推進校園體育文化建設(shè)策略研究

張澤軍　張君

摘 要： 體育文化建設(shè)在不同的歷史時期被賦予了不同的時代特點。黨的十八大會議精神對我們國家提出了新任務(wù)，這勢必會對體育文化建設(shè)提出新的要求，如何結(jié)合新時期發(fā)展的需求，探求體育文化建設(shè)新策略，是重中之重。本選題結(jié)合十八大精神對于文化建設(shè)的要求制定問卷，通過用特爾菲法綜合分析專家意見，提出新時期體育文化建設(shè)的新策略包括四個方面：踐行十八大精神，把校園體育工作扎實推進；多渠道營造良好的校園體育文化氛圍；加強校園物質(zhì)環(huán)境和校園精神環(huán)境建設(shè)；增強學(xué)生體育價值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣。在新時期高校體育文化建設(shè)中，校園體育文化建設(shè)應(yīng)在原有校園文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個高校自身條件，踐行十八大精神，從物質(zhì)文化體系、制度文化體系和精神文化體系三個層面展開，加大建設(shè)力度和宣傳力度，逐步實現(xiàn)校園體育文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 十八大精神 體育文化 建設(shè)策略

1.引言

黨的十八大精神明確提出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。”[1]在這樣的社會背景下，體育文化建設(shè)勢必面臨新的挑戰(zhàn)，如何在學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)中使體育文化更好地發(fā)展和建設(shè)，是我們在新的歷史時期面臨的新的任務(wù)和課題，如何搞好這一工作，策略的提出是關(guān)鍵。

校園體育文化是營造學(xué)校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容，可以說其是推動校園文化發(fā)展的最有力的催化劑。良好的校園體育文化氛圍，能使學(xué)生在弘揚積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，磨煉意志品格，陶冶情操，心靈得以凈化，人格得以升華。結(jié)合新時期發(fā)展的需求，探求體育文化建設(shè)新策略，是體育文化發(fā)展的需求，期待通過新策略的探索和提出，為上層管理者提供決策參考。

2.校園體育文化的內(nèi)涵

在中國古代，“文化”一詞是“文治與教化”的意思，認為文化是人類創(chuàng)造出的文明成果對人自身的改造。英、美、法實證的社會學(xué)傳統(tǒng)將文化視為人類創(chuàng)造的物質(zhì)和精神成果的總和，而德國思辨的歷史哲學(xué)傳統(tǒng)將文化理解為一種以生命或生活為本位的活的東西。我國著名哲學(xué)家張岱年先生認為：文化是既作為人類在人本身的自然及外部自然的基礎(chǔ)上，在社會活動中創(chuàng)造并保存的內(nèi)容之總和而存在，又作為一種活生生的創(chuàng)造活動而演化。

校園體育文化是指在學(xué)校體育中呈現(xiàn)出的一種特定的精神環(huán)境和文化氛圍，其結(jié)構(gòu)內(nèi)涵可分為三個層面：物質(zhì)文化體系，包括體育場館、設(shè)施、器材、服裝等；制度文化體系，包括組織、政策、體制、規(guī)則等；精神文化體系，包括價值觀、思維方式、審美觀、意識形態(tài)等[2]。從狹義上講，高校體育文化包括體育精神、體育的價值觀念、體育道德、行為和體育能力，以校園為空間，以學(xué)生教師為參與主體，以身體練習(xí)為手段，在體育教學(xué)、科研、管理過程中共同創(chuàng)造的精神財富和物質(zhì)財富的總和。

3.校園體育文化建設(shè)的意義

“體育文化”的定義是：“體育文化是廣義文化的一個組成部分，它綜合各種利用身體練習(xí)和提高人的生物學(xué)和精神潛力的范疇、規(guī)律、制度和物質(zhì)設(shè)施。”體育及體育文化有利于培養(yǎng)人們頑強拼搏、勇攀高峰的精神品質(zhì)；有利于弘揚團結(jié)協(xié)作、公平競爭的社會風(fēng)尚，這些對于展示學(xué)校形象、提升學(xué)校水平都具有重要的意義。

習(xí)總書記提出，我們培養(yǎng)的人才要再“厚實”些，就是要求學(xué)校進一步增強學(xué)生的體質(zhì)，要真正做到讓學(xué)生每天鍛煉一小時，校園體育文化的熏陶是提高學(xué)生體育意識的關(guān)鍵。

4.新時期校園體育文化發(fā)展戰(zhàn)略

4.1踐行十八大精神，把校園體育工作扎實推進。

早在1917年，毛澤東在《體育之研究》中就提出：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄。”在提倡素質(zhì)教育的今天，為提高青少年體質(zhì)，保證青少年“每天鍛煉一小時”被鄭重寫入政府工作報告，所以各高校更應(yīng)該利用其自身的資源，讓學(xué)生切切實實參與到體育活動中，這樣學(xué)生的體質(zhì)和健身意識與品德修養(yǎng)都會增強，這就為我國發(fā)展成體育強國體育大國打下堅實的基礎(chǔ)。

