運用游戲教學(xué)法提高高中籃球教學(xué)質(zhì)量初探

蔡章勇

（江蘇省靖江市第一高級中學(xué)）

籃球是體育項目的同時，也是一項娛樂、益智的游戲；籃球可以增加團隊協(xié)作意識，增強體魄，陶冶情操；籃球的戰(zhàn)術(shù)技巧性、結(jié)果的不確定性、過程的觀賞性都吸引著高中生紛紛加入籃球的隊伍。在以往的教學(xué)中，太過于注重課堂教授，而不重視實訓(xùn)，這樣即使學(xué)生對于籃球興趣濃厚，在枯燥的課堂上表現(xiàn)的也是興致缺缺，對于籃球教學(xué)質(zhì)量的影響很大。在游戲中學(xué)習(xí)籃球知識，使得學(xué)生可以在籃球場上揮灑汗水，使課堂氛圍更加活躍，提高籃球知識和技能的掌握能力，提升籃球教學(xué)質(zhì)量。

一、游戲教學(xué)法對于提高籃球教學(xué)質(zhì)量的作用

1.提高對籃球的學(xué)習(xí)興趣

對于高中生來說，進入高中所面對的壓力就是上學(xué)以來最大的壓力，人生的第一個轉(zhuǎn)折點——高考就是高中的任務(wù)，在高中所有的問題都圍繞著高考展開。在這么大的壓力下如果還靠傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)將知識教授給學(xué)生尤其是在學(xué)習(xí)籃球方面，那么學(xué)生們只會覺得枯燥乏味，提不起興趣。如果采用游戲教學(xué)法，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，愉悅心情，減少消極心理產(chǎn)生的情況發(fā)生；游戲的趣味性可以讓學(xué)生在最短的時間里對籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性和熱情。同時還在實戰(zhàn)中掌握了技巧，不會是紙上談兵的書呆子。

2.提高學(xué)生的技術(shù)能力

游戲教學(xué)法顧名思義，在游戲的過程中將知識授予給學(xué)生。不能因為游戲而游戲，要在游戲的過程中合理融入所要教授的理論內(nèi)容，以及實戰(zhàn)的技巧。這樣在滿足學(xué)生玩的愿望的同時也將知識傳授了，而且他們對知識的掌握程度也有所提高，可以在快樂中收獲知識何樂而不為呢？游戲的精心組織和規(guī)則的制定以及知識的融入都是游戲教學(xué)的關(guān)鍵。在游戲教學(xué)中老師就要改變傳統(tǒng)的思想只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，因為在游戲中每個人的領(lǐng)悟不同，有時也許只要你稍加指點就可以改變一位學(xué)生的思想，讓他迎接光明，但是如果你只關(guān)注所謂的優(yōu)等生很可能你錯過一匹黑馬。老師對于教授知識的針對性可以使學(xué)生的籃球動作技術(shù)提高的速度更快。

3.使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到啟迪

籃球比賽過程中戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的安排是至關(guān)重要的。游戲或者教學(xué)方法都不是一成不變的，都可以變通，針對不同的情況隨機應(yīng)變是最好的，在這種多變的情況下可以更好地培養(yǎng)學(xué)生思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。游戲過程中可以按照自己的想法隨時變通，讓游戲變得更有趣的同時開發(fā)自己的創(chuàng)新能力。不過不管要怎么改變游戲規(guī)則都不能偏離本質(zhì)，要記得將籃球的技能技巧等融入進去。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和主體觀念

一支籃球隊至少要有五個人，并且每個人都有自己的任務(wù)，分別是中鋒、大前鋒、小前鋒、控球后衛(wèi)、得分后衛(wèi)。要想團隊取得勝利就少不了團隊成員間的合作，在籃球場上如果你以自我為中心，不能很好地與團隊配合，最終的結(jié)果就是不得分，所以游戲可以培養(yǎng)同學(xué)之間相互配合以及協(xié)作能力。在隊友的選擇方面可以自己選擇提高自己的主體觀念。

二、如何將游戲教學(xué)法應(yīng)用到籃球教學(xué)中

1.在籃球準(zhǔn)備階段運用

在籃球教學(xué)時，準(zhǔn)備是很關(guān)鍵的一部分，只有準(zhǔn)備充分、合理安排才能使得授課達到想要的效果，將課堂順利且愉快地完成。如果準(zhǔn)備過程中又一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，那么學(xué)生就不能快速地投入課堂學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進度以及學(xué)習(xí)效果。游戲課堂不僅要想出所做游戲，還要將所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容融入進去，還要想怎么融入。老師在玩游戲的同時也要注意每位學(xué)生的表現(xiàn)，方便以后的指導(dǎo)以及戰(zhàn)略安排。準(zhǔn)備階段還要考慮地點、時間、天氣以及學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

2.籃球技術(shù)技能的應(yīng)用

知識的接收者是學(xué)生，所以要把學(xué)生的感受放在首位。籃球所需要的不僅有團隊合作、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)安排，還需要良好的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，在游戲中就可以將學(xué)生的身體素質(zhì)不斷加強，而且游戲也有輸贏，這樣可以叫學(xué)生將輸贏看得不是那么重要，面對輸贏可以坦然。游戲可以改善教學(xué)氣氛，也可以使技術(shù)技能更加靈活地學(xué)以致用。

3.放松活動中的應(yīng)用

所謂的放松活動就是消除學(xué)生運動的緊張感，保持輕松的心情進行活動，在放松活動中將籃球游戲教學(xué)應(yīng)用其中恰好達到了這樣的目的，使學(xué)生的精神平緩，同時將內(nèi)容較為輕松的知識教授給學(xué)生。在輕松的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，同時結(jié)束訓(xùn)練是一舉多得的事，既達到了訓(xùn)練效果和知識傳授，又得到了鍛煉，還消除了疲勞感。

孫軻.新穎籃球游戲教學(xué)法對提高學(xué)生籃球技能的實驗研究.上海體育學(xué)院，2010.