淺談幼兒禮儀教育

于海霞　韓利

摘 要：隨著經濟的日益發展，國民素質日顯重要。幼兒作為祖國的花朵，民族的未來，素質的高低直接關乎祖國未來的發展，然而如今，獨生子女日益增多，家長的嬌生慣養以及重智育、輕德育的做法讓部分孩子形成了自私、任性等不良性格，這就警示我們幼兒禮儀教育迫在眉睫。在對幼兒進行禮儀教育中我們要充分發揮幼兒園、家庭、社會的優勢，形成合力，促進幼兒禮儀教育的良好發展。

關鍵詞：幼兒；禮儀教育；教育作用

我國素以“禮儀之邦”聞名于世，隨著經濟的不斷發展，國民素質日顯重要，幼兒作為祖國的花朵、民族的未來，素質的高低直接影響著祖國未來的發展。現如今獨生子女日益增多，每個孩子都是集萬千寵愛于一身，家長的嬌生慣養及重智力、輕德育的做法讓部分孩子養成了自私、任性、不懂得尊重別人等不良性格，這就警示我們幼兒禮儀教育迫在眉睫。

幼兒禮儀是指幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的一些行為規范。幼兒禮儀教育是幼兒德育教育的重要組成部分。良好的禮儀教育能夠促進幼兒的身心和諧發展，對幼兒一生的健康成長產生著至關重要的作用。3-6歲是幼兒習慣養成的敏感期，在敏感期對幼兒進行相關的教育會產生事半功倍的效果。因此我們要抓住這一敏感期對幼兒進行相關的禮儀教育，那么如何對幼兒進行禮儀教育呢？

一、充分發揮一日生活中的教育作用

幼兒禮儀教育不能簡單的依靠知識的灌輸，也不能奢望一口吃個大胖子，應遵循循序漸進的原則，從生活的點滴做起，幼兒的一日生活包括：入園、盥洗、如廁、午睡等，每一環節都蘊藏著許多教育契機，將禮儀教育滲透其中，會收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果，例如：在幼兒入園時，有些孩子不愿意或羞于與老師打招呼，面對這樣的幼兒，教師要微笑的和她打招呼，甚至可將其攬入懷中和她進行簡短的交流，可以夸一夸她今天穿得很漂亮等，也許剛開始，她會對你不理不睬，但時間長了，相信有一天她會給你帶來驚喜，主動和你打招呼。又如在幼兒餐前要囑咐幼兒洗手，餐中囑咐幼兒安靜進餐、細嚼慢咽，餐后囑咐幼兒擦嘴、漱口。在幼兒上下樓梯時囑咐幼兒靠右走、不擁擠等，也許一開始有部分幼兒不會聽從你的“指揮”，但久而久之，幼兒就會習慣成自然，不在需要你苦口婆心的囑咐，他們會很自覺的遵守各項秩序，甚至看到不遵守秩序的幼兒還會上前制止。

二、充分發揮環境創設的教育作用

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園的環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用有效促進幼兒的健康發展。首先，幼兒園要為幼兒創設良好的物質環境。一方面幼兒園要為幼兒創設一個溫馨、舒適的園區環境，角角落落要做到窗明幾凈，保證幼兒在園健康、快樂、安全的成長。另一方面可以創設禮儀主題墻飾，張貼一些禮儀小故事供幼兒欣賞；可以在走廊、樓梯、盥洗室等幼兒經常出入的場所張貼禮儀小標語，如節約用水、請說普通話等，時刻熏陶幼兒，在潛移默化中培養幼兒的良好行為習慣。其次，幼兒園要為幼兒創設良好的精神環境。教師要樹立良好的榜樣作用，好模仿是幼兒的突出特點之一，教師在幼兒的心目中有著舉足輕重的地位，教師的一言一行都會成為幼兒模仿的對象，因此教師要規范自己的一言一行，例如：幼兒入園時，要微笑著主動和幼兒打招呼，當幼兒幫助自己做事后，要說謝謝，自己的物品要擺放整齊等。

三、充分發揮禮儀課程的教育作用

對幼兒進行禮儀教育不是一朝一夕的事情，而是一場“持久戰”，因此要將幼兒的禮儀教育常規化，開設禮儀教育課程就是重要的手段之一，禮儀課程的開設可以采用游戲法、故事表演法、多媒體教學法（讓幼兒觀看禮儀光碟）等多種方法向幼兒傳授一些禮儀知識，讓幼兒在看看、說說、玩玩、演演的輕松氛圍中習得一些禮儀知識。

四、充分發揮家長的督促作用

對幼兒進行禮儀教育僅僅依靠幼兒園、依靠教師是完全不夠的，家長的督促和配合也很重要，曾經看到過這樣一個公式：5+2=0，一般人們看到這個公式會認為是道錯題，然而細想一下，5+2=0在有些時候是成立的，如果把“5”看作幼兒在園的5天生活，“2”看作幼兒在家過周末，幼兒在園的5天生活中，每天都會受到一些禮儀教育，而回到家中，家長不僅不對幼兒進行禮儀教育，甚至對幼兒的一些不良行為置之不理或給予肯定，那么幼兒在園接受的禮儀教育將會完全還給老師。因此家長要與幼兒園配合，一方面注意自己的言行，為幼兒樹立良好的榜樣，另一方面要適時對幼兒進行一些禮儀教育，例如：要教育幼兒不能挑食；當家中來客人時，要囑咐幼兒和客人打招呼等。

幼兒的禮儀教育不是一朝一夕的事情，更不是一個人、兩個人的事情，它需要通過多種途徑，需要多方面的相互配合，為培養祖國未來合格的接班人，我們共同努力吧！

參考文獻：

[1]《幼兒園教育指導綱要（試行）》.

[2]李春云 《談談幼兒禮儀習慣的養成》.

[3]《考試周刊》 2011年29期.