中考語文試卷中有關“互聯網”試題的分析

鄭潔

當今社會，互聯網早已深入了人們的生活，扮演著越來越重要的角色。大街上熙熙攘攘的人群，多是在行走的同時，不時掏出兜中的手機低頭瞅幾眼。在工作上，更是無法離開利用互聯網的互相協作。自然，有關互聯網的話題受到中考語文命題者的青睞也是情理之中了。

筆者以2015年部分省市的中考語文試題為例，簡析試題的內容及教師和學生的應對策略。

一、中考真題再現

例1：2015年杭州市中考語文卷

閱讀下面的文字，按要求完成⑴⑵兩小題。

今年母親節，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達對母親的感恩和祝福。而在現實生活中，年輕人往往不太習慣向母親當面表達感情。他們或忙于學習，或忙于工作，或因為其他種種原因，很少陪母親。在這個屬于母親的節目里，他們通過微信盡情抒發自己的感情。

___________。一方認為，這是年輕人有孝心的表現，值得點贊；另一方認為，這是作秀，是給別人看的。網友調侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈。”

⑴在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。

⑵請你就年輕人表達愛的方式發表自己的看法。要求觀點明確，理由充分，語言簡潔。

例2：2015年黃岡市中考語文卷

閱讀下面的說明文段，回答20-21題。

（選文《Wi-Fi引領網絡無線時代》，略）

……

21.讀④—⑧段，概括使用無線路由器應注意的事項。

例3：2015年天津市中考語文卷作文。

“曬”已經成為十分流行的網絡用語，“曬”就是一起分享。曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書，一首歌、一份心情.......同學們，你想“曬”點兒什么呢？

請以：“曬出我的_________”為題目，寫一篇文章。

二、試題解析

縱觀近年中考語文試題，“朋友圈”、“搶紅包”等產生于互聯網的新生態、新熱詞已經在各種類型的試題中不斷出現，尤其是作為升學考試性質的中考，更是如此。

根據以上中考真題，我們可以發現，從積累運用、現代文閱讀，到大小作文，都出現了與“互聯網”相關聯的熱點題目，對學生的綜合分析、閱讀理解、應用寫作都進行了考察，測試了學生關注熱點、跟蹤前沿動態的能力。

對于例題1，將互聯網融入社會，改變人們習慣的情況闡述給學生，體現了生活中與互聯網相關的方方面面。本題考查了學生對語言的實際運用能力，鼓勵學生理解語言，對事物發表個性化的看法。回答這類題目時，要注意雙方觀點的對比與異同，明確有力地發表自己的看法，且要做到有依據、有事實、有道理。例題2作為一篇說明文，簡要地介紹了目前互聯網采用的主要技術“Wi-Fi”，引導學生了解目前互聯網基礎技術，以及如何防止其產生危害。本題目的在于使學生關注最新的科技發展，培養學生的科學素養，同時考查了學生對說明文的理解以及概括文章大意的能力。例題3作為半命題作文，以流行的網絡用語“曬”為導引，考查學生作文選材、扣題、構思、寫作等能力，下筆時要從小見大，從曬出的小事來深化文章的立意。

三、掩卷反思

隨著新一輪科技革命和產業的到來，國家開始積極推進“互聯網+”行動。語文新課標中明確指出：“語文課程應該是開放而富有創新活力的。應當密切關注學生的發展和社會現實”，互聯網改變了社會，同時也改變著我們的語言，如同例題3中所提到的“曬”，就是由互聯網賦予了它新的含義。我們在語文教學中，也應當以與時俱進要求自己，在抓好傳統的聽說讀寫訓練的同時，加強對互聯網上新動態的研究，由此對學生進行因勢利導，讓互聯網成為增強學生語文知識能力的強力工具。

1、以教材為本，關注新詞熱詞

對于詞語的學習，應引導學生對教材及課外閱讀材料上或網絡通訊方面的新詞語進行積累，掌握詞語的內涵和外延。同時，教師可挑選出當前網絡上一些具有積極意義的新詞熱詞，在教學中適當予以說明，讓學生了解網絡熱詞，并去粗取精，對其中的含義進行升華，做到可以和課內相映成輝，熟練運用。

2、開展課外閱讀，積累文學素養

課外閱讀一直是語文學習中不可或缺的重要條件，而在如今“網聯網+”的時代中，課外閱讀也應該萌發出新的內涵——網絡閱讀。較之傳統的課外閱讀，網絡閱讀具有形式多樣、內容豐富、更新速度快、獲取方式便捷等特點，學生們可以通過電腦、手機等移動設備隨時隨地進行閱讀。老師不妨利用此契機，有計劃、有目的、有組織的引導學生進行課外的網絡閱讀和資料的收集，培養他們良好的閱讀動機和習慣，尋找科學的閱讀方法和步驟，激發學生語文學習的興趣。

3、緊跟時代發展，身體力行

隨著互聯網的飛速發展，教師也有了前所未有的教學助力，要充分利用好互聯網時代的優勢，幫助學生拓寬視野，促進學生對教學的參與度。如，可以利用微信組建教學交流群，利用微博建立師生互動、人人參與的互聯網教育教學平臺，利用即時通訊工具及時了解學生學習的動向，增進師生間的溝通交流。還可以讓學生利用假期時間，在家長的指導下在互聯網上開展自主學習，把握互聯網發展動向，從而更好地促進語文知識的學習。□