淺析如何提高初中語文課堂教學效率

張宏俠

【摘要】隨著社會的快速發展，我們的教育事業也在突飛猛進的大跨步前進。要提高語文教學效率，必須突破傳統課堂教學模式，構建有效互動的課堂，它是中學語文教學的生命所在。高效語文課堂是指在常態的語文課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。因此，我們在教學實踐中，積極吸取他人的教學經驗的同時，自己要積極思考，敢于突破傳統教育觀念賦予我們的枷鎖，我們要大膽創新，勇于嘗試。

【關鍵詞】初中語文 課堂效率 教學效率 興趣

【中圖分類號】G620 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0063-01

新課程目標指出：語文課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習語文的興趣，改變傳統課程教學——過注重教師的言傳為主體模式。強調學生形成自主學習的良好習慣。要求我們把學生作為教學的主體，把課堂的舞臺交給學生，讓學生在語文課堂的舞臺盡情的發揮，促進學生全面的發展。強調從學生的學習實際、愛好和已有認知水平出發，倡導合作、交流、探究的學習方式。充分培養學生的自主性和獨立性。培養學生的科學掌握學習語文的能力，使學生從小形成自主學習的習慣，激發學生學習語文的興趣和信心。教師要關心每一個學生的發展，根據學生興趣愛好對癥下藥，使每個學生都能通過自己不懈的努力，最終養成自主學習的良好習慣。目前，新一輪課程改革的腳步已經走遍了祖國的大江南北，怎樣在有限的時間讓學生掌握無限多的知識，取得良好的教學效果，是我們要解決的首要任務。筆者通過多年的教學經驗和實踐，結合新課改的要求，談談自己的觀點和看法。

一、教師轉變傳統教育思想，提高自身文化素養

在傳統思想的束縛下，我們教育教學的觀念往往是教師是高高在上的嚴師。所謂“嚴師出高徒”。教師教，學生學，學生必須按照教師的方法和思路進行課堂學習。學生只有被動的接受知識。古人云：“授人之魚，供一飯之需；教人以漁，則終生受益”。所以教師要轉變傳統的教學方式和觀念，轉變角色，建立良好的師生關系。在課堂教學中，教師要充分發揮領航員的作用，引導學生積極的思考問題，解決問題。培養學生“自主、合作、探究”學習模式。教師要關心每一位學生，讓學生感覺到愛的溫暖。教師的一片真摯的愛心是教學的“原動力”，“愛其師，則信其道”。所以，我們對待每一位學生，都像對待自己的孩子一樣，用心去呵護他們，如果學生感受到教師對自己愛，如同陽光般的溫暖，就會對老師所教的課程特別感興趣，就會產生積極的學習態度，積極的去思考和探究老師提出的問題，使學生在快樂的氛圍中盡情的吸取知識的乳汁。教師不僅僅要轉變傳統教學思想，還要利用課余的時間積極為自己補充新鮮的血液，用淵博的知識武裝自己，讓自己多才多藝，使其精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。毛主席說過“活到老，要學到老”，所以，只有教師讓自己儲存豐富的知識，才能順應時代的步伐，才能充分的提高課堂效率。

二、通過現代信息技術提高學生學習語文的興趣

興趣是一個人前進的內驅力，是永不枯竭的動力源。所以我們在語文教學設計時，要千方百計為學生創造良好的學習環境，激發他們學習的興趣，從而促進學習的積極性。教師對每一節課的內容都要教學設計，盡量和我們實際生活密切聯系，把每一位學生的眼球都吸引到我們語文教學的課堂上來，提高學生上課的積極性，從而提高課堂效率。隨著人類社會的發展，將現代信息技術應用到中學語文教學中去至關重要。它優化了教學過程，提高教學效率，提供了新的選擇途徑。應用現代信息技術輔助中學語文教學，創意數字化的學習環境，創設主動的學習情境，建立情境——探究——合作的學習模式。并充分利用媒體圖、文、聲、形并茂的優勢，營造活躍的課堂氣氛，并且生動、形象、具體、直觀的展現在學生面前，使學生耳目一新，極大地開闊了學生的視野，積極地調動了學生的學習興趣，提高了學習的積極性，并開拓了學習的新思路，培養學生的思維能力；觀察能力；創造能力；想象能力；挖掘學生學習語文的潛力。

三、對學生進行科學的評價

贊美是一種心靈的雨露。在課堂上，教師要關心每一位學生。教師的一個和藹的微笑；一個鼓勵的目光；一句幽默風趣的贊揚和入木三分的分析態度，都能增進學生對語文知識的理解和掌握。所以在語文教學的課堂上，教師要關心愛護每一位學生，教師對學生的多進行正面評價，滿足學生的自信心和自尊心。在教學中教師應善于發現學生身上的優點，哪怕微小的進步，教師也要及時給予肯定，教師要珍惜學生心靈深處的渴望，讓每一位學生通過語文學習，都能感覺到語文帶給他的快樂，品嘗到成功的喜悅。

參考文獻：

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