試析汽車檢測與維修技術專業“一拖一”人才培養模式構建實踐

趙艷 秦佳輝

摘 要： 在汽修檢測與維修技術專業教學中，作者結合自身專業特色，進行專業人才的優化培養，并結合社會對人才需求的實際情況，形成較有特色的辦學模式。

關鍵詞： 汽車檢修 維修技術 人才培養

汽修專業未來發展趨勢是面向社會對人才需求，形成獨特的教學模式，職業技術學院要結合自身特點，把社會實踐和自身教學培養有效結合，建立“一拖一”的人才培養模式，形成符合社會需求的教學模式。

一、“一拖一”人才培養模式的產生

汽車檢測與維修技術專業需要結合職業教育的規律進行專業建設和人才培養。汽車檢測與維修技術專業的人才培養方案要本著實際社會需要，推出“一拖一”人才培養模式，并對這一模式在教學實踐中的作用進行探討。汽車檢測與維修技術是一個實踐效果要求較高的專業學科，需要進行汽車專業群建設。通常的汽車專業人才培養主要是根據具體汽車專業的特點，結合現有的師資力量和教學設備，結合教材和相關基礎技術，進行培養。但整個專業人才培養過于傳統，學生只能掌握基礎的檢修技術，面對復雜問題沒有辦法有效應對。并且整個學時長，目前“一拖一”的人才培養模式就是為了突破傳統汽車檢修模式而提出的[1]。

二、“一拖一”人才培養模式的概念

首先，“一拖一”培養模式是汽車檢修與維修技術專業面對社會對人才的需求進行的一種教學模式創新。第一個“一”是指汽修專業的學生，第二個一是指汽車連鎖經營研究會的會員。兩者間通過在汽車檢測和維修技術專業的協調，更有力地掌握汽車營銷方面的知識，進而結合社會對人才的新要求進行有關專業知識技能的培養。其次在汽車相關的行業內讓學生通過這種新教學模式對各方面均有一定的了解，可以根據自身的興趣特點開始職業規劃。汽車協會具有在實踐中對汽車檢修等方面的豐富認識和知識儲備，通過把學生和協會兩者間有目的地結合起來，使得兩者的優勢得到補充，讓學生的專業能力和知識儲備均衡。

三、“一拖一”人才培養模式建立

1.加強汽車協會主旨建設

汽車協會是一個主要學生自身成立的團體，發展時間較長。這個協會在創辦之初只是讓學生通過汽車專業協會的籌建，成立有效的組織架構，面對汽車方面的問題，激發學生興趣。運用協會這一發展方式可以積極開展相關汽車活動，使得在完成學期活動計劃的過程中，可以讓會員們形成一個有效的整體，更好地滿足自身的興趣需求。需要積極發展更多的會員，使對汽車行業有興趣的學生加入進來，同時使汽車行業有經驗的高級技術人員加入，使得整個汽車協會壯大[2]。

2.設計有價值的汽車協會網站

網站平臺的開設有助于結合互聯網科技的發展獲得整個協會會員活動和學習交流活動的有效保障。網站的開設具有重要的現實意義和實踐價值。網站的發展需要相關的協會人員進行有效研究。協會本著宗旨，進行相關的活動展示和職能展示，在自身功能性上獲得提高，因而要設計出具有高職能、簡潔直觀和功能針對性強的協會網站。

3.網絡資源整合進行利用

汽車協會網站要對汽車檢測與維護的理論和實踐結合進行內容設置，要把互聯網上眾多的汽車資源多方面地選擇和有目的地集中，整理出資源。其內容的針對性要強，符合汽車檢修與維護專業的教學要求，也符合學生對汽車的個人興趣培養。同時，將學習過程中的難點和實踐教學的內容相結合地進行研究。通過一些專業的汽車頻道參考學習，實現學生對汽車檢測與維修的專業技能的有效提高[3]。

4.開展積極的社會實踐工作

首先，要組織常態的參觀活動，對一些4S代理和汽修店等組織學生進行現場的實地參觀學習，對汽車企業和汽車技術及銷售和維護等各方面知識有所了解，進而為其職業興趣的培養奠定基礎。其次要開展假期的實習活動，讓學員在汽車修理廠等地方實習，使得在學校學到的理論得到有效應用，進而在有經驗的技師指導下有效提高自身技術。最后，要敢于承接社會相關的調查活動，在調查活動中讓學生獲得鍛煉，使得學生在進入社會前有效提高實踐能力。

四、“一拖一”人才培養模式展望

1.對現有師資力量進行補充

人才培養模式要對現有的汽車專業師資力量進行補充。通過在汽車協會平臺上關于汽車內容的交流，掌握汽車知識。引進企業技能型人才，加入協會，增強現有的師資力量，使得學生在滿足自身對汽車檢測和維修知識掌握的需求后，根據自身的興趣實現汽車專業各方面技能的提高。

2.學生的高素質培養是重點

汽車協會與傳統的教學模式相互協調發展，將學生的理論學習與實踐技能培養有機結合，把整個學習過程與社會需要銜接，不僅提高學生基本操作能力與規劃實施能力，更有效提高學生的專業技術能力，實現學生在課堂中無法接觸到的社會實踐能力的提高。這對學生在理論學習和實踐技術及對汽車行業的認識等方面都是有力的提升。

3.實現學校和企業間的合作

通過汽修協會和傳統教學的協調發展，使得社會間的汽車行業相關企業獲得與學習間合作過程中自身利益的保障。校企之間通過緊密合作，樹立完善的專業專業培養目標，專業建設研究，開展與指導校企的合作，實現企業人力資源開發計劃與高職專業教學的對接。通過合作發掘出適合自身企業的人才，達到企業人才培養目的，同時通過與企業的合作提高學生的實踐操作能力。

汽車行業是一個不斷規模擴大和深化發展的行業，通過對汽車檢測與維修專業教學模式的研究可以充分利用和發揮雙方的優勢條件，提高人才培養效率和教育教學水平。

參考文獻：

[1]張曉東，龍志軍.汽車檢測與維修技術專業“校企合作、工學結合”人才培養模式改革的實踐與探索[J].中外企業家，2011，08：86-87.

[2]王德良，高玉改.高職汽車檢測與維修技術專業人才培養模式研究——課程體系構建[J].科技信息，2011，26：376.

[3]王平會.汽車檢測與維修技術專業工學結合人才培養模式的探索與實踐[J].廣西輕工業，2011，11：196-197.