“建設(shè)社會主義文化強國，必須走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向，堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化”。這是胡錦濤同志在黨的十八大報告中提出的我國文化建設(shè)的方向和思路。

踐行十八大精神，就是要按照“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的科技工作指導(dǎo)方針和省委、省政府“四抓三支撐”的發(fā)展思路要求，不斷加強創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)和創(chuàng)新能力建設(shè)，加快創(chuàng)新文化發(fā)展、加大科技人才隊伍建設(shè)力度、統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，加快建設(shè)創(chuàng)新型甘肅的步伐。

4.2多渠道營造良好校園體育文化氛圍。

校園體育文化是營造學(xué)校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容，可以說其是推動校園文化發(fā)展的最有力的催化劑。良好的校園體育文化氛圍，能使學(xué)生在弘揚積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，鍛煉意志品格，陶冶情操，心靈得以凈化，人格得以升華。

舉辦校園文化節(jié)等，都是激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣的最有效手段，校園體育文化節(jié)本身系體育的感性與文化的理性相結(jié)合，是把體育知識、體育技能、體育游戲、體育競賽、體育表演、體育攝影、體育征文等多種體育活動融為一體，讓學(xué)生在實踐中得到最好的鍛煉。

還可以通過廣播、網(wǎng)絡(luò)等，把學(xué)校開設(shè)的體育課程、體育項目、教師資歷與專長及建立的俱樂部的詳細情況等進行公布，讓學(xué)生及時、充分了解并實行網(wǎng)上選課、評課等，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生交流的一個便捷的平臺，進而把學(xué)校的校園體育文化氛圍擴散到學(xué)校的每個角落，讓師生在感染和熏陶中產(chǎn)生凝聚力和向心力。

4.3加強校園物質(zhì)環(huán)境和校園精神環(huán)境建設(shè)。

加強校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，主要包括完善體育場館設(shè)施，體育教學(xué)器材要齊備等，體育場館的設(shè)計不僅要實用，還要具備文化底蘊，對學(xué)生的體育興趣起到熏陶和渲染的作用。另外，在適當(dāng)?shù)膱鏊O(shè)置體育雕像、體育壁畫、體育圍墻、體育賽事宣傳專欄等，都是加強校園物質(zhì)環(huán)境的有效手段，各高校可根據(jù)自身辦學(xué)實力和經(jīng)濟基礎(chǔ)擇優(yōu)而用。

加強校園精神環(huán)境建設(shè)，主要包括多媒體賽事轉(zhuǎn)播、學(xué)校體育賽事的組織等，讓學(xué)生在體育比賽中自由發(fā)揮創(chuàng)造精神、挑戰(zhàn)生理極限的拼搏精神、服從團隊與裁判的規(guī)則意識等方面提高文化素養(yǎng)，從而實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。

4.4增強學(xué)生體育價值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)良好體育習(xí)慣。

體育價值觀是激活學(xué)生體育意識的前提和基礎(chǔ)，也是接受、傳承和傳播體育思想、體育意識、體育觀念的基礎(chǔ)，體育的本質(zhì)屬性是通過運動的形式達到身體狀態(tài)的改善和提高。因此，讓學(xué)生認識到體育的健身價值是增強體育價值觀的有效手段之一。

5.結(jié)語

校園體育文化的建設(shè)是實現(xiàn)學(xué)校體育教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，其精神實質(zhì)和物質(zhì)景象對學(xué)校和學(xué)生的影響是深遠的。在新時期高校體育文化建設(shè)中，校園體育文化建設(shè)在原有校園文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個高校自身條件，踐行十八大精神，從物質(zhì)文化體系、制度文化體系和精神文化體系三個層面展開，加大建設(shè)力度和宣傳力度，逐步實現(xiàn)校園體育文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]胡錦濤.黨的十八大報告[R].北京：2012.11.

[2]羅云鵬.論高校校園體育文化建設(shè)[J].科技信息（學(xué)術(shù)研究），2007.18：54.

[3]佟貴鋒，張運江.對高校校園體育文化的發(fā)展與建設(shè)的探討[J].中國科技縱橫（教育研究），2010（22）：111.

[4]李軍榮.和諧校園背景下的普通高校體育文化研究綜述[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報（人文社科版），2012.10（9）：216-217.

[5]章平.“陽光體育”背景下構(gòu)建校園體育文化的實踐研究[J].青少年體育，2013.6（5）：34-36.

[6]粟世建.陽光體育工程大背景下大學(xué)體育文化的建設(shè)[J].體育科技，2010（9）：162-163.

蘭州理工大學(xué)2012年人文社科類校基金資助項目，項目編號：12-TY001，課題名稱：《建設(shè)學(xué)習(xí)型社會進程中普通高校校園體育文化建設(shè)新策略研究》