淺析幼兒園實施道德教育的有效途徑

武秀蘭

摘 要：中國是一個具有五千年文化歷史的大國，德才教育是一種傳統文化的教育方式，幼兒園教育應當把幼兒的道德教育放在最主要的位置，經過整合許多的教育資源的整合，創立一個立體化的德育環境，使社區和幼兒園教育形成一種強大的合力，一起促進道德認知的快速以及良好發展。通常來說，幼兒園應當加大力度去重視和諧的精神環境、創設寬松、互動的物質環境，同時善于通過重大活動和特殊節日實施道德教育。

關鍵詞：幼兒園教育；道德教育；有效途徑

我國著名的教育學家陶行知先生以前強調：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些本領和學問，也沒有太大的用處。而且，道德品行不是很好的人，本領和學問越大，就能為非作惡越大。”可見從幼兒階段起就應當重視對個體的道德教育，培養幼兒良好的道德和品質。一位著名的教育學家認為道德教育是一種逐漸養成的教育，應當需要通過環境對幼兒進行潛移默化的思想道德教育。

一、在家庭中進行延伸，在游戲中進行鞏固，在教學中進行滲透

1.我們應該將各領域的道德教育和相關的活動進行有機地整合，讓道德教育一直貫穿于整個教學教育的過程當中。如，幼兒園還可以依托“國學啟蒙教育”“禮儀教育”“愛教育”等一系列的形式，開展多種多樣的品德教育的系列活動。這些有計劃、有目的的教學活動對幼兒優良行為習慣的養成起著巨大的推進作用。

2.我們應當加強思想品道德教育的實踐性。道德教育不是簡單的說教，如果把德育僅僅當作一般知識來進行有關的傳授，只說不行動，那是不可能取得實際效果的。幼兒優良的道德品質和習慣的養成必須經過從“知”到“情”，再到“行”的一個快速的轉化過程。所以幼兒園還要加大力度，為幼兒提供實踐鍛煉的巨大機會，好讓幼兒在實踐活動當中去學會生活以及學會做人。所以，幼兒園可以盡可能地去多多組織開展一系列的生活實踐活動，在“讓道德回歸到現實的生活當中，讓幼兒在體驗中快速健康的成長”的教育理念的大力指導下，把德育穿插在幼兒的日常生活當中，帶幼兒到一些公安或者消防中隊去參觀，慰問一部分消防戰士，學習他們勇敢堅強的精神等。大量的社會實踐活動不但能夠開闊幼兒的視野，鍛煉他們處理難題的應急的能力，而且在一定程度上可以豐富德育工作的許多形式，促進德育日常工作快速有效地開展。

3.應當利用游戲的多種多樣的形式開展思想品德的教育。游戲不僅是我們的一種基本的活動，更是幼兒的一項基本活動，當然這也是對幼兒進行全面教育的一個極其重要的形式。如果在游戲中進行道德教育，更加符合目前幼兒的教育特點，幼兒更容易去接受。例如，在“交通公園”的游戲當中，可以通過扮演行人、交警以及司機等一些角色，幼兒就可以很快地去學會遵守相關的交通規則。

4.幼兒教育應當和家庭教育相合作，好讓家長們意識到幼兒道德教育工作的重要性，并配合和支持幼兒園的品德教育。家庭教育是幼兒園一個及其重要的一個共同教育的合作伙伴，在道德教育等方面幼兒園應當和家庭教育共同教育，形成一種德才教育的合力。幼兒園通常可以通過家長學校、班級微信、家長會、家教學習園地等向家長傳達一種相對來說比較科學的德育方法。上述一系列的活動能夠讓幼兒園優良的道德教育內容在家庭當中得到進一步的延伸，讓幼兒在幼兒園養成的習慣以及行為可以在家里面得到進一步的發展和鞏固。

二、幼兒的德育中探索行為的實施

發揮幼兒主體性的關鍵在于提倡幼兒的探索行為是否充分。怎樣讓幼兒的探索行為更加合適，推進和諧德育的健康發展通常是需要進行深入探討的一大關鍵性的問題。

1.營造一種和諧的家庭氛圍，歸還幼兒一片蔚藍的天空。在家庭中設立一些問題情境，進一步激發幼兒整合的道德體系。（1）家長應當尊重幼兒，相信幼兒是有這個能力去建立良好的道德體系。（2）提供一個相對來說比較寬松的探索環境，知道如何和同伴相互溝通和理解。

2.社區、家庭以及幼兒園的協調統一為幼兒的探索行為服務提供了一個教育原生態的教育環境。幼兒健康、快速地成長是離不開他們周邊的世界的，這是和諧德育最終的真諦。所以，學校、社會以及家庭一起為和諧的道德教育的實施提供比較合理的教育環境，我們的地球才會健康良好地發展下去。

綜上所述，豐富、和諧的環境創設是開展道德教育工作的一種基本手段。通過社區、幼兒園和家庭的共同努力，不但可以讓幼兒發生可喜的變化，在他們的提醒和監督下，家長也通常會受到積極的、正面的影響，時時注意好自己的言行舉止，進一步有助于提高每個家庭的文明層次，進一步提升幼兒園德育工作的成績。

參考文獻：

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[2]張文芳.幼兒園實施道德教育的有效途徑[J].學前教育研究，2011（9）：63-65.

[3]秦林芝.幼兒園實施道德教育的有效途徑[J].東方教育，2014（1）：245.

編輯 韓 曉