為人生留下一段美好的記憶

李偉

班主任，往往是學生心目中最親近的老師，也是對學生影響最大的老師。具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的班主任，往往會對學生的成長產生深遠影響。

我校歷來重視班主任工作，要求班主任牢固樹立“先有父母心，再做教書人”的教育理念，對學生多一份愛、多一份寬容、多一份尊重。從去年開始，我們創設了一年一度的“班主任節”，開展 “十佳班主任” “十佳德育標兵”等評選活動，為全校老師樹立身邊的師德模范，大力營造關愛學生的校園氛圍。

在首屆“十佳班主任”評選活動中，我校的一批優秀班主任脫穎而出，他們無私奉獻、關愛學生的事跡感動了全校師生。

楊連峰老師是一位學識淵博、愛崗敬業的班主任。一天夜晚放學回家的路上，他不小心摔傷，導致左腿骨裂。到醫院后，醫生建議他住院治療。但想到臨近高考，正是學生最需要自己的時候，他毅然打著石膏繃帶直接住進了學生寢室，一日三餐讓家屬從學校食堂端來。楊老師躺在床上批閱試卷，指導學生學習，關心他們的日常生活。楊老師的舉動感動了全班學生，極大地煥發了學生的學習熱情。2014年，楊老師所帶班級在高考中取得優異成績，學生和家長都非常感謝楊老師。

年輕班主任朱雪峰老師，工作認真細致，時刻把學生裝在心中。他的班里有一個單親學生，家庭經濟拮據，又缺乏親人關愛，導致孩子自我封閉，心情抑郁，成績下滑。為了幫助他完成學業，善良的朱老師自己拿出錢來資助他。為了幫助他從自我封閉的狀態中走出來，在他的生日之際，朱老師在班里為他舉辦了一次別開生面的生日晚會，請同學們為他送上熱情的祝福。生日晚會上熱烈的場面讓這名學生體驗到班集體的溫暖，感受到老師和同學的關心，使他向大家敞開了心扉。這次生日晚會不只是給這名同學送去了溫暖和快樂，也進一步凝聚了班級人心，使全班同學相處得更加和諧，班級更像一個大家庭。

張豐收老師，關愛學生，善于把握學生的思想動態，做耐心細致的心理疏導工作。一次，他在巡查學生寢室時，發現一名學生情緒低落、舉止異樣。張老師感覺他可能遇到了什么問題，便溫和地詢問這名學生。這名學生開始不愿說，后來，在張老師的耐心詢問下，他終于敞開心扉：原來，由于最近成績下滑，家庭壓力過大，他萌發了輕生念頭，還寫好了遺書……張老師陪著這名學生談心，勸慰他，鼓勵他，終于驅除了他心頭的陰霾，使他重拾信心投入學習之中。后來，這名學生考入一所軍校……

這幾位班主任只是我校班主任團隊中的優秀代表，學校還有眾多像他們這樣的優秀班主任。他們作為班級教育的領導者、組織者，心系學生，服務學生，樂于奉獻，不斷成長，以自身的人格魅力感召學生，引領著學生素質的全面提升和班集體的持續進步。他們以自己的行動贏得了同學們的信賴與尊重。

今年，在學校舉辦第二屆班主任節時，一些學生代表找到分管德育工作的張立民副校長說：“班主任節是班主任的節日，也是班級的節日。這個節不能只讓學校為老師們慶祝，我們也要用自己的方式表達對老師的感情。”聽了學生們發自內心的要求，張校長欣然同意修改活動方案，給學生機會，讓他們用自己的方式表達對班主任的感激之情。

正是由于班主任老師對學生無私的愛、對學生的辛勤付出，才有了學生對老師的愛，對老師的感恩之情。和諧的師生關系，讓節奏緊張的高中生活變得富有人情味兒，給師生雙方都留下了一段美好的人生記憶。

（責 編 曉 月）