我們美麗的家鄉
——重慶市墊江縣周嘉鎮的校本開發文稿

劉云春 黃家興

（重慶市墊江縣曉興學校）

我們美麗的家鄉

每個人都有自己的家鄉。

但是，你了解自己的家鄉嗎？家鄉有碧綠的田野，有彎曲的河流，有渾圓的丘陵；還有富饒的物產，勤勞的人民。除此之外，你還知道些家鄉的什么？在這里，本書將向你系統介紹關于家鄉的知識。

（以家鄉田園、河流、山丘、植被圖片為插圖，每頁上打印頁眉、頁腳）

第一課 家鄉的地理位置

你知道家鄉的地理位置嗎？

凡是戶籍在周嘉鎮的學生，你的家鄉就在中國重慶墊江周嘉。中國是中華人民共和國的簡稱，重慶市是中國最年輕的直轄市。曉興學校的全稱是墊江縣曉興學校。墊江縣設縣的歷史可以追溯到一千四百多年前的北魏時代。曉興在公元一九九一年政府體制改革撤區并鄉之前是一個鄉的建制，撤區并鄉后并入周嘉鎮，原曉興鄉的十二個行政村也被并成四個行政村：自生村、建國村、前鋒村和玉皇村。撤區并鄉前的團燈、團結村被劃歸為梨子村，由周家鎮復興場辦事處管轄。

我們生活在一個偉大的國度，我們倍感自豪。

思考題：（1）你知道重慶市在哪年被批準設為直轄市的？請你說說墊江縣被稱為“千年古縣”的原因。

（2）你知道撤區并鄉是在哪年？撤區并鄉前的曉興鄉有哪十四個行政村？你家坐落在哪個村？

我們學校所在地的經度為東經107 度到108 度之間，緯度為北緯30 度到31 度之間。

由于我們的家鄉處于祖國腹地和國家的戰略后方，在抗日戰爭和解放戰爭中，基本沒有受到任何方式的戰火洗禮。

實踐操作題：上網查查，抗日戰爭中日本侵略軍沒能侵入四川的原因，解放戰爭中西南地區沒有受到戰火洗禮的原因。與同學交流查詢結果。

打開地圖，你就會知道，我們的家鄉在明月山（俗稱西山）和銅鑼山（東山）之間，在大巴山的支脈中梁山山系的山間谷地，我們所在的兩山間谷地又叫“中朝溝”。

實踐操作題：利用課間時間登高看看東山、西山，查查地圖了解東山、西山的情況。

思考題：現在請你用一句話說出你的家鄉的所在地。家鄉不在周嘉鎮的同學，你能準確地說出你的家鄉的所在位置嗎？

（以重慶解放碑圖片、墊江縣城全景圖片和東山金鏵山、西山峰頂山圖片為插圖）

第二課 家鄉的自然環境

家鄉冬暖夏涼，四季分明。春天繁花似錦，夏季綠陰滿地，秋日碩果累累，冬時寒霜遍地。屬季風性濕潤氣候，年最高氣溫在三十八九度左右，最低氣溫在零度左右。

得天獨厚的自然條件，加上肥沃的土地，為家鄉的植被和農作物生長提供了優越的環境。我們的家鄉很早就是以種植農作物著稱的農業生產基地，自古以來以農耕為主，春播秋收，夏耘冬藏。

在舊社會，由于生產力水平低下和科技的落后，人們對自然現象不能用科學的理論去解釋，風霜雨雪等自然災害常常侵襲著善良的百姓，肩挑背磨的辛勤勞作換來的可能是“顆粒無收”的結局。自然災害一直是人們生產和生活的大敵，人們的生活一直處于溫飽線以下。

（以電視臺預報天氣的圖片、人工降雨的圖片作為插圖）

實踐操作題：查查資料，問問長輩，家鄉在那些年份曾經出現氣候異常，給生產和生活造成了怎樣的損失？現在的干旱和洪澇、嚴霜和大雪還會給人們的生活帶來哪些不便？

第三課 勤勞的家鄉人民

在春秋戰國時期，渝東南地區隸屬巴國，先民們很早就生息繁衍在我們家鄉這片土地上。他們種植農作物，養蠶織綢，捕魚撈蝦。

那時的生產力水平較低，基本上是刀耕火種。社會生產主要以農業為主，生產傳統的“稻、粱、菽，麥、黍、稷”等作物，生產方式以個體經濟為主，農民租用地主的土地，收獲后向地主繳納地租，使用的工具是鐮刀搭斗。人們飼養馬牛羊、雞狗豬這“六畜”，但主要用于個體家庭的消費。手工業以造紙、釀酒、織布、竹編、小食品加工等家庭小作坊為主，生產規模小，產量也極其有限。在很長一段時期，都是這種自給自足的自然經濟形式。

商業活動主要以交換生產資料和生活用品為主。

（以農民彎腰栽秧、搭谷圖片，老式的木板房屋院子圖片、碉樓圖片等作插圖）

新中國成立后，特別是改革開放以來，人民的生產條件和生活條件發生了翻天覆地的變化。勤勞的家鄉人民在黨的領導下，重視農業生產，發展多種經營，解決了溫飽問題，實現了小康，現正向高水平的小康邁進。

