《用聯系的觀點看問題》教學設計

呂智勇

[摘要]結合學生熟悉的溫瑞塘河材料，以教師為主導、學生為主體通過采用自主學習、探究學習等學習方式有效解決了《用聯系的觀點看問題》一課的重難點。

[關鍵詞]溫瑞塘河整體與部分聯系

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]167460582015）220087

一、教育教學目標分析

【知識目標】

1.識記：整體與部分的辯證關系；系統、要素的含義與特征。

2.理解：系統優化的方法；綜合性思維方式。

3.運用：舉出生活中的典型事例，運用相關原理，組織學生討論如何才能統籌全局，選擇最佳方案，實現整體最優目標。

運用所學知識剖析生活實例，說明如何掌握系統優化的方法，培養和鍛煉綜合性思維，以更好地解決生活中的實際問題。

【能力目標】

使學生初步具有把握整體與部分辯證關系的能力，初步具有運用系統優化的方法安排自己學習和生活的能力。

【情感態度價值觀目標】

1.樹立唯物辯證法的聯系觀，自覺抵制形而上學的孤立觀。

2.樹立整體意識，培養全局觀念，正確處理好個人與集體或他人、個人與社會的關系。

3.使學生掌握系統優化的方法，培養學生的綜合性思維，引導學生樹立集體主義觀念。

二、學情分析

通過對《世界是普遍聯系的》的學習，學生已經初步掌握了哲學意義上的聯系的含義，但還不能很好地運用唯物辯證法中聯系的觀點去看待我們周圍的世界。

三、教學重點難點

1.整體與部分的辯證關系。

2.掌握系統優化的方法。

3.整體與部分功能不同。

4.如何把握系統及其特征。

四、 教學活動

【教具準備】多媒體課件。

【教學策略】通過學生熟悉的一些經典名言名句，結合基本地理常識，聯系日常生活中的具體事例，組織引導學生參與討論，結合教師講授，使學生實現知識的理解、掌握和運用。

【教學過程】

活動1：首先，咱們一起看幾張圖片，大家猜一猜圖片中分別是溫州什么地方？

[設計意圖]通過系列圖片和大家的親身感受，讓學生知道溫州最近幾年在基礎設施、生態環境等方面發生了很大的變化。明確發生這些變化的一個重要原因就是：2014年以來溫州一直努力地在做一件事情——全國文明城市的創建。引出創建全國文明城市是溫州900萬人共同努力的目標。由此可見世界上絕對孤立的事物是沒有的，從而明確這節課要探討的主題。

活動2：在全國文明城市的創建過程中，生態環境建設是其中的一個重要方面。大家知道溫州的母親河嗎？

生：溫瑞塘河。

多媒體展示溫瑞塘河的材料。

1.溫瑞塘河主河道古稱南塘河，北起鹿城區小南門躍進橋，向南流經梧埏、白象、帆游、河口塘、塘下、莘塍、九里，向西至瑞安市城關東門白巖橋，全長33.85公里。（注：一直有百里河塘，入河捉魚的美稱。

2.溫瑞塘河不同河段對溫州的防洪、排澇、供水、航運、灌溉等方面起著重要的作用，被溫州人民稱為“母親河”。

師：溫瑞塘河與各河段之間是什么關系？

生：整體和部分的關系。

師：那什么是整體，什么是部分？請大家先完成一個表格。（自主學習

[設計意圖]得出整體與部分的相互區別。

師：整體和部分在材料中是如何體現的？

[設計意圖]由整體和部分在材料中的體現得出二者是相互依賴的。

活動3：繼續展示溫瑞塘河的材料。

1.二十世紀八十年代以來，溫瑞塘河的部分河段出現了污染，尤其在一些工業、農業和居民生活集中的河段，污染尤為嚴重。2000年時5類和劣5類河段就占了85%。最終導致了溫瑞塘河的變質。

2.溫瑞塘河的變質又致使其他河段也失去了原有的作用。

師：溫瑞塘河作用的變化是如何體現整體和部分的關系的？

[設計意圖]引出整體與部分是相互影響的。

活動4：繼續展示溫瑞塘河的材料。

一是水體污染越來越突出。由于生活、工業、農業等污水長期大量直排入河，河道水質日益惡化。

二是河床淤積嚴重。由于長期缺少河床疏浚，加之流域內水土流失等，導致河床變淺，蓄水、過流能力大大降低，嚴重影響防洪排澇。

三是填占河道現象十分普遍。隨著城市經濟的發展，城市建設以及房地產開發等填占河道現象十分普遍，致使沿河自然景觀遭到破壞。

四是文物古跡受損嚴重。多數古建筑年久失修，有些文物古跡被廠房侵占或被垃圾填塞。原有的塘河歷史風貌和建筑特色正在漸漸消失。

[合作探究]先對學生分組，8人一組，確定組長、記錄員、發言代表。

[探究任務]根據溫瑞塘河的污染原因，結合實際分別從政府、企業、居民的角度探討如何進一步治理和保護溫瑞塘河。

[設計意圖]由溫瑞塘河的合理治理知道只有當部分以合理的結構形成整體時，整體功能才能大于部分功能之和。這種情況下的整體和部分在一定意義上又稱為系統和要素的關系，從而推出系統的含義、特征以及系統優化的方法、要求。

活動5：布置課后作業。

結合溫州文明城市創建中的一個領域，運用聯系的方法，想一想如何通過自己的努力去改善該領域的不文明現象，從而更好地促進溫州文明城市的建設。

【教學反思】

本課主要通過一些鮮活的事例、圖片來說明問題，告訴我們要用聯系的觀點看問題。從整體來看，這堂課在教學設計上邏輯清晰，過渡自然，各個環節環環相扣。這堂課取得了不錯的教學效果，表現在以下方面。①通過圖片、對話、討論等活動使課堂保持活躍的氣氛，體現了快樂學習、快樂教育的理念。②利用本地資源自創學案、自創課件，增加了課堂教學的信息量，同時增加了學生對政治課的興趣，使學生加深了對“用聯系的觀點看問題”的理解。

本課也有不足之處。再看課堂教學錄像的時候，筆者發現學生的發言有許多精彩之處，但筆者并沒有對學生的發言做出及時充分的肯定。這是筆者今后應該注意的。

由于本課知識點多、細、難，因此，需要學生課前預習，了解本課的基本內容。同時，課堂上對“整體和部分相互影響”和“ 如何把握系統及其特征”這些難點的分析應更加具體形象些，以利于不生理解；在練習題目的講解上，應多些解題技能訓練。

責任編輯袁妮