學(xué)校不可輕視體育

吳吉貴

少年兒童是祖國(guó)的花朵，是建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的接班人，因此，我們必須為他們營(yíng)造一個(gè)和諧、舒適的環(huán)境，讓他們有一個(gè)健康的體魄，在歡悅中成長(zhǎng)。

現(xiàn)在我們提倡每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，輕松工作50年，快樂(lè)生活一輩子。由此可見(jiàn)體育的重要性。體育不僅是一扇窗口，它還是一面旗幟，能提高學(xué)校的聲譽(yù)，讓學(xué)校充滿活力，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著極大的促進(jìn)作用。同時(shí)，學(xué)校的體育活動(dòng)還能帶動(dòng)社會(huì)群眾體育的開(kāi)展。

然而，就是這樣一門重要的課程，在一些地方卻得不到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)的足夠重視，體育教師得不到理解，工作不被認(rèn)可，甚至導(dǎo)致了部分體育教師在工作時(shí)得過(guò)且過(guò)。比如，某學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練就出現(xiàn)了這樣的狀況。

學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練安排在每天下午第三節(jié)課后，時(shí)間為4：40～5：40，可往往第二節(jié)下課后，文化課老師卻并不下課，繼續(xù)講他的課。訓(xùn)練有時(shí)不得不拖到5點(diǎn)多才開(kāi)始，搞一會(huì)兒就結(jié)束。盡管如此，有的家長(zhǎng)仍有怨言，嫌訓(xùn)練太艱苦，他們寧愿交錢讓孩子參加語(yǔ)、數(shù)、外培優(yōu)班，也不愿讓孩子參加免費(fèi)的田徑訓(xùn)練。

由于學(xué)校把體育教師分散到所教年級(jí)，與年級(jí)工作一起考核，在當(dāng)前的教育現(xiàn)狀下，體育老師不得不讓步。更有甚者，如某市體校田徑隊(duì)員在領(lǐng)導(dǎo)授意下服“禁藥”，某青少年足球隊(duì)瞞報(bào)年齡等，這些只是體育工作在現(xiàn)實(shí)生活中的部分縮影。

此外，現(xiàn)實(shí)中還有許多令人憂心的制約因素：

1.場(chǎng)地狹小、資金短缺制約了學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展。

2.片面追求升學(xué)率、重智輕體突出，造成表面上轟轟烈烈搞素質(zhì)教育，實(shí)際上還是應(yīng)試教育。

3.體育教師隊(duì)伍青黃不接，特別是女教師缺乏。

4.不少體育教師思想道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)不到相應(yīng)水平。一些青年教師缺乏敬業(yè)精神，甚至在社會(huì)上謀求第二職業(yè)。

為了保證孩子們享受體育的權(quán)利，學(xué)校必須在制度上下工夫，讓學(xué)生能夠?qū)崒?shí)在在地上體育課，從中感受到快樂(lè)，獲得成長(zhǎng)。

與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)努力為體育教師營(yíng)造一個(gè)和諧、舒心的環(huán)境，從而挖掘他們的潛能，做到“課進(jìn)行，趣更濃”，把工作做得更好。在此，筆者提出如下建議：

1.將平等參加體育活動(dòng)和競(jìng)賽的權(quán)利還給孩子。舉辦各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，職能部門應(yīng)調(diào)出電腦里參賽者的學(xué)籍照片進(jìn)行核對(duì)。對(duì)所有參賽項(xiàng)目進(jìn)行錄像，特別是決賽過(guò)程要全程錄像，賽后拿到學(xué)校與本人進(jìn)行比對(duì)。

2.關(guān)心體育工作者的健康成長(zhǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度?？梢哉?qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩來(lái)校指導(dǎo)，多層次提高體育教師素質(zhì)，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。

3.改善體育教師待遇，提高他們的工作積極性。在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中要考慮到體育教學(xué)工作的成效，合理建設(shè)教師評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的體育教師，要破格加以重用，從而調(diào)動(dòng)體育教師的工作積極性。

4.體育教學(xué)工作應(yīng)有明確的目標(biāo)和職責(zé)范圍，并落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和每位教師的具體工作當(dāng)中，不應(yīng)出現(xiàn)“大鍋飯”的現(xiàn)象，要體現(xiàn)相關(guān)法律法規(guī)的嚴(yán)肅性。

5.從學(xué)生健康出發(fā)，以人文關(guān)懷為主，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

由于相關(guān)法規(guī)還不夠健全，一些學(xué)校的體育工作很大程度上還依賴人治，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題往往由領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算。筆者相信，學(xué)校重視了，體育教師教學(xué)上嚴(yán)格了，積極性提高了，那么，小學(xué)體育教師的專業(yè)素質(zhì)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)飛躍，整個(gè)學(xué)校的體育工作也會(huì)更加蓬勃地開(kāi)展。