茫茫題海總有路

陳麗娟

摘 要： 選擇題是目前歷史高考試題中的典型題型，在歷史高考試題的分值分配中占據半壁江山。提高選擇題的解題技巧，對于提高歷史高考成績至關重要。針對歷史選擇題的茫茫題海，其實解題依舊有技巧和規律可循。

關鍵詞： 歷史選擇題 高考 解題技巧

選擇題是一種非常靈活的題型，題干中簡短而又典型的材料里蘊含著巨大的信息量，同時充滿陷阱的選項又為學生提供了巨大的思考空間。因此，要提高選擇題的成績，對于學生來說，除了需要扎實的基礎知識外，讀題的能力、仔細的審題、對敏感詞語的關注、另辟蹊徑的技巧同樣至關重要；對于老師來說，既要做到題目的精選、精練、精講、精評，又要及時匯總學生平時練習時出現的錯誤，再次進行有針對性的訓練，總之培養學生掌握選擇題的解題技巧成為歷史教師的一項重要任務。筆者根據最近幾年連續帶高三的經歷，對選擇題的解題技巧總結如下。

一、關注敏感的時間

幾乎每個選擇題的題干中都有時間范圍，有的較明顯，有的較隱蔽，而無論是以具體時間、王朝還是帶有時間提示性質的事件，都要給予高度的關注，因為關注了時間，就可以大體界定思考的范圍。

如對美國1865-1920年歷史的準確評價是（？搖？搖？搖？搖）

A.擴張與起飛 B.重建與發達

C.危機與調整 D.稱霸與冷戰

試題解析：1865年美國南北戰爭以聯邦政府的勝利告終，這場戰爭廢除了黑人奴隸制度，鞏固了國家的統一，為第二次工業革命提供了制度保障，因此被稱為第二次資產階級革命；而美國通過第二次工業革命到20世紀初的時候崛起為世界頭號工業強國。因此B重建與發達符合本題的要求。

二、找到與正確答案有關的切入點

每道選擇題題干中幾乎都有一到兩個關鍵的詞語會成為選擇答案的依據，找到它（們）并以此為切入點進行思考至關重要。

如經過中央政府長期反對分裂的平叛斗爭，再次實現對臺灣和西域地區管理的是（？搖？搖？搖？搖）

A B C D

試題解析：本題首先要弄清楚四張圖片所代表的朝代，分別是西漢、唐朝、元朝、清朝，然后找到兩個關鍵性詞語，即“平叛斗爭”和“再次”，因此本題答案應為D，在西北地區，清朝平定準部回部叛亂后設立伊犁將軍，在臺灣平定鄭氏割據力量后收復臺灣設立臺灣府。

三、最佳答案選擇

上海高考歷史卷中第31-35題是最佳項選擇，因此一定要注意把題干中的材料分成至少兩部分，并關注重要的提示詞語，正確的選擇項往往是最能全面反映材料的。

如1840年4月，英國議會曾舉行辯論，最后以271票對262票的微弱多數通過對華戰爭的決議。據此理解正確的是，英國（？搖？搖？搖？搖）

A.發動戰爭有廣泛的基礎

B.商人蠱惑政府發動戰爭

C.工業資產階級支持戰爭

D.因利益與制度發動戰爭

試題解析：本題要注意一個隱含的提示，1840年的英國已完成第一次工業革命，急需通過對外擴張尋求原料產地和商品市場，但是否對華進行戰爭，最終要以議會的表決結果而定，因此A為0分選項，B、C為1分選項，D為3分答案。

四、注意共性的選擇

歷史基礎知識量大難記，某些知識點關鍵時刻出現遺忘實屬正常，在這種情況下，只要記住與題目相關的其他知識點，就可以根據提示，選擇出正確的答案。

如從霍布斯、洛克，到伏爾泰、孟德斯鳩，啟蒙思想在否定、借鑒和發展中不斷成熟。在國家政治體制的設計方面，上述思想家的共同之處是（？搖？搖）

A.采取君主專制 B.保留君主制度

C.實現民主共和 D.主張社會契約

試題解析：本題根據敏感詞“政治體制”的提示，首先排除D，然后依據其中任意兩人的觀點，都不難選出答案應該為B，因為霍布斯主張實行君主專制，而其余三人推崇君主立憲制。

