陳宜威

摘 要： 高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略具有重要意義，拓展訓(xùn)練作為一種教學(xué)模式，對(duì)于提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要，因而高職體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)引入拓展訓(xùn)練。本文對(duì)高職體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練進(jìn)行了探討，對(duì)高職體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練的重要作用進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并在此基礎(chǔ)上就高職體育教學(xué)如何更好地開展拓展訓(xùn)練提出了新的思路，旨在為提升拓展訓(xùn)練的實(shí)效性提供有益參考。

關(guān)鍵詞： 高職院校 體育教學(xué) 拓展訓(xùn)練

自我國(guó)于1985年引入拓展訓(xùn)練以來(lái)，到目前已經(jīng)有30年的時(shí)間，由于拓展訓(xùn)練的重要作用，在近幾年得到比較廣泛的推廣。從訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)心智的影響和提升看，“拓展訓(xùn)練”可分為心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)信任拓展訓(xùn)練、交流溝通拓展訓(xùn)練、創(chuàng)新思維拓展訓(xùn)練、合作能力拓展訓(xùn)練和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)拓展訓(xùn)練。目前我國(guó)有各級(jí)各類高職院校1000多所、在校學(xué)生達(dá)到500萬(wàn)人以上，將拓展訓(xùn)練引入高職體育教學(xué)當(dāng)中，不僅有利于提升高職學(xué)生的體育素質(zhì)，而且對(duì)培養(yǎng)高職學(xué)生的綜合素質(zhì)同樣具有重要意義。在我國(guó)大力推進(jìn)“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的歷史條件下，高職院校要對(duì)體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練的重要作用有更深刻的認(rèn)識(shí)，并積極創(chuàng)新拓展訓(xùn)練模式，最大限度地提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、職體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練的作用

1.有利于強(qiáng)化高職學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，走向社會(huì)的時(shí)候，是否具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力至關(guān)重要。高職體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練，由于拓展訓(xùn)練更多的是強(qiáng)調(diào)積極的訓(xùn)練目標(biāo)，因而可以采取模擬的方式對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生突破心理障礙，久而久之，高職學(xué)生就能更多地適應(yīng)不同關(guān)系和不同環(huán)境，特別是通過(guò)對(duì)空中單杠、空中斷橋等項(xiàng)目的訓(xùn)練，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的自控能力更是至關(guān)重要的。

2.有利于強(qiáng)化高職學(xué)生的合作協(xié)作能力。由于目前高職學(xué)生普遍屬于獨(dú)立子女，這些高職學(xué)生的自我意識(shí)都比較強(qiáng)，缺乏合作協(xié)作能力，對(duì)今后的發(fā)展具有一定的影響。將拓展訓(xùn)練引入高職體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)作意識(shí)和能力，比如拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“眾志成城”，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，又如拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“快速傳球”，同樣能夠使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也能夠使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作。

3.有利于強(qiáng)化高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為時(shí)代潮流，對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，未來(lái)是否具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)于他們的發(fā)展至關(guān)重要，也是我國(guó)“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要目標(biāo)。將拓展訓(xùn)練引入高職體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，比如拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“電網(wǎng)”，學(xué)生必須通過(guò)自身的思考和實(shí)踐才能完成任務(wù)，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的自我思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及創(chuàng)造性，使高職學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣，對(duì)于未來(lái)發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用。

二、高職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的創(chuàng)新路徑

1.創(chuàng)新拓展訓(xùn)練理念。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，要使拓展訓(xùn)練更好地引入高職體育教學(xué)中，首先必須創(chuàng)新拓展訓(xùn)練理念，著眼于提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展能力，牢固樹立“就業(yè)與發(fā)展”理念，從過(guò)去的“就業(yè)為主”向“就業(yè)與發(fā)展”相結(jié)合的思維轉(zhuǎn)變，高度重視體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練。各級(jí)各類高校要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的組織領(lǐng)導(dǎo)，高校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)此給予高度重視，對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行全面、深入、系統(tǒng)的研究，同時(shí)還要在人力、物力、財(cái)力等諸多方面給予保障，為更好地開展拓展訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。高職體育老師更要投入更多的精力研究拓展訓(xùn)練，從培養(yǎng)學(xué)生健全人格、健康心理、健壯身體“三個(gè)層面”出發(fā)，研究拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，科學(xué)安排教學(xué)方案，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)拓展訓(xùn)練管理。盡管將拓展訓(xùn)練引入到高職體育教學(xué)中已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢(shì)，但由于拓展訓(xùn)練具有一定的復(fù)雜性和危險(xiǎn)性，這就需要在開展拓展訓(xùn)練的過(guò)程中高度重視管理工作，否則極易出現(xiàn)安全事故。各級(jí)各類高校在開展拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，要成立專門的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)高職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的組織、溝通、協(xié)調(diào)、落實(shí)工作，建立比較完善的拓展訓(xùn)練制度，科學(xué)選擇拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，從高職學(xué)生自身實(shí)際以及未來(lái)發(fā)展需求出發(fā)，積極探討拓展訓(xùn)練的好模式、好方法和好項(xiàng)目。高職院校要著力引進(jìn)一批具有較強(qiáng)專業(yè)化、綜合化、素質(zhì)化的拓展訓(xùn)練人才，確保高職院校體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練更具科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。

3.完善拓展訓(xùn)練模式。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目較多，針對(duì)不同的群體要采取不同的訓(xùn)練模式。從高職院校及高職學(xué)生的實(shí)際情況出必，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高職院校、高職學(xué)生的特點(diǎn)，特別是要針對(duì)高職學(xué)生未來(lái)就業(yè)與發(fā)展出發(fā)，積極探索科學(xué)的拓展訓(xùn)練模式，使高職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練更具持久性。高職院校應(yīng)當(dāng)著眼于提升學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)適應(yīng)等諸多能力，積極探索拓展訓(xùn)練模式，特別是要從自身實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)編制高職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的基本項(xiàng)目，使每名學(xué)生都得到鍛煉。在此基礎(chǔ)上，要根本不同學(xué)生的不同情況，編制一些具有一定難度的拓展訓(xùn)練教學(xué)方案，使學(xué)生有選擇性地學(xué)習(xí)，這樣既能夠滿足學(xué)生拓展訓(xùn)練的基本需求，又能夠滿足學(xué)生拓展訓(xùn)練的高級(jí)需求，進(jìn)而使拓展訓(xùn)練更具科學(xué)性。

綜上所述，拓展訓(xùn)練作為一種體育教學(xué)模式，已經(jīng)越來(lái)越多地引入體育教學(xué)中，并且發(fā)揮了重要作用。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，由于培養(yǎng)的是技能型人才，因而將拓展訓(xùn)練引入高職體育教學(xué)中，有利于強(qiáng)化高職學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力、合作協(xié)作能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。這就需要高職體育教學(xué)把拓展訓(xùn)練作為重要的教學(xué)模式，積極探索拓展訓(xùn)練的有效方式和方法，提升拓展訓(xùn)練的整體水平，推動(dòng)高職體育教學(xué)改革和創(chuàng)新，最大限度地提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱麗娜.高職學(xué)生可持續(xù)發(fā)展職業(yè)能力培養(yǎng)的研究[J].全國(guó)商情，2013（22）.

[2]廖雪霏.拓展訓(xùn)練對(duì)高職職業(yè)心理能力的影響分析[J].職教論壇，2013（17）.