中職英語(yǔ)課堂德育教學(xué)的重要性及對(duì)策探討

鄭祥燕

摘 要： 中職是我國(guó)教育的重要組成部分，重在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和專業(yè)技巧，強(qiáng)化對(duì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培育是中職教育的重要目標(biāo)。英語(yǔ)是中職教育中的基礎(chǔ)課程，是對(duì)各個(gè)專業(yè)學(xué)生的基本要求。考慮到中職學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)將英語(yǔ)教學(xué)與德育教學(xué)相互滲透，發(fā)揮英語(yǔ)的德育功能，重在對(duì)學(xué)生德育意識(shí)的培養(yǎng)。本文就中職英語(yǔ)課堂德育教學(xué)的重要性及對(duì)策予以分析與研究，以求為德育教學(xué)的開(kāi)展提供建設(shè)性的意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞： 中職英語(yǔ) 德育教學(xué) 重要性

在新時(shí)代背景下，我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展步入了嶄新的時(shí)期，素質(zhì)教育的提出，要求學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，開(kāi)展德育教學(xué)具有必要性和重要性。德育是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的思想、價(jià)值觀、道德素養(yǎng)等都會(huì)產(chǎn)生影響。德育教學(xué)的開(kāi)展，應(yīng)將英語(yǔ)作為重要溝通渠道，借助英語(yǔ)向?qū)W生灌輸文化知識(shí)和思想道德觀念，發(fā)揮英語(yǔ)課堂價(jià)值，灌輸?shù)掠齼?nèi)容，在促進(jìn)德育教學(xué)的同時(shí)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

一、中職英語(yǔ)課堂德育教學(xué)的重要性

中職是教育的重要組成部分，是根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展方向而逐漸形成的教育形式，旨在對(duì)技術(shù)性、專業(yè)性人才的培養(yǎng)，滿足我國(guó)日益勃發(fā)的經(jīng)濟(jì)需求，為市場(chǎng)發(fā)展提供重要的人才條件。隨著素質(zhì)教育觀念的提出，人們開(kāi)始注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，其中以德育為核心內(nèi)容，讓學(xué)生充分規(guī)范自己的個(gè)人態(tài)度和品性，在思想道德建設(shè)方面不斷完善自己，提升自己，實(shí)現(xiàn)德育水平的全面提升[1]。由于中職院校的管理相對(duì)落后，學(xué)生的紀(jì)律性相對(duì)較差，德育水平低下，是中職學(xué)校普遍存在的問(wèn)題，為了從根本上提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，可以將英語(yǔ)課堂作為德育教學(xué)的平臺(tái)之一，在英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)灌輸?shù)掠R(shí)取得滿意的效果，在提高學(xué)生英語(yǔ)能力的同時(shí)也在不經(jīng)意間吸收德育知識(shí)，對(duì)德育教學(xué)的開(kāi)展具有積極的影響。

二、中職英語(yǔ)課堂德育教學(xué)的有效策略

1.注重教學(xué)內(nèi)容的選擇，體現(xiàn)教育、文明色彩。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，重視德育教學(xué)，強(qiáng)調(diào)德育知識(shí)滲透的重要性。若只是將德育知識(shí)放在思想品德教育課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大降低，為此可以以英語(yǔ)課堂為平臺(tái)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，灌輸相應(yīng)的德育知識(shí)內(nèi)容，可在不經(jīng)意間實(shí)現(xiàn)對(duì)德育知識(shí)的傳遞，既提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，又提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，將更具教育意義、禮貌、文明的英語(yǔ)口語(yǔ)及觀點(diǎn)應(yīng)用到教學(xué)中，大大提高教學(xué)質(zhì)量和效率，達(dá)到理想的教學(xué)目的。

