以新課標為視角探討高中化學實驗教學

蔡志武

摘 要： 在高中階段，化學是一門重要的學科及在考試中占重要比例，它是一門以理論為基礎、以實驗為支撐的重要學科。教師在教學過程中除了要全面地進行化學書本知識教育以外，還要強化化學實驗的教學方式及教學理念。作者在長期的化學實驗教學實踐中，對新課標要求下的化學實驗教學進行了不斷摸索和探討，爭取通過研究為今后化學實驗教學的發展開辟一條新的陽光大道。

關鍵詞： 新課標 高中化學 實驗教學

隨著教育事業的不斷發展和改革，出臺了一些更新穎、更創新、更符合實踐的新課標改善教師的教學方式和教學手段。所謂新課標就是在教師如何教學，以什么樣的方式教學，要達到什么樣的教學目標，要教出什么樣的學生等方面做出調整和更新，其就是提出要摒棄傳統的、舊的、死板的教學方式和推行先進的、科學的、新穎的教學理念的一種規章制度。在新課標中化學科目的教學要求就是其以化學實驗為主與多種學習活動相結合，從而培養學生的化學實驗的科學知識，充分利用化學實驗課提高學生的課本基礎知識，培養學生的創新能力及全面提高學生的化學水平。筆者從以下方面對新課標背景下的高中化學實驗進行了深入研究，希望通過這些研究提高每個學生學習化學實驗的興趣與化學實驗操作水平等。

一、在新課標背景下實驗內容改善的研究

1.高中化學實驗的內容逐漸向生活靠近。新課標要求化學實驗內容逐漸向學生的生活靠近，就是希望學生從生活中學到知識，將所學知識與實際生活相結合，由此達到接近生活學以致用的目的。比如：在做化學實驗通過碘酒讓土豆變色的化學實驗的過程中，可以讓學生從家里帶一個土豆來學校，讓學生學會在生活中尋找做實驗的資源。在這種尋找的過程中他們會對化學實驗的課程越來越有興趣且會越來越積極地學習，讓學生有一種化學實驗就在身邊的感覺。所以，新課標在內容上的改善，對提高學生的學習興趣來說是非常有效的一種方式方法。

2.高中化學實驗要不斷深入探究。不管是哪一門學科，只有通過不斷研究、不斷摸索才能掌握基本的學科知識。新課標在高中化學實驗內容上要求不斷深入研究，就是希望每一個學生都能參與化學實驗，希望每一個學生都能通過自己大腦的不斷思考和手上的不斷操作得出結果，由此達到培養學生學會將手腦并用的學習方式和習慣為目的。比如在做實驗的過程中，教師要加強對化學實驗的探索設計，以這種設計理念讓學生真正參與實驗研究。像這樣的方式有利于看出化學實驗的反應，有利于培養學生探索能力，通過這樣的實驗能讓學生在討論、思考、想象、合作等步驟中全面發展并學好化學實驗知識。

二、新課標要求課堂展示化學實驗的教學研究

在課堂上展示實驗是高中化學實驗教學不可缺少的組成部分，采取這種實驗教學方式是因為其可以為學生提供新穎、創新、形象、具體的實驗材料和實驗過程，由此不僅能培養學生的視覺分析能力、領悟能力，而且能在不同程度上促進學生的思維發展。課堂展示實驗教學的效果，對教師的教學來說起著至關重要的作用，于是每一位化學老師都應該在這方面做足準備并加強研究。以下就按照新課標的具體要求，以學生為實驗主體，把學生的注意力集中到學習上等方面進行分析和探討。

1.以學生為主體利用現代技術進行教學。首先，新課標要求教育堅持以學生為主體，以學生的操作為主，教師只能在實驗課上起引導和輔導作用。以往的高中化學實驗教學就是單純地以老師為實驗主導，學生只能在一旁觀察、領悟，不能親自投入實驗中操作，結合多年的教學經驗發現這種傳統的教學方式是不值得提倡的，因為其不僅不能讓學生學到更多的知識，而且不能抓住教學的主體和目的。只有按照新課標的要求以學生為課堂主體，才能讓學生真正領悟實驗的奧妙。其次，利用現代技術在課堂上進行實驗教學是必不可少的工具。隨著現代科學技術的不斷發展，教學不能忽視。比如：引用多媒體進行教學，多媒體可以讓每個實驗的細節逐一呈現出來，不僅能將問題、難題變得簡單化，而且能讓學生更有效地理解。所以，在高中化學實驗教學的課堂上充分利用教學資源，能不斷充實教學內容，有利于高中化學實驗教學有利于吸引學生的注意力和提高學生的學科知識。

2.引導學生在實驗課上進行合作、分組研究學習。學生在實驗過程中合作、分組學習是一種科學、有效的實驗學習方法，此種方法要在教師引導下安全地進行。因為通過大家的協作發展才能提高實驗的精準度，才能按照實事求是及不斷探討合作的方式讓學生強化自身的判斷能力和創新能力。只有通過團隊合作的不斷研究，才能掌握化學實驗的操作方法，才能讓學生明白科學嚴謹的重要性。與此同時，這是目前新課標對高中化學實驗教學的要求內容，要求每一位老師都在這些方面給予足夠重視和關注。因為只有真正轉變傳統的教學方式，以學生為學習主體，引導學生合作、分組地學習，才能讓學生真正置身于實驗實踐中，才能強化學生團結協助的能力。只有堅持這樣的教學方法，才能讓學生在學懂基礎知識的同時，提高自身的觀察、分析、創新等能力。只有以新課標的內容為實驗教學的目標，才能讓學生通過自己的不斷研究和摸索，解開化學實驗的科學之謎。所以教師在高中化學實驗教學中引導學生合作、分組學習是目前最提倡的教學方式，值得廣大教師借鑒。

三、結語

高中化學實驗教學是一門極其重要的學科，其在學生的學習內容中占據非常大的比重，所以按照新課標的要求將這一門課程教好對學生的發展來說至關重要。按照新課標的教學目標，只有不斷更新教學模式、改善教學方式、引進先進的教學資源，才能培養出一批熱愛化學實驗的學生，才能培養出一批觀察、創新、團結、思維都兼顧的學生，才能為新課標下高中化學實驗教學的發展開辟一條嶄新大道。

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