淺議巧解高中英語完形填空題

沈玫芬

摘 要： 完形填空一直以來都是考查學生英語綜合運用能力的經典題型，但學生在解題時往往感到難度大，不知道從何下手，失分率較高。如何幫助學生走出困境，作者結合自身的教學實踐和體會，從解題技巧和策略兩方面進行剖析，希望對學生有所啟發。

關鍵詞： 高中英語 完形填空 解題技巧 解題策略

《普通高中英語課程標準》強調在發展學生綜合運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。完形填空一直以來都是考查學生英語綜合運用能力的經典題型，它不僅要求能熟練地掌握所學的詞匯知識、習慣用法、習語常識及句法結構，而且要具備一定的語篇理解能力、邏輯思維能力、語感及獨立分析判斷能力，同時要有歷史和社會背景知識積累和生活常識。因此，學生做此類練習時往往感到難度大，不知從何下手，失分率較高，如何走出這一困境呢？下面我們就從解題技巧和應對策略進行分析。

一、解題技巧

有些同學做完形填空時，在沒有通讀全文、把握大意的情況下，就迫不及待地邊閱讀邊選擇選項，認為這是一種比較節省時間的方法。實則不然，這是一種不好的答題習慣，在沒有領會文章主旨大意和邏輯的前提下，往往誤選率較高。只有掌握一定的解題技巧，才可達到事倍功半的效果。

1.速讀全文，重視首句，把握大意。

完形填空采用的是非等距離挖空的命題形式，但開篇第一句均不設空，是一個完整的句子，往往也是文章的主題句。這些句子大都介紹全文的關鍵人物，與事件有關的時間、地點、背景等。它是文章的一個關鍵句，也是了解文章的一個窗口，學生通過這個窗口，大致了解全文的概貌，從而進一步速讀全文，弄清體裁、背景內容，把握文章脈絡、結構，理解作者的觀點、態度。首句對理解全文很有幫助，為下一步做題打好基礎。除此之外，解完形填空時，還要重視標志語的作用，如表示轉折的有：but，however；表示邏輯關系的有：thus，therefore，so，now that；表示次序的有：on one hand，on the hand，what’s more，besides，等。如果能充分利用這些標志語，就能迅速理清文章的脈絡，弄清上下文關系。

2.細讀全文，注意語境，試選答案。

在掌握文章大意的基礎上細讀全文，要緊扣文章情景，展開邏輯推理，從上下文語境、語意、語法、句法、詞義等多角度進行分析篩選。不要著急看短文的選項，而是每讀到一處空格時都自己先分析這個空格要填的詞大致是什么意思的詞，是否上下文有暗示、是否有固定搭配或習慣用法，再對所提供的四個選項進行分析比較，仔細觀察上下文的暗示和邏輯關系，排除干擾項，選出正確答案。所選答案一定要使句子的結構和意思都能上下文連貫。解題時可遵循以下原則：緊扣文章中心，理順故事發展線索，注意上下文呼應，切忌斷章取義，就題做題。

3.復讀全文，彌補疏漏，確保最佳。

填空全部完成后，學生還要把選出的答案帶入空白處，進行回查，仔細推敲，復核全文，使短文恢復原貌。檢查文章語意是否前后一致、上下通順連貫、內容完整，所選答案是否符合文義、語法及句法結構等。要注意整體把握，做到局部服從整體，對有疑問的地方，應結合文章主題，從意義、語法或其他方面重新考慮，及時對答案做出調整。做到“完形”后的句子在結構和意義兩方面均完整正確，合乎情節發展邏輯，符合文章中心。

二、解題策略

1.加強詞匯和語法學習，夯實英語基礎。

詞匯是英語學習的關鍵，聽、說、讀、寫任何一項語言活動都與詞匯息息相關。沒有儲備一定的詞匯量，連最簡單的文章都看不懂，又怎么談解題呢？因此，在平時的英語學習中，要發揮個人的主觀能動性，積極主動地記單詞，積累詞匯量，還要特別關注重點詞的用法和搭配，重視熟詞生義和一詞多義的現象。在重視詞匯的同時也不能忽略語法的學習，掌握基本的語法規則，可以提高分析問題和解決問題的能力，對于完形填空的解題有極大的幫助。

2.強化聽說讀寫訓練，培養良好的語感。

語感是人們對語言的感應能力，是語言訓練到熟能生巧的表現。我們在解完形填空時，有時會下意識地選擇某一個選項，而且所選中的選項正好是正確答案。我們會選它，只是它看起來特別順眼，讀起來又順口，但又說不清原因，這實際上就是語感在起作用，語感的形成絕非一蹴而就，要在平時的學習過程中大量地進行聽說讀寫訓練（在語言實踐中，大量接觸語言材料，提高語言素養，增強運用語言的熟練性，提高語言感悟能力，培養良好的語感。）。一方面要閱讀經典的英語原著，遇到優美的詞句摘抄下來并朗讀背誦，有利于我們把握文章的語感脈絡，理解作者的情感意趣，體會語言的節奏韻律，從而完成對語言認知的內化過程，提高對語言的感應能力。另一方面要多聽一些標準、地道的如英語廣播BBC、VOA等，不僅訓練了聽力，而且在潛移默化中提高了英語的感悟能力。在重視聽讀的輸入環節時，教師不要忘記營造語言的輸出環境，設計出適合學生年齡特點的話題和表達方式，培養學生說和寫的能力，引導學生品味、感悟和體驗英語，使他們在實際運用中增強語感能力。

3.平時對于此類題型要多揣摩、多訓練。

我們經常說，“熟能生巧”。對于解完形填空題，也是同樣的道理，只有對不同體裁和題型的完形填空多加練習，才會對解題技巧和策略有真正的領悟，逐漸拓寬解題思路，積累解題經驗，而且在解題過程中可以發現自己在詞匯和語法知識的不足，通過向老師請教或查閱詞典得到逐步提高，使自身的語言知識體系得到逐步完善。

參考文獻：

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