教師要學會“真愛”學生

談軍花

【摘要】本文從“真愛”就要學會“言傳身教 ”。 “真愛”就要終身學習，不斷進取。“真愛”就要學會放手等方面闡述了教師如何真正做到愛學生，具有一定的現(xiàn)實意義。

【關鍵詞】興趣 環(huán)境 上進 激勵 放手

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0201-02

熱愛學生，是一個教師永遠應該具備的基本道德素質(zhì)。隨著社會的發(fā)展和教育的改革，要求我們教師賦予愛生一些新的內(nèi)涵。那么新的世紀要求我們教師怎么去熱愛學生呢？

一、“真愛”就要學會“言傳身教 ”

教師對待教學也應該以一種全身心投入的狀態(tài)，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，把教書育人當做一門事業(yè)，而不是簡單的工作來完成。這樣的態(tài)度同樣會影響到自己的學生，不但使學生在學習上受益，更能使他們得到對待工作生活的態(tài)度教育。美國作家羅曼曾說過：態(tài)度決定一切。積極的生活態(tài)度、敬業(yè)的工作態(tài)度是一個人成長的必須素質(zhì)。如果一個人不能以發(fā)展的眼光看待生活，只顧眼前利益，他的人生將是有缺陷的，而如果一個人做一份事業(yè)沒有愛崗敬業(yè)的精神，他的事業(yè)發(fā)展也無從談起。教師應以自己的行動，愛崗敬業(yè)的精神感染學生，使學生看到體會到并繼承之，這種榜樣作用是巨大的，對于學生的將來也是受益無窮的。

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟進步，生活條件大大改善，家庭生活愈趨于富裕，我們的不少學生在家里都是衣來伸手飯來張口的“小皇帝”和“小公主”，嬌生慣養(yǎng)的孩子意志力比較薄弱，對待生活的態(tài)度更易受到不良影響。對此，我們的教師更應當言傳身教，教會學生什么是良好的生活習慣，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)，不但在平時的德育教育課堂言傳給學生，更應以自己的行動示范，對待工作生活應有嚴謹?shù)膽B(tài)度樂觀向上的精神，這樣的態(tài)度正是青少年的成長所必需的，也是他們應該在最初教育就習得的。所以我們的小學教師有著義不容辭的責任，以自己的言傳身教來傳授并示范這種態(tài)度，把這種態(tài)度自始至終貫穿在平時的教學和班級管理中。

二、“真愛”就要終身學習，不斷進取

學習”應該是貫穿一個人一生的一件事情，中國有俗語，學到老，活到老。從家庭教育到學校教育再到步入社會的社會教育，生命短暫，而知識的海洋浩渺，一個人只有不斷的學習進步才能不斷充實自己完善自我。在我們的學校，不但我們的學生是學習者，我們的教師更應有刻苦鉆研不斷進取的學習精神。對待教學工作，應有鉆研精神，一個優(yōu)秀的教師應當是不斷進取改進教學的教師，而不是一個一成不變，課堂幾十年如一日的教師。只有在日常教學經(jīng)驗積累起來，經(jīng)過不斷改進，不斷因材施教所改善的教學方法才是最適合的方法。我們的時代在進步，教師的教學應該同樣進步。現(xiàn)代新課程改革給教師提出了新要求，每一位教師不論經(jīng)驗多或少，都應該認真鉆研，不斷根據(jù)課程改革的要求改善自己的教學方法，形成教學理念。同時，教師對本專業(yè)的刻苦鉆研的學習精神也是非常重要的，教師作為一名專業(yè)人士，應當有非常專業(yè)的知識技能，同時也要學習和了解相關其他專業(yè)知識，做一個多面手，豐富的知識會讓教師自身得到完善，同時也讓學生更信服教師。比如，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些最受學生歡迎的教師總是那些不但專業(yè)知識最牢固，同時也對于許多相關學科有所研究的老師，他們的課堂異常生動，而學生在他們的課堂上也會特別專注。這樣的教師會激發(fā)學生的學習樂趣和激情，激勵其不斷學習進步在知識海洋樂此不疲。這種刻苦鉆研的學習精神對于學生的終身教育將會是一種巨大的啟示與榜樣。只有不斷進步的人生才是完整的人生，一個學生只有學會了不斷進取學習的精神，有終身教育的意識，才能算是獲得真正的教育。

三、“真愛”就要學會放手

在教學的過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多教師講課，批作業(yè)，搞制作，一而再再而三的腔調(diào)加強重點內(nèi)容，就像復讀機一樣深怕學生沒學會，沒記住。誠然，教師對孩子的關愛本無可厚非，這也是教育的一種重要組成部分。但問題是任何事情都應當有一個“度”的要求。一些教師過度的“愛”，有時會迷失孩子的雙眼，束縛孩子的成長和發(fā)展。

當孩子蹣跚學步的時候，也許不需要我們一直去扶著孩子。孩子需要的，也許就是我們松開手時一句鼓勵的話，讓孩子在一條正確的路上自己試著走。即使跌倒，那也是一種成長。當一個孩子感受到來自于成長世界尊重的時候，那就是他自我教育、自我完善開始的時候，也是一個人心智自覺開啟的時候。這樣的成長才是真正意義上的成長。這才是“真愛”。

總之，愛的意義是廣泛的，內(nèi)涵深刻的，只有我們懷著“真愛”之心，本著一切為了學生的思想，我們的工作才有意義。我們才能培養(yǎng)出新世紀的接班人。

參考文獻：

[1]《中小學教師培訓》 2012第五期

[2]《中小學管理》 2012第七期

[3]《新課程》雜志 2014第九期

[4]《甘肅教育》 2015年第三期