立德樹人，共筑中國夢

郭潔

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）09-0106-01

“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的熱切期盼。為了實現這一目標，提高民族的素質與修養，每一個教育工作者要做到愛崗敬業，無私奉獻，努力提高學生的綜合素質與能力，提高全民族的文化水平。正可謂百年大計教育為本，作為教育工作者，要為學生服務，以生為本、教書育人是我們的天職。教育就是要在每一個孩子心中播種夢想，點燃希望，全面努力，共筑中國夢！

一、立德樹人，德育為先

“德為才之帥。”德是做人的根本，是一個人成長的根基。青少年正處在世界觀、價值觀和人生觀形成的關鍵時期，德育為先更具有必要性和緊迫性。德育為先，要在繼承的基礎上創新。把社會主義核心價值觀融入教育的全過程，把理想信念教育作為教育核心價值觀的重中之重，把愛國主義為核心的民族精神作為重要內容，引導和教育學生自己踐行社會主義核心價值體系。

“教好書，育好人”，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學生的思想素質、道德成長。要發揮教師的表率作用、作為教師，首先要具備高尚的師德，它直接影響著學生的品質和道德行為的形成。德育為先，就是要把對人的理想教育、愛國教育和思想教育的培養始終放在育人的首位。主要內容是：以堅定的理想信念、崇高的愛國情懷、良好的道德品質及文明行為和團結合作的集體主義精神教育人。

二、愛心育人，全面發展

教育就是愛，愛就是教育。愛心教育是教育人道主義的體現。現代教育家夏丐尊先生說“教育里沒有了愛，就好像池塘里沒有了水”。學生固然是來學知識的，但更重要的是來學如何做人的。教育應該是在公平、信任、尊重的基礎上進行的。學生需要的愛不是一種泛愛，而是多元的、有層次的愛。要用父親式的“嚴愛”來約束和引導學生，使學生“言其行，而正其身”；要用母親式的“慈愛”去溫暖和感染學生，使學生“親其身而信其道”；要用朋友式的“友愛”營造民主、平等、和諧的師生關系。愛是教育的前提和基礎，是老師溝通學生思想情感最有效的手段。

我喜歡哲學家雅斯貝爾斯的一句話：“教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”理想的教育應該就是這樣充滿情感、愛和詩意的。現實中的教育有時的確像一副盔甲、一件隱身衣、一塊敲門磚，但這樣的教育又能有多少樂趣可言？幸福的教育應是一首詩、一支歌、一幅畫，給施受雙方帶來美好和感動。教育的過程可以是舒緩而優雅、幸福而快樂的，關鍵是我們如何去做。

作為老師，想讓每個學生、每位家長都對你的工作認可，確實很不容易。在新時代，孩子們的個體差異尤其表現在年齡、性格、智商、情商，乃至生活環境的差異上，因材施教就顯得特別重要。在這十幾年教學及跟同事一起探討的過程中，我們覺得因材施教要做好以下三點：第一，教師要注意觀察和分析每個學生學習的特點，學生在出現問題時的表現。第二，對待學習成績差的學生，要做具體分析，具體情況，區別對待。第三，教師在教育學生學習的時候，要注意方法和方式上的變化。

三、不斷創新，與時俱進

合格的教師，不僅需要有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，還要有廣范的業務知識，了解現代科技，掌握必要的現代化教育手段。當今社會各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落后。現在的教學過程中，教學方式越來越多樣化，多媒體教學、游戲互動、師生角色互換等教學手段廣泛應用于課堂教學之中，特別是科學課的教學更應注重本學科的特點：以觀察實驗為主，要花大力氣用更多的時間做好探究性實驗和教具的制作。在課堂教學中以發揮學生學習主動性、趣味性，在活躍的氣氛中輕輕松松學習知識，因此，我在平時教學中，重視新知識的學習，課前構思師生用的教具或學具。不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，要掌握更多的學科之外的知識，同時還要通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己，讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。

（責任編輯 全玲）