初中班主任管理中的常見問題及改進策略探析

張純菊　張敬文

摘 要：近年來，初中班主任工作受到了一定的關注，通過一些調查可以發現，初中班主任工作問題的出現，主要的原因有：班主任的自身管理工作存在著一定的問題；學生的不配合和家長存在的一些問題。針對初中班主任在管理中的常見問題進行分析，找出解決辦法，使初中班主任的管理工作能夠越來越規范化。

關鍵詞：初中班主任；管理問題；解決方法

一、班主任工作中常見的問題

1.班主任自身的問題

班主任工作難做，很大程度上是由于班主任自身存在著問題。首先，他們對教學方法沒有一個正確的認識，抓學習勝于抓思想教育，使德育受到教學的沖擊。教育改革的全面推進與開展，班主任的工作變得更加困難，班主任工作所涉及的領域越來越廣，因此很多班主任都會在教育工作開展的某一方面上出現或多或少的問題。

2.學生家長的問題

許多的學生家長認為，把自己的孩子送到學校以后就可以“一了百了”。調查發現：大約有五分之一的家長自從把學生送到學校以后，從未與教師進行過任何的溝通。另外，還有的家長從來不積極配合班主任的工作，從來不對學生的家庭作業情況進行了解，甚至從來都不會去關注學生的學習情況。這些問題都給班主任工作的開展增加了難度，因此家長的不配合也是導致班主任工作難以開展的原因之一。

二、解決班主任工作問題的建議

1.提高班主任的工作水平與能力

提高班主任自己的工作能力是解決工作中出現問題的關鍵。班主任可以通過學習與培訓，提高工作能力，同時也要提高班主任的自身心理素質，學會在新課改形勢下進行課堂實踐教學，重視德育，而不是單純地學習教育。

2.學生家長要配合班主任的工作

學生家長要配合班主任的工作，定期與班主任溝通。班主任也可以通過定期開展家長會、定期進行家訪工作等方式主動與家長溝通。班主任也可以定時與學生家長電話溝通學生的學習情況，或者通過QQ群進行交流，或建立一個校園電話中心等等。

班主任工作的開展進程往往直接決定著學生的教育工作，學生的教學工作的開展往往都直接影響到學生的受教育質量。因此只有提高初中班主任的工作質量，才能使學生的受教育質量有所提升，保證我國的教育工作的有序開展。

參考文獻：

任麗艷.新課程改革背景下初中班主任班級管理研究[D].四川師范大學，2013.