愛是廉潔自律的基石

李麗

顧明遠(yuǎn)先生曾經(jīng)說過，師德的最高境界是勤業(yè)愛生。為師之初，我就不停地追問：我為什么做教師？我要做一名怎樣的教師？如何做師德高尚的教師？師德最根本的要求是愛教師這個(gè)職業(yè)，愛學(xué)生。擁有這份愛，才是我們廉潔自律的基石。

作為一名黨員教師，我始終堅(jiān)持廉潔從教的作風(fēng)，因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性和向師性，我們要用實(shí)際行動(dòng)踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的誓言。如果我們言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任感，甚至對(duì)未來失去信心。

一、做好本職工作，擔(dān)負(fù)起為師者的責(zé)任

作為一名工作二十幾年的班主任，雖然在學(xué)校的班主任隊(duì)伍中是一名老兵，但我堅(jiān)持每天早來晚走，無論是班級(jí)管理還是學(xué)生成績都能名列前茅。現(xiàn)在雖然我只是個(gè)配班教師，但我主動(dòng)承擔(dān)許多班主任的工作，在每學(xué)期期末都被評(píng)為“最佳配班教師”。從教的二十幾年里，我以校為家，從不曾因?yàn)閭€(gè)人原因而耽誤一節(jié)課。記得2003年，我擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)生即將畢業(yè)考試的前一個(gè)月，自己患上了胃痙攣，稍微動(dòng)一動(dòng)都是鉆心的疼痛，更不要說每天在黑板上寫寫畫畫。家里人都勸我在家休息，可是一想到學(xué)生那一雙雙求知的眼神，想到學(xué)校的榮譽(yù)，想到家長期待的目光，我還是決定堅(jiān)持，一直到學(xué)生考完畢業(yè)試才去醫(yī)院診治。而那一屆學(xué)生也用全縣第一的好成績給了我最大的心理慰藉。很多人說我“傻”，但如果可以重來，相信我還會(huì)做這樣的選擇。因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師，我愿意也必須在工作中承擔(dān)起職責(zé)，并盡自己最大的努力做到最好，用自己的身先士卒告訴學(xué)生什么是“責(zé)任”。

二、以生為本，用愛關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智力、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素；但這些并不能抵消學(xué)生帶給我的溫暖與感動(dòng)。一次上自習(xí)，我剛坐到講臺(tái)上，一個(gè)男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：“老師，對(duì)不起，我不是故意擾亂課堂紀(jì)律的，我就是有的時(shí)候管不住自己。”末尾還附了一張帶有精美笑臉的小貼圖。一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動(dòng)？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，相信你以后一定會(huì)成為課堂規(guī)范小標(biāo)兵的！”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時(shí)，那眼神像是把我當(dāng)做一個(gè)親切的朋友，在后來的課堂上，我感覺他比以往專注了很多。

“以生為本”還要求我們關(guān)注學(xué)困生，包容他們的缺點(diǎn)，賞識(shí)并鼓勵(lì)他們哪怕是極微小的進(jìn)步。記得班級(jí)曾經(jīng)有這樣一個(gè)女孩，因接受能力比較差，難以跟上同學(xué)學(xué)習(xí)的腳步，在一年級(jí)就成了“復(fù)讀生”。復(fù)讀的日子里，她依然沒有找到最自信的自己，仍然是那個(gè)拉小組后腿的學(xué)生。升入三年級(jí)，我和她有緣成為師生。她努力表現(xiàn)著自己，我也當(dāng)做從不知曉她的過去。在課堂上我會(huì)把最簡單的問題留給她，我會(huì)對(duì)她洪亮而準(zhǔn)確的回答給予最充分的肯定，讓同學(xué)送給她最大聲的贊美，笑意掛在她的嘴角，眼神中滿是得意。后來的日子里，我看到了值日中最負(fù)責(zé)任的她；看到了體育節(jié)中她自信的奔跑和為同學(xué)服務(wù)的身影；看到了為美化班級(jí)環(huán)境她與爸爸親手送來的花盆；看到了她由三年一學(xué)期聽寫要找寥寥可數(shù)的正確的字詞，到100個(gè)生字僅僅三、四個(gè)錯(cuò)字的轉(zhuǎn)變。因?yàn)槲覍?duì)她的鼓勵(lì)與欣賞，我看到了她一天天發(fā)生著變化……記得那一天下班回家，校門口已是燈光璀璨，面對(duì)匆忙返家的人流，疲憊感彌漫全身。突然，有人輕輕拍了一下我的胳膊，接著是一個(gè)輕快的聲音：“咦，你怎么這么晚才回家？”問候很隨意也很輕松，原來是那個(gè)成績并不太好的“她”。瞬間，我笑了，不僅是因?yàn)檫@句不經(jīng)意的問候，而且是孩子與我打招呼時(shí)流露的那份親近與自然，是說話時(shí)語言里的那份自信與不芥蒂。這一刻，我的心中已充滿了輕松，那絲絲甜意與點(diǎn)點(diǎn)幸福也彌漫心間。我愿意看到孩子的好成績、高分?jǐn)?shù)，但我更愿意看到孩子每天坐在課堂上露出的笑臉。因?yàn)殚_心、自信地度過在學(xué)校的每一天，我相信，這份成長的快樂比成績更重要。從她身上發(fā)生的變化，我可以很確定地預(yù)見：她可能不會(huì)有耀眼的名牌大學(xué)的校徽，但她一定會(huì)有自信樂觀的未來。

當(dāng)我們?cè)谡n堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我們和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诠?jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我們看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，您是否和我一樣感受到，這就是愛的回報(bào)。

三、愛是廉潔自律的基石

教師廉潔從教，用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。因?yàn)閷?duì)教育、對(duì)學(xué)生的這份愛，讓我能夠從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物，讓黨員教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極強(qiáng)可塑性的未成年人，身教必然重于言教。我會(huì)時(shí)刻將黨員的標(biāo)準(zhǔn)、師德的原則、師德的規(guī)范內(nèi)化于心，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好“師德”。