中學語文教學隨筆

解紅英

摘 要： 語文教師應該注重學生的閱讀力、理解力、想象力、寫作力和口語表達能力等多方面語言能力的培養。興趣是最好的老師，但興趣是需要培養的，很少有哪個孩子天生就喜歡背課文、看書和寫作的。興趣需要老師幫助學生培養，要告訴他們什么是好的，只有當學生有了一定的語言基礎后才會知道什么是好的。

關鍵詞： 語文教學 興趣培養 教學方法

一名合格的中學語文教師應該注重學生聽說讀寫能力的培養。怎樣訓練孩子們的聽說讀寫能力呢？我們更多的是要幫學生養成一個好的習慣，剛進初中的學生各種能力很少能得到很好的均衡發展，已經有部分學生養成了愛讀書愛寫作的好習慣，但這些學生說的能力未必能得到較好發展，當然這跟這些孩子們性格有很大關系。對于這些學生，老師要分析原因，愛讀書愛寫作的學生學習成績一般都比較好，他們口語能力如果不好則是性格內向所致，應該多走近這些學生，讓他們信賴老師，最好用交朋友的方式向這種孩子接近，課下盡可能多地和這些孩子交流。有些孩子是話癆，人小鬼大會說大人話，對于這些孩子我們要給予認可鼓勵，要讓他們的口語能力轉化為寫作能力。中學生書寫能力參差不齊，對于書寫，我們應該讓學生打起十二分的精神，寫字好能很直接體現出學生的學習狀態，能把字寫踏實寫清楚的學生，說明其學習態度很踏實，很認真。另外，字寫得好差會直接影響學生成績的高低，我常常這樣告訴學生一個字寫得好的學生成績再差也不會在所在班集體的中等水平以下，一個字寫得看不清、潦草的學生成績再好也不會好到前十名。字寫得好或壞不但會影響學生的學習心態，更會影響判卷老師的主觀感覺。語文考試，主觀題比較多，它不像數學和英語一樣有很多選擇填空只要選對做對就能得分，語文考試的閱讀理解和作文都算是主觀題的，字寫得不好會直接影響判卷老師的心情，能給十分的可能只給八分。有很多孩子常問怎樣把字寫好呢，我也看到很多學生確實很用功了每天都在練字。其實我們并非要求每一個孩子寫的字都像書法家那么好，只要把字寫清楚即可，自己在寫字時可以這么想，老師就在旁邊觀看自己寫字，我寫的字他能看清嗎？剛剛開始準備練字的學生不要怕自己寫字慢，練字就好比小孩學走路，只要學會走了不愁會跑。學生在練字時要注意握筆姿勢是否正確，有些學生握筆姿勢不對，這就需要老師及時給予糾正。很多學生沒有接觸過書法，老師應該抽出時間告訴其些基本的起筆落筆方法，告訴學生怎樣把字寫得規正，說到字體，可以買本字帖每天練半頁，練字帖時不要求快，只需領會書法家們的運筆和字形結構安排。這樣時間不久大概一個月就會有顯著進步，一年后就能寫一首好字。

語文教師應該注重學生閱讀力、理解力、想象力、寫作力和口語表達能力等多方面語言能力的培養。興趣是最好的老師，但興趣是需要培養的，很少說有哪個孩子天生就喜歡背課文、看書和寫作的。興趣需要老師幫助培養，要告訴他們什么是好的，只有當學生有了一定的語言基礎后才會知道什么是好的。初中生可塑性比較強，他們求知欲很強，教師應該常常推薦給學生一些書籍。我們也要身體力行，常常讀一些文章，遇到好文章好句子要摘抄下來，最好能背下來。老師如果能在課上常常背一些美文，對于教學就有很大幫助，這樣不但會讓學生更加敬佩老師，更會激發學生的閱讀熱情。對于理解力培養，我們在教學中要多給學生思考的時間，不要急于告訴學生答案，不要怕學生答錯，對于學生的不同解答要盡量給予包容肯定的評價。中學生正處于想象力旺盛的年齡，老師在教學中應該側重于學生的想象力培養，首先讓學生明白什么叫想象力，然后在教學中鍛煉學生的想象力，課上可以出一些想象力培養題。從月亮可以想象到遠方的親人和家鄉，那么從一本書如何想到一件衣服呢？對于這個問題可以有很多答案，可以是說一本書想到一個人，從一個人想到這個人常穿的一件衣服。還可以從一本書想到這本書的來源，從這本書的來源想到是哪位朋友，從哪位朋友想到當年一起生活的場景，從一起生活的場景想到曾經穿一件衣服的深厚友誼。答案有很多種，看看哪位同學編的故事浪漫動人。學生的寫作能力培養當然要從動手寫開始，很多學生寫日記就是平時生活的流水賬，早上起床、吃飯、吃的什么、然后上學，再后來就是放學，吃晚餐，又上學。這樣的日記很枯燥無味，比監獄犯人的日子還枯燥無趣。很多學生想寫好作文但就是寫不好，怎樣才能寫好作文呢？寫好文章不是一朝一夕的事情，需要在平常多積累多記錄。不管是課內的還是課外書，教師都應該有所涉獵，讀書好比奶牛吃草，書讀得多了草吃得多了自然就會產出奶寫出好文章。讀書千萬卷，下筆如有神說的就是這個道理。對于課內的好詞好句我們一定要重點學習，因為這些知識不但經典還是考試內容。身邊的那些愛讀書的讀書大王和故事大王大都是寫作高手。讀書不要只求速度，遇到好句子好詞要摘抄下來，時間寬裕的話最好背下來。這樣將來寫文章時才會轉化成自己的東西。對于學生口語能力的培養，我們應該在教學生中多給學生講話的機會。要讓學生明白開口講話，講普通話，說話順暢、思路清晰很重要。在條件允許的情況下可以組織故事會和辯論會，讓學生真切感受到到語言的魅力。