五、體會關鍵詞語的語氣

在選擇題的題干中，往往有些關鍵詞語需要認真體會其中的內涵，才能領會出題者的本意。

如19世紀中期英國首相迪斯累利在著作《西比爾》對他所在時代描繪道：“（它們好像）兩個民族，它們之間沒有往來、沒有同感；它們好像不同地帶的居住者即不同行星上的居民，不了解彼此的習慣、思想和感情，按照不同的生活方式生活。”以下各項對這段話理解正確的是（？搖？搖？搖？搖）

A.新航路開辟后東西方民族的生活差異凸顯

B.工業革命以后社會結構的重大變化

C.19世紀中期東西方文化的重大差異

D.19世紀末形成了兩個對峙的軍事集團

試題解析：本題有一個關鍵的時間提示，“19世紀中期”、“他所在的時代”，因此答案應該在B、C之間選擇。另一處關鍵詞語就是括號中的“好像兩個民族”，恰恰說明他們不是兩個民族，因此他們指的是英國的資產階級和無產階級，由此得出答案為B。

六、組合式選擇題可用一票否決式

組合式選擇題看似難度較大，但只要掌握了基本的答題技巧，就可以迎刃而解，絕大多數此類題目都可以用一票否決的方式思考解決。

例：“工業革命不能僅僅歸因于一小群發明者的天才。天才無疑起了一定的作用，然而，更重要的是18世紀后期起作用的種種有利的力量的結合。”這里的“種種有利的力量”應該包括①代議制立憲政體的確立②資本主義經濟發展③機器工廠的出現④海外市場的擴大（？搖？搖？搖？搖）

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

試題解析：通過解讀題干，其中的“種種有力的力量”是指工業革命的前提和條件，很容易把③機器工廠的出現排除，因為機器工廠的出現是工業革命的結果而非條件，因此四個選項中只要排除③，正確答案為A。

七、依據基礎知識合理推測

許多學生認為選擇題難度不大，因為有些題目可以猜測，其實在考試中運用這種答題技巧是完全可行的。

例1：右圖揭示了美國1929—1942年間

A.失業人數的變化情況

B.對外貿易的發展狀況

C.工業生產的基本情況

D.銀行信貸的增減狀況

例2：如圖所示的曲線反映羅斯福新政前后的

A.農產品價格的波動

B.社會失業率的起伏

C.銀行倒閉數量的變化

D.公共工程投資額的增減

試題解析：這兩個題目比較起來，第2題難度較大，因為許多學生認為第2題應該選擇社會失業率的變化，其實根據所學的基礎知識，失業率不可能降至接近零的水平，而羅斯福新政整頓銀行金融業中有一項措施，支持大銀行重新開業，淘汰小銀行，強令州銀行加入聯邦儲備銀行，因此本題可以推測出C銀行倒閉數量的變化為正確答案。

八、尋找題干中的蛛絲馬跡

面對龐大繁雜的基礎，變幻多端的題目，肯定有題目因為關鍵基礎知識的遺忘而無從下手，其實完全可以憑借其他相關的基礎知識推測出正確答案，達到“曲線救國”的目的。

如“島寇荼毒，痛及滇西。誰無血氣，忍棄邊陲。桓桓將士，不顧艱危。十蕩十決，甘死如飴。瘞忠有壙，名勒豐碑。懔懔大義，昭示來茲”。這段碑文紀念的是（？搖？搖？搖？搖）

A.國民革命軍第八路軍 B.中國遠征軍第八軍

C.中國人民解放軍 ？搖？搖？搖？搖 D.中國人民志愿軍

試題解析：本題中有幾個關鍵詞語可以成為提示點，“島寇”、“滇西”、“邊陲”，由此可以分析出應該是在西南邊疆一帶抵御外來侵略，而侵略者是日軍，由此可以排除C、D，而八路軍主要是在中國西北地區抵御日軍，因此只有B成為正確答案。

通過對選擇題特點的歸類和相關典型題目的分析可知，在熟記歷史基礎知識的前提下，掌握解答歷史選擇題的基本技巧，然后進行有針對性的訓練，對學生來說，首先可以盡量避免面對題目一臉茫然、無從下手，知道答案后恍然大悟、后悔不迭的現象；其次，使沖擊選擇題的高分，從而提升歷史總分不再成為奢望；再次，解答選擇題能力的提高對正確解讀主觀題中的材料和問題同樣有很大的幫助。因此，面對選擇題的茫茫題海，從掌握選擇題的解題技巧入手來提高歷史成績，絕對是一條不錯的路。