新形勢(shì)下高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)探析

王雅倩

摘 ? ?要： 高校輔導(dǎo)員在提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量過程中發(fā)揮著不可替代的重要作用，文章通過對(duì)高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵以及意義的積極探索，尋找高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的路徑，努力推動(dòng)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，對(duì)于高校全面提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員;隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G647 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2015）08-0079-02

高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常管理工作和思想政治教育工作的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)施者，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育一直被黨中央、國(guó)務(wù)院視為一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，因?yàn)樗_保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。在政治路線確定之后，輔導(dǎo)員就是確保該戰(zhàn)略任務(wù)得以貫徹實(shí)施的直接執(zhí)行者。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是基礎(chǔ)，沒有一支作風(fēng)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為組織的保障，就無法保證偉大事業(yè)的發(fā)展和延續(xù)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》中明確指出，高等教育改革的重點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，具有質(zhì)疑、探究、解答的主動(dòng)性。普通高校在政策上、思想上、體制上都應(yīng)該有相應(yīng)的改變與突破，尤其在高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)方面，應(yīng)努力建設(shè)有效的新型輔導(dǎo)員的長(zhǎng)效機(jī)制，讓輔導(dǎo)員 “工作有條件，干事有平臺(tái)，發(fā)展有空間”。建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的要求，也是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的改革和發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)也符合我國(guó)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的需要，為全面推動(dòng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)以及提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、新形勢(shì)下加強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的

必要性和意義

習(xí)總書記提出，“要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?。當(dāng)代高校輔導(dǎo)員作為年輕的團(tuán)體，作為青年教師中的骨干力量，代表著正能量，“中國(guó)夢(mèng)”運(yùn)用了馬克思主義的人生觀與價(jià)值觀的統(tǒng)一凝聚了輔導(dǎo)員的思想意識(shí)，并運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)批判當(dāng)前各種非主流文化，抵制當(dāng)下反主流意識(shí)形態(tài)的滲透，通過鮮明的辨別是非的主觀能動(dòng)性，消除了高校輔導(dǎo)員在政治信仰中存在的問題。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，教育敢當(dāng)先，它的提出對(duì)于高校思想政治教育內(nèi)容也提出了更高的要求，同時(shí)也為加強(qiáng)和創(chuàng)新思想政治教育工作創(chuàng)造了良好契機(jī)。輔導(dǎo)員作為與大學(xué)生最貼近的人，積極引導(dǎo)大學(xué)生把“中國(guó)夢(mèng)”與自己的夢(mèng)想相結(jié)合，努力成長(zhǎng)成才，將夢(mèng)想早日付諸實(shí)踐，努力成為傳播者與踐行者。習(xí)總書記在五四青年節(jié)北大談話中也提出：“青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。”隨著我國(guó)高等教育的普及，中國(guó)的高等教育已經(jīng)邁入了一個(gè)新的階段。學(xué)生的大量涌入使高校面臨著空前的壓力，如何保證和提高高校的育人質(zhì)量逐漸成為高校研究的重點(diǎn)。新形勢(shì)下，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)的教育功能，發(fā)揮新媒體功能優(yōu)勢(shì)的一面，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生成長(zhǎng)成才，高校輔導(dǎo)員作為和大學(xué)生最親密的人，為大學(xué)生形成良好的習(xí)慣和品行，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)受挫折的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念等方面，無疑起著關(guān)鍵性作用。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是提高高校大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的重要保證，更是組織和實(shí)踐大學(xué)生思想政治教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。構(gòu)建新形勢(shì)下的“以人為本”的學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)積極和諧的工作氛圍，對(duì)于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、積極探討學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)途徑

學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員，有學(xué)者提出它是指在高校的輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展過程中，始終堅(jiān)持“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念以及精神，以完成新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育新任務(wù)和達(dá)到高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展巔峰為目標(biāo)，努力進(jìn)取，積極開拓，不斷發(fā)展，積極向上，提高自身理論修養(yǎng)水平和認(rèn)識(shí)，不斷改善和提高高校輔導(dǎo)員工作實(shí)效的新型輔導(dǎo)員。只有建立一支學(xué)習(xí)型的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)的要求，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”提供更加有力的人才支持，為大學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗提供有效保障。筆者認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面積極探索學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

（一）創(chuàng)建學(xué)習(xí)新理念，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)積極性

高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備良好的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，通過相關(guān)的培訓(xùn)等多種途徑，進(jìn)行理論或?qū)嵺`的學(xué)習(xí)。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提高政治覺悟以及敏銳度之外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，比如心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)在輔導(dǎo)員隊(duì)伍中要樹立起學(xué)習(xí)型新理念，倡導(dǎo)輔導(dǎo)員深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義，以自發(fā)的、內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力。高校輔導(dǎo)員要善于把學(xué)習(xí)真正融入工作之中，做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤，把工作作為不斷學(xué)習(xí)、深化學(xué)習(xí)的最好平臺(tái)，使學(xué)習(xí)成為推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力源。積極引導(dǎo)輔導(dǎo)員自覺接受新觀念，汲取新知識(shí)，高校需要在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中的工作內(nèi)容方面打破常規(guī)，有所突破，搭建更好的平臺(tái)，為高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)提供一片天地。當(dāng)前我國(guó)高校的輔導(dǎo)員大多數(shù)是青年之中的佼佼者，不僅知識(shí)結(jié)構(gòu)完善，而且實(shí)踐能力突出，當(dāng)外部的激勵(lì)環(huán)境改良之后，更容易致使輔導(dǎo)員將自身的價(jià)值同所從事職業(yè)的內(nèi)在價(jià)值聯(lián)系在一起，更有助于輔導(dǎo)員對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同，在將來必將會(huì)得到較大的提升和發(fā)展。

