淺析如何提高中職院校汽車應用與維修專業的教學質量

于海東

摘 要： 隨著經濟的發展，汽車行業在我國得到迅猛發展。隨著汽車行業的發展，汽車維修專業的開始得到中等職業學校的重視。當前在我國中等職業院校汽車應用與維修專業教學中存在一些問題，中職教師要認識到其中存在的問題，積極采取對策，提高教學質量。

關鍵詞： 中職院校 汽車應用與維修專業 教學質量

隨著我國經濟的飛速發展和人們生活水平的不斷提高，汽車行業迅猛發展，汽車維修等方面的專業人才成為社會所需要的緊缺型人才。為了適應社會的需求，許多中等職業學校都開設汽車應用與維修專業。但是，由于受到院校自身條件的影響，汽車應用與維修專業受到學校辦學理念、辦學條件等方面的制約，專業化人才的培養情況不盡如人意，也使我國汽車應用與維修的發展受到制約。

如何提高中職院校汽車應用與維修專業的教學質量，為我國汽車應用與維修專業的發展提供高質量的人才，已經成為每位中職汽修專業教師所關心的問題。下面我結合教學實踐，談談如何提高中職院校汽車應用與維修專業的教學效率。

1.中職院校汽車應用與維修專業教學中存在的問題

1.1學生情況：隨著教育的發展，職業教育日益受到國家和人們的重視。近年來，我國的職業學校發展迅速。但是，由于受到多方面的影響，各地職業院校的發展存在差異，這和不同中職學校的辦學水平和學生的能力有直接的關系。

升入中等職業學校的學生一般是在無法進入普通高中進行學習的情況下做出的無奈之舉。這些學生和普通高中的學生有著明顯的不同，他們的基礎知識較差，缺乏學習的主動性和積極性，沒有養成良好的學習習慣，對學習不上心，上課經常玩手機、搞小動作。學生多為獨生子女，在家長中得到家長的溺愛，事事以自我為中心，升入中等職業學校的學生更是自私性強，缺乏愛心，打架斗毆現象時有發生。

雖然職業教育得到了發展，但是人們對職業教育仍然存在偏見。他們認為中等職業學校無法和普通高中相比，只有升入普通高中才會有出路，在深入中等職業院校后產生深深的自卑心理。

1.2教學現狀：由于受到傳統教學和普通高中教學模式的影響，一些教師沒有根據中等職業學校的實際情況和學生的現狀進行課堂教學。中等職業學校的辦學目的是為社會培養高素質的專業人才讓學生掌握一技之長。由此可見，提高學生的動手能力和實踐能力是中等職業學校課堂教學的重要內容。但是，在目前的中等職業學校教學中一些教師仍然是以課本知識的教授為主，注重理論知識的講解。對學生進行考查時，以學生對知識的記憶程度作為考查的主要標準。這種教學模式之下教出的學生，一般理論強，實踐性差。許多學生在學校能夠取得較高的成績，是學校學習中的佼佼者，但是一旦走上社會，就不知道如何應用所學知識解決工作中的問題，不能滿足社會對人才的需求。

中等職業學校汽車應用與維修專業的課程設置及教材的選取存在問題。在課程設置上，沒有合理安排文化課和專業課的比例，專業課程設置存在不合理的現象，重理論輕實踐、重機輕電的現象嚴重。由于當代經濟和科技更新迅速，教材內容不能夠及時更新，導致教學內容陳舊，學生一走上社會就已經落后與社會的發展。

1.3師資建設方面：中等職業學校的專業教師缺乏是許多中職院校面臨的現狀。由于缺乏教師，許多教師都是一人獨攬多門課程，在這種情況下，教師沒有太多時間進行課程的深入研究，課程教學質量無法保證。

有些專業課教師從高校畢業后就直接進入中等職校任教，雖然他們具有扎實的理論功底，但是缺乏必要的社會實踐，對汽修行業的發展更是知之甚少。因此，他們在講授課程時，無法把理論知識和實踐相結合，不利于學生對知識的理解，學生技能的提高受到阻礙。

2.提高中職院校汽車應用與維修專業教學質量的對策

2.1加強對學生的教育，讓學生對中職院校形成正確的認識。由于學生對中職院校存在偏見，致使他們在中職院校不能積極投入。許多學生存在這樣的想法，在中職院校學習的目的是獲得畢業證，然后找一份工作，學與不學一樣。受到這種消極想法的影響，學生的學習狀態消極。要提高課堂教學效率，就要加強對學生的教育。在教學時，教師要向學生滲透中等職業教育的重要性和目的，讓學生在思想上形成正確的認識，樹立正確的學習觀念，對學習充滿信心，努力提高理論水平和實踐能力，為走上社會奠定基礎。

2.2結合中等職業學校的特點，選擇恰當的教學方法，激發學生的學習興趣。中等職業學校不同于普通高中，在中等職業學校進行教學應該根據辦學特點和學生實際情況，選擇適當的教學方法。中等職業學校是為社會培養專業人才的學校，中等職業學校要注重學生實踐能力的提高。在中等職業學校進行教學要注重理論與實踐相結合的教學方法的運用。在以往課堂教學中，理論和實踐相分離，不利于學生對于知識的理解和運用。理論和實踐相結合教學方法的采用，是提高教學效率的有效方法。例如：教學“汽車故障的排除”時，教師把理論的講解和學生實踐相結合，可以使課堂教學更有趣，加深對知識的印象。

利用多媒體教學可以激發學生的學習興趣。多媒體具有傳統教學方式無法比擬的優勢，在教學中運用多媒體可以激發學生的學習欲望，吸引學生的注意。通過利用多媒體向學生展示相關教學內容，讓學生在直觀上對知識獲得認識，對知識的理解更深刻。

要提高中等職業學校汽車應用與維修專業的教學質量，除了讓學生形成正確的認識、合理選擇教學方法之外，還要注重課程設置的合理安排，師資培養力度的加大。只要學校和教師不斷努力，就一定能使教學質量取得大幅度的提高。