智能手機(jī)在初中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用

王衛(wèi)豐

摘 要： 隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)的普及，智能手機(jī)已經(jīng)逐步被運(yùn)用到課堂教學(xué)中。由于智能手機(jī)具有功能強(qiáng)大、擴(kuò)展性能強(qiáng)、第三方軟件支持多、方便、快捷和實(shí)用等優(yōu)點(diǎn)，已成為很多教師教學(xué)中不可多得的助手。作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從利用智能手機(jī)的普通手機(jī)功能，參與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和利用智能手機(jī)的拍照攝像功能，輔助物理課堂教學(xué)兩個(gè)方面，闡述了智能手機(jī)在初中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用方法。

關(guān)鍵詞： 智能手機(jī) 初中物理課堂教學(xué) 運(yùn)用方法

隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)的普及，利用無線技術(shù)高速傳輸圖像、動(dòng)畫、音頻、視頻等多媒體已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。智能手機(jī)的處理能力及擴(kuò)展能力的提高為智能手機(jī)運(yùn)用到初中物理課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

“智能手機(jī)=掌上電腦+手機(jī)”。從廣義上說，智能手機(jī)除了具有普通手機(jī)的通話功能外，還具有無線接入互聯(lián)網(wǎng)的能力，并進(jìn)行個(gè)人信息管理、日程記事、任務(wù)安排、多媒體應(yīng)用及瀏覽網(wǎng)頁(yè)等操作。同時(shí)智能手機(jī)是一個(gè)開放性的操作系統(tǒng)，在這個(gè)操作系統(tǒng)平臺(tái)上，可以安裝更多應(yīng)用程序，從而使智能手機(jī)的功能得到無限擴(kuò)展。簡(jiǎn)單地說，智能手機(jī)具功能強(qiáng)大，擴(kuò)展性能強(qiáng)，第三方軟件支持多等優(yōu)點(diǎn)。

建構(gòu)主義理論的核心是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。多媒體技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的交互性、信息的開放性與情境性及操作者相對(duì)自主性等，不僅能充分滿足建構(gòu)性教學(xué)設(shè)計(jì)原則的客觀要求，而且能為有效學(xué)習(xí)的環(huán)境創(chuàng)造提供最優(yōu)條件。動(dòng)機(jī)理論告訴我們，學(xué)生能否進(jìn)行高效而持久學(xué)習(xí)的最重要變量之一，就是其是否具備持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。多媒體技術(shù)引入課堂并因此而重新建構(gòu)新型的教學(xué)模式，將成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最大動(dòng)機(jī)源。智能手機(jī)越來越強(qiáng)大的多媒體功能及方便、隨身攜帶的特點(diǎn)，使智能手機(jī)逐步走進(jìn)課堂教學(xué)。那么，如何把智能手機(jī)運(yùn)用到初中物理的課堂教學(xué)中呢？下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛龇ā?/p>

一、利用智能手機(jī)的普通手機(jī)功能，參與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

例如，在研究金屬容器對(duì)電磁波是否具有屏蔽作用時(shí)，可以取一個(gè)封閉金屬網(wǎng)罩（網(wǎng)格要小些，如鐵紗網(wǎng)），并將手機(jī)懸掛在網(wǎng)罩內(nèi)部。接著，用另一部手機(jī)撥打該手機(jī)，能聽到的無法撥通的提示音。最后，把金屬網(wǎng)罩移開后再次撥打，就能聽到另一部手機(jī)發(fā)出的鈴聲，這說明金屬網(wǎng)罩對(duì)電磁波有屏蔽作用。

又如，利用手機(jī)的“來電振動(dòng)”功能可以研究聲音產(chǎn)生的條件；利用手機(jī)的“來電鈴聲”功能可以研究聲音的傳播需要介質(zhì)；利用手機(jī)的秒表功能可以測(cè)量紙錐下落的速度；利用手機(jī)攝像頭可以觀看到家電遙控器發(fā)出的紅外線，等等；這樣可以給實(shí)驗(yàn)教師帶來極大便利。

二、利用智能手機(jī)的拍照攝像功能，輔助物理課堂教學(xué)

1.用于拍攝素材

生活中處處存在有趣的物理現(xiàn)象，如果我們?cè)谄綍r(shí)的物理課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)穿插一些身邊的物理問題，不僅可以讓學(xué)生體會(huì)到生活和自然界中處處有物理，物理就在他們身邊，而且可以讓學(xué)生領(lǐng)悟到物理課程的價(jià)值，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。這符合新課改倡導(dǎo)的“從生活走向物理，從物理走向生活”基本理念。利用手機(jī)可以隨時(shí)采集、拍攝身邊的各種物理現(xiàn)象，特別是一些學(xué)生熟視無睹、稍縱即逝的物理現(xiàn)象，然后作為上課素材真實(shí)地再現(xiàn)于課堂，可以培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決問題、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

筆者曾拍攝過一段熱水瓶瓶塞跳起的視頻，并運(yùn)用于教學(xué)中。課堂上，學(xué)生看到視頻中的瓶塞自己跳起來，有的學(xué)生很驚訝，有的學(xué)生說看到過的但不知道為什么？有的學(xué)生直接在猜測(cè)瓶塞為什么為自己跳起來？這段視頻引發(fā)了他們熱烈討論和積極思考，這就為接下來的教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的物理情境，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

