高中化學教學方式創新研究

葛 巖

（江蘇省常熟市中學常熟市215500）

在經濟全球化不斷發展的今天，各國之間除了經濟貿易合作不斷加強以外，國際之間的文化交流合作也日益頻繁，我國教育事業的不斷發展，既是我國教育界人士共同努力的結果，同時也離不開國際文化交流的影響。我國課堂教學方式在多方面因素的共同作用下，逐漸走向創新。在高中化學課堂中，教學方式也在不斷地創新，以適應現代化的教學需求。

一、高中化學教學方式創新的現狀

我國自實施高中化學課程改革以來，高中化學教學方式也在不斷地改革創新，以適應學生學習的需要，進一步提高學生的化學素養。雖然在新課程北京的推動下，我國高中化學教學的方式有了一定的變化與創新，但是，目前，我國高中化學教學方式創新的程度還處于低級階段，仍存在較多問題，這些問題主要體現在以下幾個方面。

第一，部分高中化學教師對于創新教學觀念的理解不夠透徹。在多數化學教師的教學觀念中，創新教學教學方式就是采取措施，調動課堂氣氛，不斷激發學生探究式學習的熱情，的確，在教師的引導下，學生在課堂上表現十分活躍，這是一種令人高興的現象。但是，多數教師對于化學知識的講解依舊按照傳統的教授思維，講究“多講多練”。因此，對于這種教學觀念，應該不屬于創新教學方式的一種。

第二，創新教學方式，就是要突破傳統教學方式的束縛，不斷地總結經驗教訓，開發新的教學方式，但是，目前，我國的大部分化學教學課堂，依舊是以教師為主體，不斷地向學生灌輸知識，機械地訓練，學生能夠的實際知識和能力仍沒有實質性地進步。

第三，在小部分化學教學課堂上，教師的教學方式過于開放，讓學生實行“完全地探究學習”，學習的整個過程完全由學生自己掌控。有的教師認為這是教學方式的創新，的確，創新的教學方式是需要發揮學生的主體作用，但是，絕不是完全忽視教師的作用，教師是整個課堂的引導者，完全放任學生自主學習的教學方式是不現實的，需要教師進一步改變教學方法。

二、強化高中化學教學方式創新的建議

創新教學方式是對于教師提高教學質量和學生提升知識素養都具有非常重大的意義，因此，教師應該積極探索新的教學方式以適應學生需求的變化。高中化學作為一門特殊的學科，教師應該積極創新教學方式，提高學生學習的效率。高中化學教師創新教學方式主要可以從以下幾個方面進行考慮。

第一，教師與學生應該經常溝通，了解學生實際的學習需求，根據學生的學習需求調整課堂教學的結構。教學課堂結構并不是呆板固定的，教師在遵循化學課堂教學方式科學性的基礎上，根據教學的需要調整化學教學結構。

第二，化學課堂要注重發揮學生的積極性和創造性，創新性的教學方式離不開學生的主動性，教師應該作為課堂引導者，啟發學生學習，而不是完全地放任學生自由學習或者仍遵從傳統的灌輸式教學方式、。高中化學是一門特殊的課程，需要教師創新教學方式以適應教學科目的特殊性。

第三，高中化學教學方式的創新，應該注重實驗對于教學的重大影響，教師應該積極采取實驗教學的方式。高中化學是一門以實驗為基礎的特殊學科，試驗在整個教學過程中扮演著重要的角色，高中化學創新性教學方式離不開實驗，因此，教師需要將實驗融入到創新性教學方式中。

以上幾點是對于高中化學教學方式創新的幾點意見和建議，創新教學方式不是一個簡單過程，教師應該在不斷總結相關經驗的基礎上，積極調整教學策略，改變教學方式，創新教學思維。

三、高中化學教學方式創新的意義

高中化學教學方式創新對于各方面的影響都是積極而重大的，化學的實用性很強，與我們的日常生活有著諸多的聯系，因此，高中化學教學方式的創新有利于將化學生活化，強化學生對于化學學習的認知，從而激發他們學習化學的興趣，使學生更主動地探索化學知識，提高化學課堂的效率。同時，高中化學教學方式的創新強調實驗對于教學的影響，這有利于提高學生的學習你能力和董事能力，開發他們探究式學習的思維模式。除此以外，高中化學教學方式的創新有利于提高教師教學的有效性，推動教學質量的提高，進一步促進我國高中化學學科教學水平的進步。

高中化學是一門特殊的課程，因此，對于高中化學教學方式的創新需要考慮多方面的因素，既要遵循科學的課程規律，又要結合化學學科本身的特殊性，積極探索適合學生學習的教學方式，實現化學教學方式的不斷革新與進步。

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