初級綜合日語課程試題庫建設(shè)與應(yīng)用

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初級綜合日語課程試題庫建設(shè)與應(yīng)用

尹勝男

（吉林華橋外國語學院東方語學院，吉林 長春 130117）

作者介紹：尹勝男（1983-），女，吉林長春人，吉林華橋外國語學院東方語學院教師，研究方向：日語教育、日語語言學。

摘要：初級綜合日語課程試題庫的建設(shè)是為了進一步適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學目標，深化教學內(nèi)容改革，整合教學資源而設(shè)立的教學改革與創(chuàng)新工作項目。本文從其建設(shè)的必要性出發(fā)，總結(jié)了試題庫應(yīng)具備的特點、介紹了其具體內(nèi)容，最后提出了存在的問題和今后的設(shè)想。

關(guān)鍵詞：初級綜合日語；試題庫；建設(shè)；必要性；問題

當前，許多高校都已經(jīng)按課程建立了試題庫，實行“考教分離”。“初級綜合日語”這門日語系的主干課程早在2005年就已經(jīng)成為吉林省優(yōu)秀課；2007年6月通過專家組評審，正式成為吉林省精品課。2013年日語專業(yè)獲批教育部地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點。目前，無論教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等各個環(huán)節(jié)我們都已經(jīng)走在了同專業(yè)的前面。“初級綜合日語”試題庫建設(shè)是為了進一步適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學目標，深化教學內(nèi)容改革，整合教學資源而設(shè)立的教學改革與創(chuàng)新工作項目。試題庫的成功建成，勢必會對“初級綜合日語”的課程建設(shè)起到更積極的推動作用，為下一步申請國家級精品課打下良好基礎(chǔ)。

一、建設(shè)初級綜合日語課程試題庫的必要性

（一）可實現(xiàn)考試公平、客觀和科學性。本試題庫的覆蓋面較寬，包含了初級綜合日語課程的所有章節(jié)；同時考慮到了各章節(jié)的不同特點，覆蓋密度基本合理；命題范圍和深度以教學大綱和所用教材內(nèi)容為依據(jù)，難易適中，經(jīng)過校對沒有偏題、怪題和無意義的題目。

（二）可減輕任課教師的負擔。本課程一直是中外教師共同備課、共同講授、共同出題。出題形式則由于作為教學組長的外教的更換而不同，沒有一個統(tǒng)一的固定的模式，這就在一定程度上造成了出題教師的困擾。再加之出題時需要大量查閱資料、反復校對、出題時間又緊，就使得教師們在期末期間苦不堪言。本試題庫的建設(shè)不僅可以為教師提供統(tǒng)一、科學的出題形式、內(nèi)容詳盡的各類題目，還大大提高了期末期間的工作效率。可以為教師們節(jié)省下大量寶貴的時間，不僅可以把時間用在教學上，還可以專心地做一些科研項目。

（三）可提高教學質(zhì)量。以往傳統(tǒng)、單一的任課教師出題、編寫答案和制定評分標準，存在很大的主觀性。往往是出題教師的班級成績較高，不一定是教師漏題，很可能是出題的時候教師會偏重于本班經(jīng)常出錯的題目進行編題。這樣情況下進行的考試所考出的成績也體現(xiàn)不出真正的公平、合理，以此來判斷教師的教學效果和學生的掌握程度也是不準確的。試題庫的建設(shè)能解決以上諸多問題。由于試題隨機抽出、合成，無形中便促使教師們必須更加全面地理解學校全套人才培養(yǎng)方案、教學大綱的具體要求，進而更加精心地組織教學，不斷提高教學質(zhì)量。

（四）可與現(xiàn)代化教學相匹配。目前，我院大部分課程已經(jīng)建立了網(wǎng)絡(luò)教學平臺，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學，還有一些課程嘗試了線上線下的混合式教學。這就需要我們與時俱進，緊跟時代步伐，告別傳統(tǒng)的手動出題模式。試題庫的建設(shè)和應(yīng)用是現(xiàn)代化教學發(fā)展的重要體現(xiàn)，因為優(yōu)點良多，勢必會充分利用現(xiàn)代化教學手段的同時對其有一定的反推動作用。

二、初級綜合日語課程試題庫應(yīng)具備的特點

（一）內(nèi)容科學、合理，有一定的區(qū)分度

（二）題型合理、題量適中

（三）定時更新、專人保密

三、初級綜合日語課程試題庫的具體內(nèi)容

（一）文字部分。此部分與國際能力測試等權(quán)威測試不同，著重考核學生對單詞的掌握情況，分為漢字寫假名和假名寫漢字兩個題。其中，假名寫漢字的題是中國學生特別容易丟分的題，因為中日兩國漢字看起來相似，但實際上是有細微不同的。為此，我們有多年初級綜合日語授課經(jīng)驗的幾位教師共同編寫了一本《日中常用漢字對照集》，所有漢字均以此書上的寫法為準，這樣可以避免換外教就換評價基準的弊端。同時，也使?jié)h字部分的出題和評分更科學化和規(guī)范化了。

（二）語法部分。此部分是初級綜合日語的難點和重點，要提高學生實際運用能力就必須大力加強語法部分的練習。日語的語法與漢語、英語都不同，有一些詞性是獨有的，學生無法與母語和英語對照，因此掌握情況不盡人意。基于以上的原因，本試題庫采用按詞性分類的原則，將助詞、副詞、助數(shù)詞、接續(xù)詞、接續(xù)助詞、疑問詞、數(shù)詞等分類收集，做成客觀的選擇題；活用、相似表達、句子合成、完成問答等題分類整理，做成填空、完成句子等主觀題。

（三）閱讀部分。由于初級綜合日語課程里均為對話形式的課文，所以閱讀部分也由會話和讀解兩部分組成。有單選、多選、判斷對錯、回答問題等多種題型。

因為本專業(yè)全程日語授課，強化聽說，所以暫時不涉及到翻譯方面的問題，在這個階段也沒有著重培養(yǎng)學生的翻譯能力。

四、初級綜合日語課程試題庫存在的問題及設(shè)想

（一）主要問題。1.初級綜合日語課程的單詞、語法現(xiàn)象是有限的，因此是否需要耗費龐大的人力、物力、財力在專業(yè)的試題庫軟件上是困擾教師們的一個問題。2．每學期的教學進度是有差別的，而試題庫的內(nèi)容是按詞性區(qū)分、整理的，可能會在成卷校對的時候給教師們造成一些困擾。3.目前試題庫的內(nèi)容一部分是外教制作的，中國教師制作的部分也經(jīng)過了反復校對，但是教師整體偏年輕，職稱不高，要建設(shè)高水平的試題庫可能還需要加強對教師進行現(xiàn)代化考試理論和方法的培訓，從而進一步學習命題方式、提高命題技巧。

（二）今后設(shè)想。

1.建設(shè)與本試題庫配套的語音試題庫。

2.加入相關(guān)的國際能力測試內(nèi)容，提高學生的過級率。

3.因為學業(yè)測試的特點是可以讓優(yōu)秀的學生打滿分，所以建議在題量足夠之后出版一本與教材匹配的習題集。

4.測試學是一門很值得研究的學科，我們要不滿足于結(jié)項，今后繼續(xù)研究下去，使試題庫越來越科學、合理。

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文章編號：1671-864X（2015）05-0099-01

文獻標識碼：A

中圖分類號：H36