淺議中學歷史課自信教育

姚默

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進，對于學生的素質教育要求更加明確、嚴格，因而對中學的各科課程教學都提出了新的要求，中學歷史課教學也在改革的范圍內。教師在教學中不僅要能講授教學知識點，還要能敏銳的觀察學生的心理發展狀況，及時的進行自信教育。本文就是從筆者的歷史課堂教學的經驗中，提出幾點有效樹立學生自信心的建議。

【關鍵詞】中學 歷史教學 自信教育

【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0053-01

很多人不能理解為什么要在中學階段進行歷史課的學習，因為目前社會需要的是專業性強的人才，學習歷史對于社會生活似乎沒有任何實質性的幫助。但是縱觀古今中外，沒有哪一個國家是不開設歷史課的，由此可見將歷史課作為基礎性的教學是很有必要的。有學者提出“學歷史是為了學做人”的觀點，在如今的社會環境中，更需要養成自信的心理和承受挫折的能力，通過學習歷史，幫助人們塑造更加自信、成熟的人格，更好的參與社會生活。

一、中學歷史課中自信教育的必要性

（一）學生心理較脆弱

目前的世界處于信息、經濟大爆炸的時代，科學技術發展迅猛，整個社會都處在激烈的競爭中，校園環境也是如此。現在的中學生大多是獨生子女，在以前的生活中都受到家長的保護，不能自主解決遇到的挫折與困難，遇到問題只會一味的逃避，不思考解決的方法與措施[1]。中學生的抗壓能力較差，一旦在學習生活中遇到困難就泄氣了，不能妥善處理問題。

（二）教學中存在問題

受傳統教育教學模式的影響，中學歷史教學也不能正確處理自主學習能力的問題，教師在課堂教學中往往局限于對學生進行知識點的教學，不重視學生在人格和自信上的養成。只注重學生對知識點的掌握，對學生能力的考察只有考試成績這個唯一標準，這樣就很容易導致學生雖然具備了歷史學科的素養，但是心理發展不健全，人格塑造上有所欠缺，影響學生的身心健康，長期下去還會影響歷史教學的整體質量與效果[2]。

歷史是對人類幾萬年生活體驗的濃縮與總結，包含著很多人生智慧。歷史教師，不僅要肩負起教授知識的職責，還要在教學中滲透自信教育，潛移默化中培養學生的意志。

二、中學歷史教學中實行自信教育的措施

中學歷史是教學改革中重要的組成部分，是實現學生自信教育的基礎。歷史是人文學科的核心，在歷史教學中對學生的自信進行培養，不僅可以讓學生通過時代的變遷，領略到蘊含在歷史中的人類智慧，還可以讓學生樹立遠大的理想與目標，提高審美的品位與情趣。對于在歷史教學中實施自信教育，筆者有以下的拙見：

（一）觀念上發生轉變

教師在中學歷史教學中的教學觀念要發生轉變，就要徹底的剔除傳統教育中用分數檢測能力這一錯誤的教育觀念。教師首先要轉變觀念，因為教師是歷史課堂教學的指導者，也是學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的領導人。如果教師能在教學中更加重視發揮學生的主體性，激發學生自身人格魅力的散發，在潛移默化中，學生的自信心在無形中就得到了提高。這無疑對教師提出了新的要求，不僅要具備高水平的專業知識素養，還要從行動上給學生積極的影響。

（二）找到樹立自信心的情感共鳴點

一般來講，學生對于歷史教學中的人物故事的感興趣程度要遠高于歷史教學本身。教師可以根據這一特點，選取教學內容中具有代表性的人物，通過向學生講述人物的生平故事，使學生在了解歷史文化知識的內涵，樹立起自己的自信心[3]。例如在中國的歷史上，有屈原遭受小人誣陷而被流放，在流放過程中寫成《離騷》；著名的兵法家，權謀家孫臏遭受臏刑，困于輪椅之上，最終寫成了《孫臏兵法》等事例；外國歷史上，貝多芬耳聾后仍舊借助音叉，譜成《英雄交響樂》；奧斯特洛夫斯基雖然雙目失明、癱瘓，但是仍舊用堅強德意志寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》……教師通過在歷史教學課堂上給學生講述歷史人物的生平事跡，可以引起學生的主動思考和反思，在情感上引起共鳴，學生也能通過歷史與現實的比較，思想上更加理性成熟，能夠以更加自信積極的心態面對學習生活中遇到的挫折。

（三）加強師生間的交流

要想幫助學生樹立自信心，就要及時的了解學生的心理狀態。教師要盡量營造相對輕松愉快的歷史教學課堂，使學生敢于將現實與歷史對比，敢于說出自己的觀點，在教師的引導下培養學習的自信與積極性。通過歷史課堂教學養成自信、自主的學習的能力，處理學習生活中的困難同樣有很大的幫助，學生會更加主動的參與到學習、社會實踐中。

中學階段歷史教學內容中包含著許多積極的方面，只要教師能夠仔細鉆研，將其中積極的一面充分挖掘，并且能夠采取合理的方式讓學生在課堂教學中潛移默化的建立起自信心，從而實現新課程教育改革的目標，使中學生能全面發展，不僅具備優秀的專業素養，還具備良好的心理素質。

參考文獻：

[1]范淑琳.試論自信教育在新課程下中學歷史教學中的滲透[J].中華少年：研究青少年教育，2012（11）

[2]楊琳琳. 淺析新課程下自信教育在中學歷史教學中的滲透[J].金色年華，2011（10）

[3]王永真.新課程下自信教育在中學歷史教學中的滲透[J].教育改革，2011（7）