（二）加強(qiáng)輔導(dǎo)員課程建設(shè)，提升輔導(dǎo)員的歸屬感

曾經(jīng)有研究者提出思想政治教育專業(yè)無法取代輔導(dǎo)員專業(yè)，高校應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍由“泛兼職化”向“職業(yè)化”轉(zhuǎn)型，輔導(dǎo)員由“經(jīng)驗(yàn)事務(wù)型”向“科學(xué)規(guī)范型”轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在國(guó)家教育部也有專項(xiàng)的輔導(dǎo)員工作項(xiàng)目涉及高校輔導(dǎo)員課程建設(shè)項(xiàng)目，這些對(duì)于提高高校輔導(dǎo)員的歸屬感都有積極意義。建設(shè)一支學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍，重點(diǎn)是要解決學(xué)習(xí)什么的問題。首先，對(duì)于輔導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展需求應(yīng)該根據(jù)個(gè)人職業(yè)發(fā)展特長(zhǎng)，開展思想政治教育基本工作方法和能力培訓(xùn)，幫助輔導(dǎo)員提升開展思想政治教育工作的能力，比如組織主題班會(huì)的能力、開展黨團(tuán)工作的能力、進(jìn)行談話談心能力等，這些都涉及了輔導(dǎo)員工作的方方面面。其次，輔導(dǎo)員可以參與負(fù)責(zé)高校大學(xué)生黨建工作、心理健康教育教學(xué)工作以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)工作，讓輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中理論與實(shí)踐能夠得到有效的結(jié)合，同時(shí)也拓展了輔導(dǎo)員工作和學(xué)習(xí)的范圍，讓輔導(dǎo)員從心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)等領(lǐng)域中進(jìn)行專業(yè)的學(xué)科指導(dǎo)，在以后的工作中能夠提高實(shí)效。只有通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，才能讓高校輔導(dǎo)員在這個(gè)工作中找到存在感，增加價(jià)值感，提高職業(yè)效能感，找到職業(yè)歸屬感。

（三）搭建學(xué)習(xí)新平臺(tái)，推動(dòng)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)執(zhí)行力

各高?？梢酝ㄟ^輔導(dǎo)員沙龍、輔導(dǎo)員論壇、學(xué)生工作論壇、輔導(dǎo)員QQ群等形式，通過集體備課、案例討論、定期交流，開展討論式學(xué)習(xí)。比如每年做好輔導(dǎo)員工作專題輔導(dǎo)、工作研討、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研究等各種形式的日常培訓(xùn)。此外，每年可以召開心理健康、貧困生工作、就業(yè)工作、宿舍管理工作等學(xué)生工作總結(jié)交流會(huì)，實(shí)現(xiàn)在討論中學(xué)習(xí)，在討論中解決實(shí)際問題，促進(jìn)工作開展。各高校同時(shí)可以將輔導(dǎo)員在職攻讀研究生學(xué)位納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持一批骨干輔導(dǎo)員積極攻讀博士學(xué)位，長(zhǎng)期從事輔導(dǎo)員工作，向?qū)＜一较虬l(fā)展。組織輔導(dǎo)員開展境內(nèi)外短期考察，不斷拓展高校輔導(dǎo)員的工作思路，提升解決實(shí)際問題的能力。這些平臺(tái)都能在實(shí)際工作中給予輔導(dǎo)員有效的支持動(dòng)力，讓輔導(dǎo)員能夠在堅(jiān)持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握做好大學(xué)生思想政治工作所必需的知識(shí)，不斷夯實(shí)工作基礎(chǔ)，通過構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容體系，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對(duì)性，推動(dòng)高校輔導(dǎo)員工作的執(zhí)行力。

（四）完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制，推進(jìn)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)制度化

高校應(yīng)該建立健全科學(xué)規(guī)范的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地工作評(píng)估機(jī)制，構(gòu)建理論與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合的省級(jí)培訓(xùn)專家?guī)欤粩鄡?yōu)化師資配置，構(gòu)建開放型師資格局，加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作資源共享。從目前現(xiàn)有的研究我們不難看出，有效的選聘機(jī)制是學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員誕生的基礎(chǔ)，完善的考評(píng)制度和有效的培訓(xùn)機(jī)制是學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員有效工作的重要保障，專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制是學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的有利條件。各高校應(yīng)該積極落實(shí)國(guó)家關(guān)于高校輔導(dǎo)員制度的相關(guān)配套政策，各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要完善領(lǐng)導(dǎo)體制，制定相關(guān)政策，推動(dòng)高校輔導(dǎo)員開展工作和學(xué)術(shù)研究。比如設(shè)立高校輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題，資助開展研究，每年立項(xiàng)建設(shè)一批“優(yōu)秀輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)”項(xiàng)目，通過優(yōu)秀輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)，探索科學(xué)有效的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，打造一批協(xié)作精神強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高、富有創(chuàng)新和務(wù)實(shí)精神的在省內(nèi)外有影響的優(yōu)秀輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，并通過團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)作用，提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)水平，打造輔導(dǎo)員工作品牌，設(shè)立特色項(xiàng)目，進(jìn)行有效的推廣，讓高校輔導(dǎo)員在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中找到自己的位置。只有建立有效的學(xué)習(xí)保障機(jī)制，才能保障學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍長(zhǎng)期有效的發(fā)展。

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