“走進(jìn)民風(fēng)民俗”單元預(yù)習(xí)課

張廣東

【教學(xué)目標(biāo)】

1.借助工具書，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，正確讀寫“臘月、初旬、劇種、曠野、和睦、酷熱、激昂”等40個詞語。

2.了解北京春節(jié)的習(xí)俗；了解藏戲的形成及其特色；了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色；了解和田維吾爾族的民俗特點。

3.體會中華民風(fēng)民俗的豐富文化內(nèi)涵。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

第二單元共有四篇閱讀材料，從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映了中華文化的豐富、博大。今天，我們一起走進(jìn)“中華民風(fēng)民俗”單元，了解中華民風(fēng)民俗，感受我國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

二、整體感知

1.讀“單元導(dǎo)學(xué)”，明確閱讀要求。

2.讀課題，初步了解單元所寫的內(nèi)容。

三、根據(jù)“預(yù)學(xué)單”預(yù)習(xí)新課

預(yù)學(xué)單

1.借助工具書，讀準(zhǔn)字音，不會讀的標(biāo)上記號，并請教同學(xué)或教師。

2.在不理解的詞語旁打上“？”，再聯(lián)系上下文或借助工具書加以理解。

3.在文中進(jìn)行批注，把不懂的問題寫下來，以備小組討論。

4.閱讀《北京的春節(jié)》，完成下表。

5.閱讀《藏戲》，簡要回答下列問題。

（1）藏戲是如何形成的？

（2）藏戲具有怎樣的藝術(shù)特色？

6.閱讀《各具特色的民居》，完成下表。

7.閱讀《和田的維吾爾人》，簡要回答下列問題。

（l）維吾爾人有哪些特點？

（2）文中給我們介紹了哪些維吾爾族風(fēng)俗？

四、根據(jù)“預(yù)學(xué)單”，匯報交流

1.認(rèn)讀生字，并組詞。

旬熬蒜醋餃翡攔榛栗箏鞭麥

寺逛韁噬瓊獠哉葩僻摻夯卦

貯篾嘶渺吭馕曳邃豁

2.理解詞語。

初旬：上旬，每月的第一個十天。

雜拌兒：摻雜在一起的各種干果、果脯等。

擦黑：方言，天快要黑的時候。

光景：境況、情景。

嫻熟：熟練。

吞噬：吞食。

招徠：招攬。

奇葩：奇特而美麗的花朵。

渺渺：因距離遠(yuǎn)而模糊不清。

抽象畫：與自然物象極少或完全沒有相近之處的繪畫。

豁達(dá)：性情開朗，氣量大。

萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。

張燈結(jié)彩：形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。

殘燈末廟：指廟會結(jié)束。

哄堂大笑：形容屋子里的人同時大笑。

青面獠牙：舊時神怪故事中形容兇神惡鬼的面貌。

優(yōu)哉游哉：指生活悠閑自在。

蜂擁而至：像成群的蜜蜂一樣擁來，形容多而亂。

迎風(fēng)引吭：迎著風(fēng)放開喉嚨高聲唱歌。

3.了解民風(fēng)民俗。

《各具特色的民居》（略）

《藏戲》（略）

《和田的維吾爾人》（略）

五、小結(jié)預(yù)習(xí)方法

主題單元預(yù)習(xí)步驟：

1.讀導(dǎo)讀提示，明確閱讀要求；

2.讀課題，整體感知單元內(nèi)容；

3.借助工具書，或同學(xué)、老師，讀準(zhǔn)字音；

4.借助工具書，或聯(lián)系上下文（生活實際）理解字詞的意思；

5.借助問題或表格，初步了解單元主要內(nèi)容。

六、存疑結(jié)課

延學(xué)單

1.通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，想一想：我們可以怎樣閱讀（寫作）像第二單元這類的文章（或說明類文章）。

2.想一想，課文是如何介紹這些民風(fēng)民俗的。

3.除了教材所介紹的民風(fēng)民俗外，你還了解哪些民風(fēng)民俗。