新課標(biāo)下信息技術(shù)中微視頻運(yùn)用的有效途徑

楊紹存

摘 要：傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)模式已逐漸落伍、退化。所以，在七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)中教師不能僅僅靠Word和PPT來(lái)教學(xué)，因?yàn)檫@樣的教學(xué)方式已不適用于現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)，而且容易限制學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，七年級(jí)信息技術(shù)教師需探索新的有效教學(xué)途徑來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)操作技術(shù)。所以，就教師如何在課堂中利用微視頻改善信息技術(shù)有效教學(xué)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：七年級(jí)；信息技術(shù)；微視頻；

隨著現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)空前強(qiáng)大，互聯(lián)網(wǎng)已成為教育界的一個(gè)重要教學(xué)工具。所以，大多數(shù)教師也逐漸發(fā)現(xiàn)微視頻在教學(xué)中的地位。而微視頻是具備完整的、有教學(xué)意義的并源于生活的小型電影。微視頻在教學(xué)中的運(yùn)用沖擊了傳統(tǒng)教學(xué)，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，微視頻是最好的選擇。那么，七年級(jí)信息技術(shù)教師如何利用微視頻進(jìn)行有效教學(xué)呢？

一、合理利用微視頻，適時(shí)播放

七年級(jí)信息技術(shù)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，熟悉電腦的基礎(chǔ)操作知識(shí)，并有一定的思維能力。而微視頻影響著人們的日常生活。因?yàn)槲⒁曨l源于生活，是一種新型教學(xué)工具，其具有激勵(lì)的作用，所以在現(xiàn)代教學(xué)中教師應(yīng)高度重視微視頻的利用，幫助學(xué)生從微視頻中吸收信息，提高學(xué)生七年級(jí)信息技術(shù)認(rèn)識(shí)水平。因此，教師需要合理利用微視頻，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)播放微視頻，避免重復(fù)教學(xué)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的操作流程，使七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)效果得到充分改善。

二、微視頻與七年級(jí)信息技術(shù)相結(jié)合

隨著中國(guó)信息化時(shí)代的到來(lái)，而七年級(jí)信息技術(shù)教師也逐漸意識(shí)到微視頻在其中所處的地位，而且微視頻是有教學(xué)意義并源于生活的小型電影。所以，在教導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)方面的知識(shí)的同時(shí)也可以強(qiáng)化微電影制作流程，讓學(xué)生通過(guò)微視頻的制作認(rèn)識(shí)到七年級(jí)信息技術(shù)與微視頻相結(jié)合，并充分了解其教學(xué)的意義。例如，某校七年級(jí)信息技術(shù)教師為了讓中學(xué)生充分認(rèn)識(shí)微視頻與信息技術(shù)相結(jié)合的意義價(jià)值，偶爾會(huì)給學(xué)生確定一個(gè)主題，并布置制作微視頻的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)微視頻的制作提升學(xué)生操作計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)軟件的能力和獨(dú)立思考的思維。在微視頻制作完成后逐個(gè)進(jìn)行播放，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，使學(xué)生重視微視頻與七年級(jí)信息技術(shù)相結(jié)合的重要性。

總而言之，傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)模式已逐漸落伍、退化。所以，為了使七年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)效果得到充分改善，教師需要合理利用微視頻，并與信息技術(shù)相結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

祝智庭，張浩，顧小清.微型學(xué)習(xí)：非正式學(xué)習(xí)的實(shí)用模式[J].中國(guó)電化教育，2008（02）.