成長(zhǎng)的足跡

崔浩然

兼葭蒼蒼，白露為霜。

足跡很美，令人向往，它將每一瞬間都珍藏為記憶。

今年八月，我們，鹽城代表隊(duì)，承載了多少人的期望赴南京，參加“江蘇省未成年人文明禮儀風(fēng)采大賽”。

大賽共分三項(xiàng)：微視頻、情景劇、知識(shí)競(jìng)答，就像寫作文，“八禮四儀”猶如中心線索，貫穿始終。就在開賽前，我們的一言一行就好像被規(guī)定好了：走路時(shí)挺胸抬頭，說話時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)……這與我們辛苦“備戰(zhàn)”總應(yīng)有關(guān)系吧。表演情景劇，我們?nèi)谌胝麄€(gè)情節(jié)；知識(shí)梳理，坐、立、行更潛移默化地改變著我們的行為，甚至細(xì)小的動(dòng)作。我們文明有禮，對(duì)方也以禮相待，這不正是“八禮四儀”營(yíng)造出的和諧氛圍嗎？還記得有一次在賓館用餐，自助餐餛飩攤前總是排著最多的人。一次我和一位揚(yáng)州的選手排在一前一后，“這是最后一碗”，服務(wù)員看著我們兩個(gè)人說。我和他面面相覷，“給他吧！”很快兩人異口同聲，我和他在那兒小聲地“謙讓”。“那就破例再下一碗吧，”服務(wù)員開了“金口”。事情總算解決了。這樣的現(xiàn)象，我們已經(jīng)見怪不怪了。

大賽的結(jié)果固然重要，但我們自身接受的教育卻是深入骨髓的！努力與結(jié)果總是成正比的，我們?nèi)〉玫某煽?jī)也算喜人。大賽結(jié)束后，我們?cè)诘入娞輹r(shí)，遇到一個(gè)幸福的外國(guó)家庭。“哎，我們跟他們打個(gè)招呼吧！”同伴提出倡議，我瞧了瞧他，“No problem！”我迎上前去，“Hello！” “你好！”外國(guó)朋友用中文回答了我的英文，我們都吃了一驚，后來(lái)了解到，他們來(lái)到中國(guó)將近半年了。臨分手前，他向我們豎起了大拇指，我們點(diǎn)頭微笑致意。不知不覺之中，我們的行為在慢慢變化著……

受到文明教育的熏陶，我們?cè)诼砷L(zhǎng)，而成長(zhǎng)的痕跡是無(wú)形的，但也可以被感知，所以又是有形的。在我們自身受到文明洗禮、發(fā)生變化的同時(shí)，我們也在向外源源不斷地散發(fā)著“八禮四儀”的文明氣息。我想這也是大賽的本意、作用所在。