例如，中職英語(yǔ)課堂中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)日常用語(yǔ)的訓(xùn)練，不同的場(chǎng)合要選用不同的交際英語(yǔ)，如“Good morning！How are you？Nice to meet you！”等常用的英語(yǔ)句型，“Hello！Hi！”等打招呼用語(yǔ)，如何與別人禮貌地打招呼、握手等。在教授英語(yǔ)日常口語(yǔ)的同時(shí)，也要教授學(xué)生日常待人處事的禮儀與言談舉止。然后，教師為學(xué)生制訂英語(yǔ)訓(xùn)練計(jì)劃，教師進(jìn)入課堂，會(huì)說(shuō)：“Good morning，boys and girls.”學(xué)生要回答“Good morning，teacher/Miss.Li.”，“Sit down，Please！”等謙卑類的詞匯都可予以應(yīng)用，將德育觀點(diǎn)不斷融入其中，規(guī)范學(xué)生的文明禮貌行為。

2.利用好英語(yǔ)課堂教材，強(qiáng)化對(duì)德育知識(shí)的提煉。

德育教學(xué)的開(kāi)展，應(yīng)利用英語(yǔ)課堂教材，充分挖掘英語(yǔ)教材中的德育觀點(diǎn)，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)吸收德育知識(shí)，教師能夠準(zhǔn)確地提煉相應(yīng)的德育觀點(diǎn)，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷滲透德育知識(shí)，讓學(xué)生在不經(jīng)意間提升自己的文化素養(yǎng)與知識(shí)涵養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)的最終目標(biāo)。英語(yǔ)教材是德育知識(shí)點(diǎn)挖掘的關(guān)鍵資源，由教材知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容不斷聯(lián)想到思想品德，拓寬英語(yǔ)課堂教學(xué)范圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的全面提升[2]。例如，英語(yǔ)教材中涉及“What Do You Do？”內(nèi)容時(shí)，譯為“你是做什么的”，就該主題拓展課堂，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的工作予以設(shè)想，制訂相應(yīng)的計(jì)劃，并為學(xué)生設(shè)定“商務(wù)會(huì)面”的場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)術(shù)語(yǔ)和商務(wù)禮儀等進(jìn)行全面的考核，對(duì)學(xué)生情景模擬中的不當(dāng)舉止、姿態(tài)和言語(yǔ)都予以規(guī)范，從本質(zhì)上鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的精神面貌，對(duì)學(xué)生的思想品德予以規(guī)范，充分利用好英語(yǔ)這個(gè)載體，實(shí)現(xiàn)對(duì)德育知識(shí)的灌輸。

3.重視教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)對(duì)德育知識(shí)的吸收

知識(shí)來(lái)源于生活，存在于生活的各個(gè)方面，為了提高英語(yǔ)課堂德育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)重視聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生更好地吸收德育知識(shí)。教師應(yīng)增強(qiáng)自身對(duì)德育知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)的敏感度，注重觀察生活，如何將二者相結(jié)合是關(guān)鍵。通過(guò)生活化實(shí)例，更容易被學(xué)生接受和理解[3]。為此，教師應(yīng)在英語(yǔ)課堂中設(shè)置教學(xué)情景，在英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，可以滲透德育教育，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量。例如，教師可以利用多媒體平臺(tái)展示生活中常見(jiàn)的提示牌：“No Smoking！”，“Please Protect our environment！”，“The law requires you wear a safety belt.”，等等，將每個(gè)句子翻譯給學(xué)生，既學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又提高學(xué)生的思想道德水平。

三、結(jié)語(yǔ)

借助中職英語(yǔ)課堂開(kāi)展德育教學(xué)更具創(chuàng)新性，在傳遞英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，融入一定的德育知識(shí)，定會(huì)取得滿意的效果，從不同層面提升中職學(xué)生的思想道德覺(jué)悟，進(jìn)而不斷規(guī)范與約束自己，對(duì)中職學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。中職英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)德育的滲透，應(yīng)多選擇具有教育意義、文明、禮貌的英語(yǔ)內(nèi)容，科學(xué)、合理地利用好英語(yǔ)教材，找準(zhǔn)德育滲透的機(jī)會(huì)，教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，注重對(duì)德育知識(shí)點(diǎn)的滲透，提高德育教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]玉學(xué)程，韋誠(chéng).中職英語(yǔ)德育功能的實(shí)踐策略探究[J].武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，02：65-67.

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[3]劉紅文.對(duì)中職英語(yǔ)德育教育幾點(diǎn)實(shí)踐性認(rèn)識(shí)[J].價(jià)值工程，2012，06：216-217.