生理學虛擬實驗室在開放大學護理遠程教學中的應用初探

黃玲 白雪

摘 要： 本文通過分析生理學虛擬實驗室的優(yōu)點及開放大學遠程護理專業(yè)在生理學實驗學習過程中的制約性，初步探討生理學虛擬實驗室在開放大學遠程護理教學中的必要性和可行性。

關鍵詞： 生理學虛擬實驗室 遠程護理教學 應用效果

生理學實驗是護理學專業(yè)學生學習過程中必不可少的環(huán)節(jié)，故生理學實驗在教學過程中具有重要意義。電大開展護理學遠程教育的培養(yǎng)對象是面向一線基層、偏遠地區(qū)的具有執(zhí)業(yè)資格的在職護理人員，目標是培養(yǎng)適應我國國情需要的，具有比較完備的現(xiàn)代護理理論知識、技能、素質及在護理工作中具有一定判斷和決策力的臨床護理精英、護理管理和護理師資、護理研究人才。作為開放大學遠程教學中的護理學專業(yè)學生由于工作繁忙，上課時間與工作沖突，因此以業(yè)余學習為主，工作與學習矛盾較突出，且他們在地理位置上較分散等使傳統(tǒng)教學方法未能滿足學生需求。另外，學校護理實踐環(huán)節(jié)比較薄弱，沒有獨立的教學實驗室，學校教學實驗室是開展實驗教學的重要場所，實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、科學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學生實踐能力和提高綜合素質方面有獨特作用。通過虛擬實驗室模式的構架充分發(fā)揮遠程教育模式滿足不同時空學生的不同需求。所以，生理學虛擬實驗室的應用可以很好地解決以上存在的矛盾。

1.生理學虛擬實驗室的優(yōu)點

1.1真實性。計算機虛擬技術是近年來蓬勃興起的一項高新技術，已在醫(yī)學教育中得到初步應用。它利用計算機系統(tǒng)生成類似真正現(xiàn)實感覺的三維空間，人們在該空間里感受現(xiàn)實氛圍。例如，家兔頸部剪毛被設計成動畫，然后利用錄像展示實驗操作流程。由于其逼真的環(huán)境效果，使操控者身臨其境，甚至感覺不出計算機界面的存在[1]。生理學虛擬實驗室技術能在醫(yī)學教學中創(chuàng)造出適合學生的學習環(huán)境，學生可用鍵盤和鼠標輕而易舉地進行操作、瀏覽和相互觀察，從中學到生理學相關知識。

1.2高效性。某些生理學實驗難度大，結果往往不一定達到預期效果，有時甚至全班各實驗組都以失敗告終。如給家兔麻醉，有的多次耳緣靜脈穿刺不成功，有的麻藥過量使家兔死亡。動脈插管、蛙心插管、輸尿管插管等操作不熟練，則根本插不進去或插破，導致實驗無法進行。這就要求學生在實驗之前對實驗有相當了解，才能順利完成。虛擬實驗室可以讓學生通過反復模擬實驗，在實驗前了解實驗目的、原理和方法，熟悉實驗步驟及注意事項，從而提高實驗成功率，并減輕教師工作量，減少實驗耗材和浪費。

1.3開放共享性。生理學虛擬實驗室開放無時間限定，學生只要有臺電腦，能連接互聯(lián)網，就可以在任何時間、任何地點進入實驗室，拓寬教學實驗的時空觀[2]。而網絡資源本身就具有開放共享性，因此可以讓在不同地域和不同終端的學習者同時進行相同內容的虛擬實驗，多個實驗學習者可通過網絡進入同一個虛擬實驗室，對同一實驗項目進行觀察和操作，從而達到協(xié)同工作的目的。

2.開放大學遠程護理教學引入生理學虛擬實驗室的可行性

2.1開展護理學遠程教育是符合我國國情的必然選擇。我國老齡化進程日漸加快，醫(yī)學模式也在不斷發(fā)生變化，使護理工作在衛(wèi)生資源優(yōu)化配置及衛(wèi)生服務模式轉變中發(fā)揮越來越重要的作用。護士不再僅僅作為醫(yī)生的助手，而是與醫(yī)生、藥師等其他技術人員一樣，成為整個醫(yī)療保健隊伍中的重要一員，共同承擔醫(yī)療保健任務。

2.2領導重視是搞好虛擬實驗室建設的基本保障。在基礎醫(yī)學教學中，虛擬實驗室的建設是一項艱巨的工作，往往由于資金和人員匱乏及部分人的不理解難以開展，需要領導者具有超前眼光，鼓勵年輕教師和技術人員大膽構思，積極支持他們參加各種培訓、實踐和探索。

2.3生理學虛擬實驗室有著便于維護和及時升級的優(yōu)點。生理學虛擬實驗室程序的開發(fā)雖然不可能一步到位，但其模塊化結構的程序設計使它具有靈活修改和裝配的優(yōu)勢，同時為以后不斷升級留足上升空間。剛完成的實驗程序可立即進行各種性能指標的檢測和試用，看是否達到了設計要求。同時可檢測兼容性如何，看能否在各種不同機型和操作系統(tǒng)下應用。還要檢查長時間應用中是否會死機等，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。最為重要的是經常征詢本學科專家的意見，避免出現(xiàn)原則性錯誤，并及時將新的內容加入程序之中，以適應教學工作需求。

3.結論

學生無法到學校實驗室做具體實驗一直制約著遠程教育發(fā)展。網上虛擬實驗室使遠程教學成為可能，為遠程教育實驗問題提供重要條件和技術支持。結合我校實際及生理學虛擬實驗室諸多優(yōu)點，生理學虛擬實驗室可以在開放大學護理遠程教學中發(fā)揮不可或缺的作用。

參考文獻：

[1]宋宏泉.虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代醫(yī)學教育中的應用[J].齊齊哈爾醫(yī)學院學報，2006，27（8）：984-985.

[2]趙經成，李富榮，沈德榮.網上虛擬實驗室建設[J].海軍院校教育，2002，（1）：69-71.

項目來源：2014 年度廣西高等教育教學改革工程立項項目：《開放大學醫(yī)學類專業(yè)教學方法探索和實踐創(chuàng)新研究——以護理學專業(yè)為例 》（2014JGB264）

通訊作者：白雪