提高低年級學生識字能力淺談

藍武藝

摘 要：在新課程改革程度不斷加深的今天，如何提高學生的識字能力成為學校以及教師最為關注的話題，就小學低年級學生而言，要想真正意義上地提高這些學生的識字能力，教師就必須進行耐心的指導，它考驗的不僅僅是教師的責任心以及教學方法，還考驗了教師的教學態度。作為任課教師，要能夠從低年級學生的心理以及生理特征出發，對每一名學生進行有效的引導，積極地嘗試各種科學的教學方法，進而掌握教學規律，為學生的未來發展打下堅實的基礎。為了有效解決學生識字教學中存在的問題，提出了以下一系列切實可行的措施，希望能給相關教育工作者一定的借鑒。

關鍵詞：識字教學；創設情境；生活經驗

小學語文教學中，最為重要的組成部分就是識字教學，它是提高學生文學素養中不可或缺的。受各種各樣因素比如應試教學的影響，目前我國的識字教學方法都顯得非常的簡單，通常情況下，教師就是讓學生一個勁兒地抄寫詞句，長此以往，學生就會消極“應對”教師布置的作業，這顯然不利于學生的發展。為此，教師必須采取恰當、科學的教學方法，不斷地調動學生學習的積極性以及主動性，讓學生在一個輕松、愉快的環境下進行識字學習，最終為學生綜合素養的培養奠定堅實的基礎。

一、在游戲中進行識字教學

教學中各種各樣的游戲既可以愉悅幼兒的身心，也可以放松幼兒的大腦，讓學生在輕松的環境下學到有用的知識?！?br>