“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的學生能力培養(yǎng)方法探究

周本海

摘 ? ?要： 隨著社會發(fā)展，科技飛速進步，信息技術中的計算機和網(wǎng)絡技術在新興領域得到飛速發(fā)展。然而，“互聯(lián)網(wǎng)+”是當前網(wǎng)絡技術發(fā)展的標志性成果，代表了一種互聯(lián)網(wǎng)化思維，同時是新興的一種生產(chǎn)力，能夠大力推動經(jīng)濟向前發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”涉及各行各業(yè)，尤其在教育領域，互聯(lián)網(wǎng)化教育思維正成為當前教育工作者的熱點研究問題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的學生能力培養(yǎng)并不是簡單地將二者相加，而是將學生能力培養(yǎng)與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，本文圍繞如何在這種深度融合模式下，進行互聯(lián)網(wǎng)化學生能力培養(yǎng)方法，為培養(yǎng)學生新途徑提供理論依據(jù)和實踐指導經(jīng)驗。

關鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)+ ? ?學生能力培養(yǎng) ? ?互聯(lián)網(wǎng)思維 ? ?人才培養(yǎng)

1.引言

隨著科學技術的不斷發(fā)展，信息技術不斷成熟，圍繞先進信息技術開創(chuàng)的新型教育教學方式不斷被開發(fā)，其核心都是借助信息化和網(wǎng)絡化推動教育教學發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”是高速信息化、網(wǎng)絡化建設的產(chǎn)物，在教育領域，互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合至關重要。尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源和互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，通過互聯(lián)網(wǎng)可以為學生提供個性化、專業(yè)化和多樣化教育、培訓服務，從而有效提高教師和學生能力提高。在教育領域中，互聯(lián)網(wǎng)化教育思維正成為當前教育工作者的熱點研究問題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的學生能力培養(yǎng)并不是簡單地將二者相加，而是將學生能力培養(yǎng)與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，下面圍繞如何在這種深度融合模式下，進行互聯(lián)網(wǎng)化學生能力培養(yǎng)方法做深入分析。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的學生能力培養(yǎng)方法

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下如何培養(yǎng)大學生能力，首要任務是培養(yǎng)學生對互聯(lián)網(wǎng)資源的利用和開發(fā)能力。學生掌握從互聯(lián)網(wǎng)中得到的信息，并對其進行必要的分析、加工等處理，變?yōu)獒槍ψ陨碛袃r值的信息。因此，要從以下方面培養(yǎng)學生的信息獲取與處理能力。

（1）努力培養(yǎng)學生對互聯(lián)網(wǎng)信息的獲取能力。互聯(lián)網(wǎng)信息的獲取主要通過直接在互聯(lián)網(wǎng)和書籍報刊上獲得。具體方式，學生可以通過門戶網(wǎng)站，如搜狐、新浪和百度等網(wǎng)站進行信息檢索。信息獲取后，培養(yǎng)學生對信息的甄別和處理能力。由于互聯(lián)網(wǎng)上的信息內(nèi)容繁多，各種類型信息互相混雜，因此培養(yǎng)學生對信息的處理能力至關重要。

（2）培養(yǎng)學生對信息的分析能力，學生只有掌握網(wǎng)絡信息的篩選、整理和整合等技巧，才能將復雜和冗余的信息變?yōu)槟軌驗樽约合斫獾挠袃r值信息。教師應該在平時教學過程中指引學生進行信息甄別與交流活動，讓學生在實踐中掌握提取有價值信息的能力。

（3）培養(yǎng)學生進行信息創(chuàng)新和再利用的能力。信息創(chuàng)新階段是信息分析處理及加工的最后階段。學生只有掌握了對信息的創(chuàng)新能力，才真正能了解知識點的原理和本質(zhì)。教師應該在教學中著重對學生進行信息創(chuàng)新能力培養(yǎng)，營造信息創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)新性思維，提高科學素養(yǎng)。

3.結語

本文闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的學生能力培養(yǎng)的重要性，對“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學特點進行了分析，并通過互聯(lián)網(wǎng)信息的獲取教學、信息處理能力的培養(yǎng)和互聯(lián)網(wǎng)信息的再創(chuàng)新三個方面進行了“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學中的影響和作用的深入分析，“互聯(lián)網(wǎng)+”的學生能力培養(yǎng)方法能夠在人員成本、設計成本、教育教學多樣性、互動性和趣味性等多個方面促進學生能力發(fā)展，闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的學生能力培養(yǎng)的重要作用。為今后創(chuàng)新性教學模式發(fā)展提供充分的理論依據(jù)和實踐指導意義。

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