為落實職業資格證書和就業準入制度提供有力保證

汪健

摘 要： 職業資格證書和職業資格準入制度是當前社會主義市場經濟條件下，規范勞動力市場的基本制度之一。隨著經濟改革不斷發展，持證上崗越來越凸顯出必要性和重要性，也是用人單位對員工的基本要求。

關鍵詞： 落實 職業資格證書 就業準入制度 堅實基礎

隨著社會向前發展和市場變化發展的要求，把落實職業資格證書和就業準入制度提高到至關重要的位置。喀什地區技工學校作為一所綜合性職業學校，承擔著全地區職業教育培訓和20多個工種的職業技能鑒定工作。作為職業技能培訓機構，多年來我校是如何為落實職業資格證書和就業準入制度提供堅實基礎的呢？

一、充分提高培訓者對參加崗前培訓持證的必要性，是增加擇業機會，擴大就業范圍有利條件重要性的認識。

近年來，黨和國家、各級黨政高度重視職業教育發展，持證上崗同時受到社會各界的認可。多年來我校始終堅持職業教育為經濟建設服務的指導思想，以“市場為導向、服務社會”為宗旨，扎實推進從業人員職業資格證書和就業準入制度。

職業資格證書和職業資格準入制度是目前社會主義市場經濟條件下，規范勞動力市場的基本制度之一。隨著經濟改革不斷發展，持證上崗越來越凸顯出它的必要性和重要性，是用人單位對員工的基本要求。在培訓中我校針對學員文化素質偏低，學員大多數來自偏遠農村，擇業觀念較為陳舊的現狀，堅持做到技能培訓與大力宣傳國家勞動就業職業資格證書制度和就業準入制度有關政策相結合，鼓勵他們努力學習專業理論知識和實踐操作能力，獲取職業資格證書。

二、以市場為準繩，采取靈活多樣的培訓方式，為貫徹落實職業資格證書制度和就業準入制度打好基礎。

隨著用工機制的變革和國家就業準入制度、職業資格證書制度的推行，學校及時調整辦學思路，充分利用自身優勢，主動提供短期技能培訓服務，堅持從受訓者個人及單位實際出發，采用靈活的培訓形式。在培訓對象、培訓專業上不拘一格，面向各行各業及社會各類人員積極開展各類工種的專業培訓，堅持“實用、實際、實效”的原則，對培訓學員突出專業技能、職業道德培訓。在教師、教學設備配備上，堅持好人好馬上一線的原則。在培訓形式上，針對參訓人員的不同情況，采取全日制、半脫產、業余等培訓方式，除了在校內培訓外，還在縣、鄉設點培訓，這樣既方便了群眾，又拓寬了培訓覆蓋面，還為學員順利就業打下了良好的基礎。

三、有計劃、有步驟地做好各項培訓準備工作，確保職業資格培訓順利完成。

1.搞好調查摸底，開展職業培訓。

為了把再就業培訓工作順利開展起來，我們首先把重點放在培訓供求情況的摸底調查上，了解我區經濟發展和勞動力市場對勞動者技能的需求狀況。在以往我校派招生就業指導科的人員，深入到喀什的一些企業，對企業人員的數量、結構、年齡情況和就業意向進行摸底抽樣調查。并以此為依據，開設與喀什經濟發展相適應的專業，制訂切實可行的教學計劃。

2.制訂計劃，落實措施，搞好再就業培訓。

在廣泛深入調查的基礎上，我們著手制訂了培訓計劃，在培訓內容上，針對下崗失業人員不同的文化程度及年齡結構，進行專業理論培訓和職業技能培訓，同時進行職業指導。在培訓期限上，本著突出培訓的針對性和實用性，對下崗失業人員中文化程度較高、思想素質較好的人員參加初級和中級技能培訓，時間安排在3個月左右；對年齡偏大、文化程度較低的人員則適當縮短培訓時間，主要以掌握基本技能為主。

四、注重內涵發展，強化自身建設，培養合格的技能人才。

1.加強教師隊伍建設，提高教師素質。

職業技能培訓質量關鍵取決于教師的素質和各專業的實驗實習設備。為此，學校始終把培養“雙師型”教師隊伍放在各項工作的首位考慮。兩校合并后，教師隊伍中的大多數來自原農機校，他們所學專業與職業技能培訓所需的專業不太相符，有一個轉型和再培訓的過程。為了讓教師盡快適應新的教學要求，學校在師資建設上下了一番工夫。一是學校制訂了《教師培訓計劃》，有計劃地選派教師去烏市和內地職業院校參加新知識、新工藝、新技能的培訓，提高他們的技能水平。同時我校與德國漢斯賽德爾基金會合作，在學校建立了師資培訓基地，學校的黨政領導和多名專業教師先后赴德國培訓學習，使領導的管理水平及教師的專業理論和實踐技能大大提高。積極選派教師參加自治區和地區各種技能大賽，鍛煉隊伍，查找不足。二是要求教師苦練內功，提高學歷層次和技能水平。教師必須具備教師職業資格證，而專業教師必須具備中級工以上的職業資格證，才有資格從事教學工作。

2.加強教學管理，提高培訓質量。

為提高培訓質量，我們在加強師資培訓的同時，不斷加強教學管理，開展教學研究，圍繞突出技工特色和素質教育的育人要求，改進教學方法，更新教學內容，加強實驗實習教學，強化實踐操作技能訓練，以烹飪、汽駕專業為試點，積極推行“一體化”①教學模式，實行教考分離。

3.加大教學設施投入，改善辦學條件。

職業教育質量的高低，一方面取決于師資水平的高低，另一方面取決于教學實習設備是否齊全和先進。為了給提高教學質量打下堅實的基礎，學校在改善教學條件和增加教學設備上的投入不斷加大。多年來，學校通過自籌和上級撥付的形式先后投入上千萬元資金，重點對烹飪、計算機、美容美發、縫紉、汽駕、機電等專業的實驗實習設施設備進行了更新改造，教學條件得到了進一步改善，修建了實習廠房和集實驗實訓為一體的綜合實訓教學大樓。

目前從喀什地區的情況看，職業資格證書制度和就業準入制度的重要性和必要性已深入人心，并在社會上得到了廣泛認可。我校將趁勢而上，加快職業技術教育實訓基地建設，充分發揮職業技術學校在實施職業技術資格證書制度中的作用和職業技術資格認證工作。

注釋：

①一體化教學：就是在進行專業技能教學過程中，在教師的組織指導下，學生按照目標學習方法，積極、主動、自主的互動式學習。在這種學習方式中，學生始終處于教學的主體地位，理論和實習教學內容相互穿插、滲透、融合，密切了理論與實踐的內在聯系，突出了職業技術教育強化技能培訓的特色，更注重學生分析問題、解決問題能力的培養，使學生的專業理論知識和崗位就業技能得到了提高，對培養高素質技能型人才具有十分顯著的效果。