小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探究

孫艷波

摘 要： 教師要減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理負(fù)擔(dān)，讓他們輕松上陣。通過(guò)將語(yǔ)文和英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比與分析，消除學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谛睦砩蠈W(xué)習(xí)英語(yǔ)看做是一件簡(jiǎn)單的事，促使他們以一種積極、歡快的心態(tài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)效率，收到良好的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語(yǔ) 存在問(wèn)題 教學(xué)建議

英語(yǔ)教學(xué)需要多方面因素的配合，其中有來(lái)自于社會(huì)的，有來(lái)自于家庭的，學(xué)校和老師應(yīng)該在學(xué)校語(yǔ)境上下工夫，之所以學(xué)生不愿開口，就是因?yàn)闆](méi)有為他們創(chuàng)設(shè)一種好的語(yǔ)境。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該多應(yīng)用多媒體，多媒體教學(xué)具有形象性和趣味性的特征。英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)然離不開背誦，如果我們的學(xué)生背出課文甚至背寫課文，學(xué)生的成績(jī)肯定會(huì)很好。因?yàn)槲覀冊(cè)诒痴b的時(shí)候能夠更好地體會(huì)到語(yǔ)感和單詞短語(yǔ)的用法，我們要想辦法提高學(xué)生的積極性、多背英語(yǔ)文章。此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的配合有很大的關(guān)聯(lián)性。不只是英語(yǔ)這門課的學(xué)習(xí)，大凡是學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是家長(zhǎng)的消極配合，甚至不配合。在那些家長(zhǎng)看來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓油耆珱Q定于老師，跟家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系。他們很少或者認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)是否完成，作業(yè)完成質(zhì)量如何。當(dāng)老師跟家長(zhǎng)提出需要家長(zhǎng)配合的要求時(shí)，家長(zhǎng)很多不會(huì)積極配合，他們會(huì)說(shuō)這段時(shí)間比較忙，或者管不住自己的孩子，或者孩子不聽他們的話?？傊?，他們會(huì)有一大堆理由等著，最后還得回到老師身上，讓老師多教育孩子。家長(zhǎng)判斷孩子學(xué)習(xí)是否進(jìn)步的依據(jù)就是學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就會(huì)找老師談話。像這種把對(duì)孩子的教育完全寄托在老師身上，也是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因之一，畢竟老師不可能時(shí)時(shí)刻刻跟在學(xué)生身邊，督促、監(jiān)督學(xué)生。

以上是我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行的簡(jiǎn)單的歸類與分析。因?yàn)槠邢蓿覜](méi)有將學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題都陳述出來(lái)，只是選取較重要的幾點(diǎn)在此作說(shuō)明。針對(duì)以上陳述的學(xué)生存在的問(wèn)題，在此我主要提出以下幾點(diǎn)建議：

第一，老師要減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理負(fù)擔(dān)，讓他們輕松上陣。當(dāng)我們初次接觸一個(gè)陌生事物時(shí)，由于對(duì)陌生事物不了解，會(huì)不自覺(jué)地?fù)?dān)心、害怕，此現(xiàn)象在小學(xué)生身上更容易出現(xiàn)。因此，老師一定要告訴學(xué)生英語(yǔ)其實(shí)并沒(méi)有他們想象的那么難，尤其是小學(xué)英語(yǔ)更是如此，讓學(xué)生從心理上相信自己一定可以把英語(yǔ)學(xué)好。

例如，我經(jīng)常跟我們班的學(xué)生說(shuō)，其實(shí)英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣，它們都是語(yǔ)言學(xué)科，只不過(guò)語(yǔ)文是中國(guó)的語(yǔ)言，而英語(yǔ)則是外國(guó)的語(yǔ)言。要學(xué)好語(yǔ)文，就得把基礎(chǔ)打好，而語(yǔ)文的基礎(chǔ)就是記住生字，把該理解的部分理解，該背誦的部分背誦，就是這么簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，只是把語(yǔ)文的生字換成單詞，生字是由筆畫構(gòu)成的，而英語(yǔ)單詞則是由一個(gè)個(gè)英語(yǔ)字母構(gòu)成的，英語(yǔ)課文就相當(dāng)于語(yǔ)文課文。通過(guò)將語(yǔ)文和英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比與分析，打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谛睦砩蠈W(xué)習(xí)英語(yǔ)看做是一件簡(jiǎn)單的事，促使他們以一種積極、歡快的心態(tài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)效率，收到良好的學(xué)習(xí)效果。

第二，老師不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且要使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，要學(xué)好一門學(xué)科，或者學(xué)好一件事，培養(yǎng)興趣是前提，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力與源泉。在老師消除學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理疑慮以后，學(xué)生面對(duì)一個(gè)新鮮事物，很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣固然重要，但更重要的是將學(xué)習(xí)興趣長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，這樣才會(huì)有所收獲與成就。這正如我們平時(shí)所說(shuō)的“打江山易，守江山難”，“做一件好事容易，做一輩子好事困難”一樣，其實(shí)這些道理用在學(xué)習(xí)上也同樣適用，因此，老師一定要將學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。例如教師可以將每節(jié)課的內(nèi)容分為幾個(gè)部分，課上組織學(xué)生進(jìn)行分組競(jìng)賽，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。同時(shí)，老師要敏銳地洞察每個(gè)孩子，盡量照顧到每個(gè)孩子，其實(shí)孩子是很容易滿足的，哪怕老師的一個(gè)贊許的眼神，一句夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，都能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)孩子要相信自己，讓孩子將興趣堅(jiān)持下去。

第三，教師要幫助學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系、密切配合。教師的工作離不開學(xué)生與家長(zhǎng)的密切配合，尤其是家長(zhǎng)的密切配合。由于教師每節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生每天的作業(yè)完成情況在一定程度上反映了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。學(xué)生每天在學(xué)校上課的時(shí)間是有限的，老師不可能時(shí)時(shí)刻刻待在學(xué)生身邊，再加上學(xué)生的自制力較差，這就需要老師與家長(zhǎng)的密切配合，家長(zhǎng)每天都要督促、監(jiān)督孩子的作業(yè)完成情況，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，這樣不僅幫助孩子鞏固了當(dāng)天的所學(xué)知識(shí)，為第二天的學(xué)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)，而且慢慢幫助學(xué)生樹立了自信心，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣會(huì)越來(lái)越高，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師的教學(xué)工作也能夠順利展開。試想，如果家長(zhǎng)每天對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，學(xué)生每天不完成作業(yè)，那么久而久之，學(xué)生還會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)嗎？對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還會(huì)有信心嗎？因此，家長(zhǎng)與老師的密切配合，是孩子學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的有力保證。

總之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而學(xué)好英語(yǔ)不僅是孩子或老師的事，更是需要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三方面互相配合、相互協(xié)作的結(jié)果。學(xué)好英語(yǔ)的方法有很多，在此只是簡(jiǎn)略陳述了幾點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。