大學體育社團與大學生體質健康的研究

□ 肖楠（河南師范大學 河南 新鄉 453007）

《國家學生體質健康標準》是覆蓋面廣、全面而復雜的基礎性工作,能夠增強學生體質健康，鼓勵學生主動參與鍛煉的有效的教育手段。大學生作為高等院校的學生，對國家未來的發展具有具有重大的貢獻，關注大學生體質健康工作，尤為重要。身體素質也是對大學生綜合素質進行評價的一項重要內容 。然而，當今大學生的體質狀況因客觀環境的影響、自身因素的影響，體質狀況有待提高。學校、家庭、社會及學生本身應從各個方面提出對策，提高大學生體質健康水平。已有的研究中，對大學生體質健康研究日益增多，研究的內容、領域也在不斷的豐富。大學生體育社團對大學生體質健康影響的相關研究較少，本文旨在發揮高校體育社團作用提高大學生體質健康水平，使大學社團成為促進校園體育文化發展的重要角色之一，成為大學生增進身心健康、參與運動、培養意志，充分運用體育運動去強身健體的實踐平臺。

1、大學生體質健康問題成因與發展研究

1.1、大學生體質健康問題成因

大學生體質健康問題影響因素是一個多方面構造的多維度體。它的形成受學校、家庭、社會及學生本身的影響。從家庭的方面分析，主要總結為家庭積極引導的作用未能發揮，對家庭環境、健身意識的方面。從學校的方面分析，歸結為體育與其他課程的沖突、體育自身設施條件的缺失、學校教學觀念的偏重。從社會的方面分析，社會層面具有代表性的是以互聯網為代表的不良誘惑、社會體育設施缺乏。從學生方面的分析，學生受到家庭、學校和社會的缺乏性指導和不良的誘惑，形成了不良的生活習慣、缺乏健身意識與健身實踐。綜上所述，大學生體質健康的影響成因是多方面的應從多方面進行分析與研究。

1.2、大學生體質健康發展研究概述

隨著大學生體質健康的關注度增加，大學生體質健康的相關研究增多。針對大學生體質健康發展的研究，除了形成因素以外，主要集中在的現狀與對策的研究。對現狀的研究包括全國性，地區性的研究，代表性的是反映了一個大學具體現狀的研究。針對大學生體質健康發展對策的研究，根據成因主要從改善學校教學環境、教學方式與理念、改善生活方式、建立參加運動的心理研究的宏觀干預以及豐富的體育項目的引入，如健美操等，改善營養，實施體育管理以及體質健康信念維度創建等等。

綜上所述，大學生體質健康發展的研究趨向于多方面的整體化的研究，然而，在研究的過程中，一方面，未能提出具有建設性的、時效性的解決方案，單純從“運動”講“運動”，缺乏其他的借鑒，未能建立相應的聯系。另一方面，具有體質健康相關的“運動”之外的聯系，不能很好的藕連與嫁接。

2、大學育社團與大學生體質健康的研究

2.1、大學體育社團與大學生體質健康發展藕連的可能

大學體育社團對大學生運動能力的開發是提高大學生體質健康的重要方面。第一，大學體育社團的形式多樣且地區普及廣。如有籃球、排球、足球、乒乓球、網球、羽毛球、健美、健美操、健身跑等及一些項目的協會、俱樂部社團、還有一些裁判協會、單項體育沙龍等等。不僅包括本校所有院系學生，而且跨院系，跨學校。社團輻射面廣，社會影響大。第二，在大學生中的影響廣泛。由于社團成員來源廣、交流多，所以信息傳播的對象多，速度快，在同學中更容易被接受。這些大學生成員將成為大學生社團的二次媒介，既是參與者，更鼓勵了更多的人參與進來.第三，意志品質和能力方面的培養。通過體育實踐活動中對規則、規程等的運用，培養大學生體育相關的在頑強參加運動時的行為方面約束。大學生通過參與體育社團，親身體驗，自己動手組織參與等方式增強了感性認識，培養了大學生的集體主義、團隊精神和健全的性格，這對大學生健康成長為社會主義建設的合格人才至關重要。

2.2、融入大學生體質健康因素的大學體育社團模式的建立

大學體育社團模式的建立確實以大學生參加體育運動，提高體質與健康為宗旨進行。主要包括基本建設和特色化建設兩個大的部分。

（1）大學體育社團的基本建設

大學生體育社團內部的基本建設包括：規范化的管理；組織建立競技體育、娛樂與體育教育兩個不同的分社，如針對大學生體質健康考慮，可以將每個分社內分為長期堅持或短期堅持不同的群體；設立會員、干部隊伍、核心骨干的分工；根據社團內的不同分工采用不同擅長的相對應管理、組織、體育教學與訓練的專業人才；社團活動的數量與質量的保障；因針對提高大學生體質與健康為宗旨，采取“一年2次校內大活動，一次校際交流，一次社會實踐，每月一場集體比賽”等。在項目選擇中，以提高大學生體質健康為主要目標，項目選擇傳統的操類及新奇項目，如韻律類項目，以及適當的娛樂項目，增加大學生參加運動的積極性。

（2）大學體育社團的特色化建設

大學生體育社團的特色化建設，主要是針對大學生體質健康為主題進行的專門化建設。主要包括：數字智慧體育運動中心建設、學生體質檢測標準模擬中心建設以及互聯網影響下的社團特色建設。數字智慧體育運動中心建設是對大學生參與活動進行數據化的統計與記錄、分享相關的運動的知識與個性化的運動處方的建立的集合。學生體質檢測標準模擬中心建設是針對學生體質健康測試標準的內容進行的專門性的測試的部分，分為單一項目的集中提高方面、同類型項目的延伸與提高方面、專門化的標準測試模擬與提高方面?；ヂ摼W影響下的社團特色建設，創建學習專區、交流專區與分享專區。從互聯網中可以進行學習、交流及運動記錄，提高大學生的積極性與自覺性。大學生可以從互聯網中向教練及其他體育教程的網上視頻進行學習，方便快捷。在交流方面，開通大學體育社團的QQ群、微信群、官方微博等加強社團內部成員的交流。對運動進行記錄，通過互聯網大數據對體育社團的活動及每個成員參加的活動進行詳細的記錄。這三者之間又是相互聯系，共同協作，輔助以提高大學生體質健康為主的大學體育社團的特色化建設。

3、結論

（1）大學體育社團對大學生體質健康有重要的影響，應加強對大學體育社團促進大學生體育健康進行研究，提高大學生體質健康水平。

（2）融入大學生體質健康的大學體育社團模式的建立，有利于在大學體育社團通過運動鏈接為大學生體質健康提供具體的對策。

（3）對于大學體育社團對大學生體質健康的促進作用有待在實踐中驗證。

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