小學音樂課堂合唱有效教學初探

蔡成藝

摘 要： 隨著教育改革的不斷推進，小學教育越來越重視素質(zhì)教育。在小學素質(zhì)教育的推進過程中，音樂課堂教學成為提高學生審美水平和綜合能力的重要途徑。小學音樂教學中學生合唱是一種重要的教學手段，幾乎所有小學都有合唱團。隨著社會國內(nèi)外合唱團的不斷發(fā)展，學校越來越重視學生合唱能力的培養(yǎng)。但是，目前，小學合唱教學中還存在一些問題，比如學生對重復性的練唱感到反感，有的教師誤解合唱的意義，忽視基本訓練或者是過于注重基礎訓練。作者結(jié)合教學實踐經(jīng)驗，對小學音樂課堂合唱教學的有效性方式進行了分析和探討。

關(guān)鍵詞： 小學音樂課 合唱教學 教學措施

一、從興趣入手，培養(yǎng)學生學習興趣

“興趣是最好的老師”。在合唱教學中，教師要重視對學生興趣的培養(yǎng)，用優(yōu)秀的作品感染學生，提高學生的學習興趣。教師在教學中可以利用多媒體給學生播放一些經(jīng)典的優(yōu)秀作品，但是要注意這些作品要具有特點，而且律動較強，淺顯易懂。還可以給學生播放合唱團比賽視頻，甚至可以是句型比賽，讓學生提高學習興趣。例如：我給學生播放了我所參加的合唱團的比賽視頻，拉近學生與合唱的距離。用學生身邊的例子影響和激勵學生，讓學生充分體會合唱的魅力，幫助學生樹立對合唱的基本意識，激發(fā)學生對合唱的興趣。通過這樣的方式，明顯感覺學生對合唱的興趣大幅提高，學習態(tài)度更端正。

二、多角度教學，提高學生學習效率

（一）進行輕松愉快的基礎訓練

在小學音樂課堂合唱教學中，基礎訓練是十分必要并且重要的，但是，就目前的情況而言，學生對合唱教學的基礎訓練普遍存在較為抵觸的心理。為了能夠有效推進合唱教學，我們必須改變傳統(tǒng)基礎訓練的方法，進行輕松愉快的基礎訓練。例如：在放松訓練中，我采用的是讓學生“站隊”，然后讓后面的學生依次給前面的學生捏肩、捶腰等“按摩”，帶著學生做“體操”等形式，讓學生進行課前放松。又如：在進行發(fā)聲訓練的時候，我讓學生每個人都帶來一個蘋果，然后讓學生“咬蘋果”，還讓學生“半打哈欠”，這樣的訓練方式能夠有效幫助學生打開喉嚨，放松下巴。通過這樣的訓練方式，明顯感覺學生對于基礎訓練的興趣有了明顯的提高，學生的訓練興趣被激發(fā)，不僅增強了學生的團隊合作意識，還讓學生覺得合唱基礎訓練變得生動有趣。

（二）多種方式練唱

在小學音樂課教學過程中，為了提高小學音樂課堂教學的有效性，還要采用多種練習方式。根據(jù)實踐教學經(jīng)驗，我總結(jié)了以下幾種練唱的方式進行訓練：第一，兩種聲部分開教學的方式。教師在進行某一首歌曲的教學時，可以將一首歌的兩個聲部當做兩首不同的歌教學，等學生“兩首歌”都學會以后，再進行分部，把學生分成兩部分，分別唱這首歌分成的“兩首歌”。這樣的教學方式有效解決了學生覺得“第二聲部”難唱的問題。第二，先難后易的方法。在小學音樂教學過程中，我們可以采用先難后易的教學方式。小學生理解食物往往會有先入為主的思想，在學習某一首歌的時候，教師可以先進行較難的第二聲部的教學，再進行第一聲部教學，采用這樣的教學方式，能夠有效幫助學生進行合唱訓練，強化訓練效果。第三，可以發(fā)揮重唱的優(yōu)勢帶動合唱。在歌唱中兩個人演唱，每個人演唱不同的聲部，同時進行演唱的方式叫做“二重唱”，兩個聲部的合唱與“二重唱”的演唱方式相近。因此，教學時，我讓學生兩兩合作練習，然后進行整體合唱，應用這樣的教學方式明顯提高了學生的合唱水平。

三、多形式輔助教學，提高音樂課堂教學效率

在小學音樂課教學中，為了增強合唱教學的有效性，我們可以利用輔助的方式，促進小學音樂課堂教學效率的提高。第一，我們可以利用相關(guān)樂器進行輔助性的教學。學生在第二個聲部合唱時很難準確把握音準，我們在教學過程中就可以利用樂器進行輔助。如：我在進行《送別》這首歌曲的教學時，就讓學生先分聲部演唱旋律，讓不同聲部的學生相互聆聽，然后合奏，應用這樣的教學方式，有效提高了學生合唱的有效性，提高了學生的學習效率。第二，適當增減難度輔助教學。在小學音樂課堂教學中，我們要根據(jù)學生的實際能力適當降低學習難度。在小學音樂教材中，許多歌曲的多聲部學習是存在一定難度的，因此教師在教學時在備課階段要控制好教學難度，適當降低歌曲的難度，否則，會挫傷學生的學習興趣。在小學音樂教學過程中，采用多形式的輔助教學方式，能夠有效促進學生合唱效率的提高，提高小學音樂課堂合唱教學的有效性。

四、結(jié)語

小學音樂課合唱教學是小學音樂課中一種重要的教學方式，這樣的合唱教學能夠有效培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。對于小學生而言，合唱教學能夠有效將學生置于美妙的音樂世界，使得學生在身心上獲得極大的滿足感，能夠促進學生綜合素養(yǎng)的提高。對于教師而言，應用有效合唱教學方式能夠活躍課堂學習氛圍，提高學生的學習積極性，促進學生學習效率的提高。對于學校而言，小學合唱教學的有效推進，能夠促進學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本精神。因此，小學音樂教學者要積極推進合唱教學，提高合唱教學的有效性。希望謹以此文能夠引起廣大音樂教育者的關(guān)注，為小學合唱教學提供一定的借鑒。

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