2.用于視頻推送

真正有效的教學(xué)活動(dòng)，其形式一定是圍繞學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)而展開的。在多種學(xué)生主體參與教學(xué)的方式中，課堂展示無疑是最能提高學(xué)生各方面能力的方式。在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生的展示往往需要實(shí)驗(yàn)操作的配合，往往存在實(shí)驗(yàn)器材不易搬動(dòng)、可見度差等缺點(diǎn)。此時(shí)，教師可以利用智能手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)攝像頭功能在屏幕上現(xiàn)場(chǎng)直播學(xué)生的實(shí)驗(yàn)演示，還可進(jìn)行局部拍攝。

首先，在智能手機(jī)（以蘋果4S為例）上安裝一款名為WebOfCam的網(wǎng)絡(luò)攝像頭軟件。其次，準(zhǔn)備好一個(gè)無線路由器，開啟DHCP服務(wù)和無線網(wǎng)絡(luò)。最后，上課前用網(wǎng)線把電腦連接到路由器上（如果是筆記本則也可以無線連接），并把電腦的IP地址設(shè)置為自動(dòng)獲取。智能手機(jī)通過無線連接到路由器后，運(yùn)行軟件WebOfCam后會(huì)顯示一個(gè)網(wǎng)址（如：http：//192.168.1.102：8080），此時(shí)在電腦上用瀏覽器訪問這個(gè)網(wǎng)址就能實(shí)時(shí)傳送視頻畫面了。因?yàn)檫@里并不需要連接外網(wǎng)，傳輸視頻時(shí)是以本地速度傳遞的，所以畫面非常流暢。

我們還可以把視頻直播窗口整合到PPT課件中，以PPT2003為例，先在PPT中新建一個(gè)空白幻燈片，依次點(diǎn)擊視圖菜單欄、工具欄、自定義，在彈出的列表中選擇WebBrowser控件，再用鼠標(biāo)左鍵在頁(yè)面上拉出一個(gè)適當(dāng)大小的控件窗口，最后在空白區(qū)域創(chuàng)建一個(gè)按鈕，命名為調(diào)入視頻，并給這個(gè)按鈕添加如下的命令：

Private Sub CommandButton1_Click（）

WebBrowser1.Navigate（″這里輸入WebOfCam軟件上顯示的網(wǎng)址″）

End Sub

上課時(shí)，只要先打開手機(jī)上的WebOfCam軟件，再在PPT上點(diǎn)擊調(diào)入視頻按鈕，把手機(jī)的攝像頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，就可以在PPT頁(yè)面中顯示學(xué)生正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)時(shí)畫面了。

3.用于照片推送

心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為：“誰(shuí)不考慮嘗試錯(cuò)誤，不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，就將錯(cuò)過最富成效的學(xué)習(xí)時(shí)刻。”糾錯(cuò)是物理教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在練習(xí)過程中經(jīng)常出錯(cuò)的地方，往往是習(xí)題課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常出錯(cuò)的地方，往往是實(shí)驗(yàn)教學(xué)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中及時(shí)糾錯(cuò)，就可變“廢”為“寶”，讓“錯(cuò)誤”變得美麗起來。

例如，在初中物理電學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，我們可以利用智能手機(jī)的照相功能，及時(shí)把學(xué)生典型的錯(cuò)誤操作拍下來，并呈現(xiàn)在屏幕上，讓學(xué)生一起評(píng)判，從而做到及時(shí)形象地糾錯(cuò)，提高物理課堂教學(xué)效率。為了用智能手機(jī)實(shí)現(xiàn)照片的瞬間推送，我們事先可以在電腦上安裝一款名為樂享大屏幕的軟件，在手機(jī)上安裝樂享移動(dòng)端，使用時(shí)配合路由器（設(shè)置同上）。上課前，電腦上事先運(yùn)行樂享大屏幕軟件，并讓它縮小到任務(wù)欄中備用（這樣不影響課件的播放）。使用時(shí)，教師可以走下講臺(tái)，在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中把學(xué)生錯(cuò)誤的操作用智能手機(jī)的照相功能一一拍下來。糾錯(cuò)時(shí)，只要點(diǎn)擊照片下方的三角按鈕（安裝了樂享移動(dòng)端后才有這個(gè)按鈕），就可把照片瞬間推送到屏幕上，用手指在手機(jī)上左右滑動(dòng)，切換不同照片。結(jié)束顯示后，只要在電腦鍵盤上按一下ESC鍵就可關(guān)閉，一點(diǎn)不會(huì)影響原來課件的播放。利用智能手機(jī)的這種照片實(shí)時(shí)推送功能，就可以進(jìn)行形象生動(dòng)的糾錯(cuò)，讓學(xué)生找到通向成功的階梯。

只要善于發(fā)現(xiàn)和尋找，智能手機(jī)運(yùn)用到初中物理課堂教學(xué)的方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。雖然智能手機(jī)還有很多的局限性，但是隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，智能手機(jī)的功能將更強(qiáng)大，我相信只要運(yùn)用得當(dāng)，小小的智能手機(jī)將大大提高初中物理課堂教學(xué)效率。