為幼兒園音樂教學插上靈動的翅膀

蘇普芬

運用現代信息技術輔助教學是幼兒園教育教學改革的一項新途徑，符合幼兒的認識水平和思維方式，在教學中以其自身獨特優勢優化整個教育教學模式，使教學變得更加便捷和靈活，大大提高教育教學質量。現我結合教學實踐，談談在音樂教學活動中恰當運用現代信息技術對激發幼兒自主學習的內在動機、突破音樂教學中的重難點及幼兒創造性思維的啟發的體會。

一、運用現代信息技術激發幼兒自主學習的內在動機

教育心理學研究表明，教育方法的新穎多樣是吸引幼兒注意、激發學習興趣、形成學習動機的條件。信息技術集聲、形、動、景、色等于一體，創設了各種形象生動、靈活有趣的動畫教學情境，使抽象的音樂形象化、枯燥的知識趣味化、靜態的教學手段動態化，優化了整個教育教學模式，使幼兒在寬松、和諧的課堂氛圍中“觸景生情”，喚起幼兒的有意注意，極大地增強了幼兒自主學習的內在動機。例如：歌唱活動《螞蟻搬豆》，傳統的教學方式是通過老師空洞地講螞蟻搬豆的過程，孩子抽象地學，教學過程往往比較枯燥、乏味，孩子參與活動的積極性不高，活動效果更是不理想。在運用信息技術后，教師巧妙運用多媒體制作課件，把形、聲、色、光、動、情、意融為一體，為幼兒創設一個真實、生動的螞蟻搬豆情境，讓幼兒從直接有趣的動畫中感受音樂作品的情感，從而營造一種充滿情感、如臨其境的音樂氛圍，大大提高幼兒學習興趣，增強幼兒自主學習的內在動機。

二、運用現代信息技術突破音樂教學中的重難點

在教學中，“活動的重難點如何處理”關系到教學活動效果，是教師經常反復思考和較難把握的。現代信息技術的合理運用，在給音樂課堂帶來生機與活力的同時，還能對整個教學過程靈活掌握，有利于幫助教師輕松解決棘手的重難點問題，從而強化教學效果。（1）運用信息技術的演示功能突破音樂教學中的重難點。信息技術中特有的演示功能，可以隨時定格和重復演示，加深幼兒對音樂的理解，從而解決教學中不易理解的重難點問題。如：中班音樂活動“大象和小鳥”，主要讓幼兒區分音樂的不同性質，并嘗試選擇不同樂器為樂曲伴奏。讓幼兒表現“大象和小鳥”的特征，幼兒生活經驗不足，想象受到局限。我利用課件反復演示“大象走和小鳥飛”的情景，讓幼兒在視聽結合的動態教學中感受對比“大象走和小鳥飛”的不同音樂性質，加深幼兒對音樂性質的理解。（2）運用電子白板技術平臺突破音樂教學中的重難點。在幼兒園的音樂活動中，記憶歌詞和掌握切分、附點節奏等對于幼兒來說較難，我們利用了電子白板技術平臺，可以更加靈活方便地在活動圖譜和計算機操作狀態之間任意轉換，快速打開計算機上的各項應用程序，便捷地調出各項媒體資源，可以直接在電子圖譜上突出、標記、擦除等，讓教學變得形象、具體，便易于幼兒更好地觀察、理解和想象。例如：在節奏訓練中，節奏型是XXX.X|XXX―|。為了形象地讓幼兒認識附點，唱準附點節奏，圖譜可以一句一句呈現。當教師點擊畫面時，圖譜上的X就會變成一個完整的蘋果圖案，而教師點到圖譜上的附點時，X就會變成半塊蘋果的圖案，讓幼兒直觀理解了附點的正確含義，配合蘋果出現的音頻長短讓幼兒能夠唱準附點的正確時值。整個活動中，教師都可以靈活掌握，哪個節奏型沒拍對，就可以輕輕一點，音頻、視頻也可以分開出現，使重難點很容易就被理解和掌握。

三、運用現代信息技術啟發幼兒創造性思維

美國教育家杜威提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在音樂活動中，運用各種現代信息技術手段再現或創設教學所需的情境，使幼兒如聞其聲，如臨其境，能讓幼兒更好地理解作品，拓展思維空間，激發幼兒自主探索創新。（1）運用課件和攝像技術手段。例如：組織音樂活動《小樹葉》時，用課件向幼兒展現小樹葉飄落的情景，幼兒隨著音樂旋律的流動、動態畫面的刺激，全身心投入其中，展開豐富想象、聯想，創編出多種不同形態的小樹葉飄落的情景。同時，教師可以運用攝像技術，把幼兒創編的舞蹈動作錄下來，并傳送到計算機上利用多媒體播放給幼兒看，讓幼兒再次模仿創新，幫助他們提高表現技能和能力。整個活動打破了以往以模仿為主的學習方式，突出了“以人為本”的理念，充分引導幼兒用自己的感官去探索美、表現美、創造美，大大提高了課堂教學實效。（2）運用電子白板技術手段。音樂是比較特殊的聲音形象，每個人根據同樣的樂曲想象出來的形象或情節都可能不一樣。傳統的多媒體教學中，在欣賞樂曲之后，讓孩子自由講述感受，但最終呈現的多媒體都是教師事先設計好的。而電子白板則不一樣，它能呈現出孩子們的想象創編作品。如：在歌唱活動“小雨點”中，教師運用電子白板技術，將幼兒想象創編出來的歌詞以簡筆畫形式記錄下來，再用照相的方法做成各種相框，把這些想法并列呈現在幼兒的眼前，再讓幼兒分組表演他們自己喜歡的某種想法。活動中教師有效運用電子白板，尊重每一位幼兒對音樂的不同見解，努力為幼兒創造自由想象，創新的空間。

總之，有效的運用現代信息技術能為音樂教學帶來新的生機和活力，我們要充分發揮現代信息技術在整個音樂教學中的優勢，為音樂教學插上靈動的翅膀，帶領幼兒走入神秘而色彩斑斕的音樂殿堂，尊重幼兒對音樂的獨特見解，讓他們在藝術的天空中任意翱翔，從而培養幼兒感受美、表現美與創造美的能力，努力提高幼兒音樂教學質量。