嚴防教練員“四怕”，做好冬季駕駛教學

王清

摘 要： 目前，依據現實需求，我軍總部、軍區、部分院校開設了軍用車輛駕駛教學，其覆蓋教學對象多樣，既包括專業性與目的性較強的士官駕駛員，又包括基礎駕駛理論與技能學習的生長干部。隨著軍用車輛在我軍作戰保障中承擔任務的加重，駕駛教學效果直接關系到部（分）隊的保障能力。其中，了解復雜條件或不同環境下的駕駛訓練要求，對于日常使用與管理、安全組織車輛教學具有不可忽視的作用。作者依據自身駕駛教學經驗，立足教練員與學員的教學關系，剖析冬季軍用車輛駕駛教學容易出現的問題，并提出相應改進措施以供探討。

關鍵詞： 冬季駕駛教學 嚴防 教練員“四怕”

一、冬季駕駛教學的“四怕”現象

近年來，隨著計算機技術在教學領域的廣泛應用，網絡課程、微課程、夢課等新興手段越來越多地應用到教學的各個環節中。其中，電視教材以圖聲并茂、直觀形象等特點，成為眾多教學媒體中不可忽視的主力軍。首先，電視教材運用視頻表現手段，以活動圖像為主，多維度呈現教學內容，具有形象、真實、引人入勝等優點。其次，電視教材制作門檻低、易于開發、操作方便、運用靈活，并能與日常教學所用的多媒體課件無縫銜接，使電視教材比其他多媒體教學手段具有更廣泛的運用價值。然而由于很多傳統電視教材制作模式不適合課堂教學，使得電視教材在教學中的應用并不盡如人意。

（一）怕冷。我軍軍用車輛的型號正在日益更新，但是針對教練車輛的配備要求有的并未按照標準執行，導致教練車在人員舒適性上不能滿足需求。由于暖氣的維修往往被認為是可有可無的，并未得到基層分隊或業務部門的足夠重視，使得教學中教練員實施講解與示范時，經常出現“車暖人不暖”的情況。

（二）怕累。嚴格落實車輛的出場與回場檢查、進行車輛的日常清潔與保養，是每個車輛駕駛員的必要職責。冬季時常有雨、雪、冰雹天氣，很多部隊沒有理想的駕駛道路條件，有的車輛駕駛道路甚至與坦克訓練道路共用。這就使軍用車輛教學時道路易形成淤泥、冰面等，加之學員駕駛技能不足，容易導致教練車輛的磨損、臟污、車輪打滑，教練員陷入保證車輛完好性與實現教學目標的矛盾之中。難免出現部分教練員為了減少每班保養任務量，在訓練時降低訓練標準的現象。

（三）怕煩。良好的教學效果來源于充足的理論知識和過人的實踐操作技能。由于鉆得不深、研得不透、學得不精，在教學過程中就會出現要么不開口，要么亂開口的現象。更有甚者，容易對重復的講解過程產生厭煩情緒，形成“不愿講”。實施講解時就能省就省、能簡就簡，或者直接讓學員自己看教材、讀教案，不履行教練員的職責。由于教練員存在這種“怕煩”心理，必然會引起學員學習質量大打折扣，無法達到良好的教學或訓練效果。

二、幾點改進意見

針對冬季教練員出現的以上問題，筆者認為應當做好以下幾點：

（一）加強思想教育，提高自身覺悟。教練員在教學前就應做到三個“明白”：一是明白駕駛教學目的和作用，找準自身教練員的位置，提高駕駛教練員的責任感和榮譽感，這是思想前提；二是明白駕駛員的必備素質和職業操守，做到熱愛本職工作，鉆研教學方法，提高教學本領，這是一名駕駛教練員的行為保證。三是明白駕駛安全與教學效果的辯證關系。確保安全、文明行車是前提要求，但應當將其統一到服務于部隊、服務于官兵的層面上，不僅認識到沒有安全的教學是危險的教學，更知道不追求效果的教學是失敗的教學。

（二）組織多樣訓練，練就過硬本領。教練員是基層的“小教員”，必須掌握比一般駕駛員更多的駕駛技巧。在冬季，教練員進行教學前應當充分了解各種可能在教學中發生的情況及處理辦法，如霧天駕駛如何合理使用霧燈和大燈以降低追尾的可能、冰雹天必須減速和適當拉長車輛間距、如何去除駕駛室由于內外溫差大形成的霧氣、下雨注意及時清除后視鏡和擋風玻璃上的積雪等。除駕駛本領以外，教練員還應具有一定的教學本領。要求其拓展思維，協同授課教員創新教學方法，靈活根據條件和環境選擇教學方案，找到一條切實可行、安全高效的教學路子。

（三）力求膽大心細，保證教學安全。技術的發展促進了車輛的更新，但隨之而來車輛制造技術和道路、行人在內駕駛環境的愈加復雜化使教練員教學時的安全形勢愈加嚴峻，特別是隨著家庭車輛的增多，軍用車輛訓練所用道路有時不得不占用國道、省道，教練員教學必須做到膽大心細，如行駛中觀察車輛兩旁行人、各種道路標志和信號，在進行長時間訓練后要及時檢查排除車輛故障，采取定速行駛、定距行駛和定時換人的“三定”措施等。堅決杜絕駕駛教學時教練員打電話、吃東西、聽音樂等不良行為，減少不必要的語言交流，這些均容易造成教學監督不嚴，尤其是對緊急事故的反應不及時。

（四）重視相關理論，提高應變能力。包括車輛駕駛相關基礎知識、基本教學組織實施辦法，特別注意緊急事件的處理辦法。另外，學習具體的制度規定，了解違反條例危害，堅持條令法規的經常性自我學習有利于駕駛員強化依法指導、依法辦事、依法自律的意識。

當然，根據冬季駕駛教學特點，其注意事項還有很多，涉及各使用、管理、維修分隊或部門，本文僅立足于教練員角色，簡單分析可能存在的問題和應對辦法。為了確保我軍駕駛教學能滿足現代保障任務的需求，需要進一步分析和揭示駕駛教學在不同條件下的教學特征，這依賴于各層人員的共同努力。

參考文獻：

[1]朱小平，劉根平.淺談汽車駕駛教練對員安全行車的影響[J].職業，2007，30.