哈爾濱市大同小學校：信息化校園促提升

李文學

學校基本情況

黑龍江省哈爾濱市大同小學校有40個教學班，學生2000人，教師94人，其中全國優秀教師2人、省特級教師1人、省優秀教師3人、市未來教育家培養對象2人、省市區骨干教師78人。

學校信息化特色經驗

學校擁有多媒體網絡教室1間，語音室1間，機器人教室1間，教學用計算機400臺，教室均安裝了交互式電子白板。

學校高度重視教育信息化的實踐與探索，并將教育信息化作為學校的辦學特色之一。

1.培養并提高學生的信息化素養

學校開設了信息技術課和機器人課，并組建了機器人小組、網頁制作小組、動漫小組、創新思維小組、電腦繪圖小組等多個信息技術興趣小組。學校信息技術教育的開展，提高了學生的信息化素養，培養出適應未來社會發展需要的人才。

2.學科教學信息化

學校參與了“網絡環境下‘教’與‘學’活動式教學研究”課題的研究，在這一課題的帶動下，學校教師不斷實踐與探索，在多科教學中實現了教學信息化。例如，數學學科教學運用信息化手段翻轉課堂，翻轉課堂中微課的錄制主要針對本節課學生的學習目標，利用Camtasia Studio錄屏軟件錄制微課。教師通過微課教學，實現以“學”為基點，以“學生的成長發展”為目標，讓所有學生都可以積極學習、開心學習、個性學習。學科信息化加大了課堂容量，促進了課內和課外的結合。

3.評價信息化

學校在中、高年段開展“認星創星，做美德少年”的網上評價活動，組織學生利用黑龍江省志愿者服務管理系統，參與網上美德陽光少年認星爭優活動。評價系統把網上評價與學校的“雙十全面評價”相結合，先讓學生通過認星、書寫博客等記錄自己的心得和感受，然后，教師再根據學生的表現評價博客、留言、數量統計等。這一評價系統，讓教師更了解學生，也讓師生的距離更近，真正起到了評價、促進、激勵的作用。

4.家校聯系信息化

學校開設了“大同風采”微信公共平臺，每天播報學校發生的各類新聞。微信公眾平臺加強了教師、學生、家長之間的聯系，提供了多方位的舞臺，也讓更多的教師、學生、家長有一個展示的平臺。各班還建有微信群，教師通過手機把學生在校的情況用文字、照片或視頻的方式發到微信群中，家長在任何時間、任何地點都能用手機接收到信息并溝通交流。

5.培訓教師信息化

建設一支高素質的教師隊伍，是信息技術教育充分發展的保證。學校為教師搭建多種平臺，創設教研機會，開展科研活動。

學校獲得的榮譽

學校先后被評為全國現代教育技術實驗學校，黑龍江省首批義務教育學校、標準化建設優秀學校，黑龍江省網絡教研先進單位，黑龍江省機器人實驗學校，哈爾濱市信息技術示范學校。