（以機械化收割、養雞場、漁業圖片，改革開放前后經濟發展條形統計圖、民居和街道建筑、村級交通道路的圖片為插圖）

思考題：（1）為什么家鄉的生產水平在以前得不到快速發展？

（2）你知道以前的民居是怎樣生產和生活的？從民居的變遷中你了解了些什么？

第四課 家鄉豐富的物產

近年來，隨著生產結構的調整，國家惠農政策的實施，農業科技的推廣，生產條件的改善，農業產量迅速提升，城鎮化的推行，使小型企業進駐農村，推進了工業化進程，農村經濟迅速增長，生活水平不斷提升，家鄉人民的幸福指數越來越高。

雜交水稻的種植，把稻谷的產量提高了一倍。玉米、油菜、小麥、豆類作物的產量因為良種的推廣也得到大幅度提升。集約化的生產形式提高了作物單位面積產量和總產量。煙葉、辣椒、花生、水果、蔬菜、蓮藕等經濟作物已成為家鄉經濟的重要支撐物。

（以農田基本建設的圖片、科學種田圖片、接天蓮葉無窮碧的圖片為插圖）

思考題：你知道家鄉的哪些地方有成片的蓮藕、水果、花生、油菜？說出來與大家分享。再說說這種生產方式的優越之處。

思考題：請說出你知道的坐落在家鄉的養殖場。

伴隨工業化的腳步，小型企業也落腳家鄉。縫紉機配件廠、草繩廠、水泥原材料加工廠、皮鞋廠、打火機配件工廠、木材加工廠、食品加工廠這些小企業給家鄉人民的就業以及經濟的繁榮帶來了機遇。

（以縫紉機配件廠、草繩廠、水泥原料加工廠的生產情境圖片為插圖）

頻繁的商品交換帶來了商業的繁榮。

（以趕場天曉興場上人山人海的圖片、超市紅火的交易圖片為插圖）

家家房前屋后的慈竹，既是制造優質紙張的原料，也是用來編織竹編用具的材料。

（以茂盛的竹林圖片、市場上出售的精美的竹編器具圖片為插圖）

思考題：你還知道家鄉的哪些出產？這些出產都有些什么作用？

第五課 家鄉的文化遺跡

幾千年的歷史積淀，勤勞的家鄉人民創造了燦爛的文明，但遺憾的是，這些標志著地方文明的東西絕大多數都已損壞，只留下一些歷史遺跡。玉皇觀、牛頭寨、觀母巖、獅子橋、施茶樹、禹王宮這些歷史遺跡定格在了特定的歷史階段。今天，我們只能根據人們的記憶來描述它們昔日的輝煌。

（以玉皇觀、牛頭寨、觀母巖圖片為插圖）

小資料：玉皇觀

是與梁平雙桂堂齊名的廟宇，坐落在曉興與復興交界的高坡上。據說，玉皇觀共有三進山門，廟宇紅墻碧瓦、金碧輝煌，廟宇周邊的山坡邊沿是綿延幾公里的厚厚石墻，順著山勢修建。在坡下仰望玉皇觀，只見巍峨的山坡上陡峭的石壁和堅固的石墻，頗為壯觀。新中國成立后，玉皇觀的廟宇被撤毀。

小資料：玉皇觀的傳說

據說朱元璋打得天下之后，想尋找一處地方建都。有兩處地方可供選擇：一是元朝的中都北京，一是玉皇觀。雷和尚是明朝國師，奉命到玉皇觀考察。他登上玉皇觀坡頂，向周邊一望，果然是山勢綿延不斷，八條山脊的走勢有如龍脈，齊聚玉皇觀。仰觀上蒼，晴空中略帶紫氣。雷和尚大喜，捧了一大捧玉皇觀頂的泥土回京復命。而另一國師也把在北京考察帶回的泥土交到了朱元璋面前。聽取匯報后，朱元璋覺得玉皇觀只有八條龍脈，是雙數，建都于此易使子孫爭斗；再把兩處的泥土一秤，同樣多的泥土，北京的泥土重些，就把都城定在了北京。多年之后，朱元璋醒悟過來，他本是真龍天子，加上八條龍脈的龍不就有了上上之數的九條龍了嗎？當他再得知去北京考察的那個國師在泥土里摻了鐵砂之后，更是后悔不迭。

（以玉皇觀下成片的桃林為插圖）

小資料：觀母巖的傳說

觀母巖在前鋒村二組（原興勝村三組）與梁平鐵樹村交界的小河旁邊，是一處丘陵地區常見的大巖殼，但此處巖殼的石頭特別堅硬。不知在哪朝哪代，這里的巖石上被鑿成大大小小的洞窟，每個洞窟中都塑了一尊觀音像，觀母巖的名字就不脛而走。善男信女們紛至沓來，乞求觀音大慈大悲，普渡眾生，特別是那些乞求子嗣的，絡繹不絕。觀母巖香煙不斷，在周邊幾十里享有盛譽。觀母巖應該是曉興周邊最大的摩崖造像。新中國成立后，這里的觀音塑像被搗毀，現在的觀母巖上只剩下大大小小的洞窟。

觀母巖的故事折射出了人們對美好生活的向往。

思考題：為什么舊社會的人們總愛在遇到難處時去拜佛求神？查查網上是怎樣解釋的，大家再互相把結果進行交流。

我們美麗的校園

校園是我們童年生活的搖籃。自從踏入學校，我們有一多半時間生活在校園里。可是同學們，你也許知道校園的現在，卻不知道校園的過去和未來。

學習本單元，你就會知道我們校園的歷史，知道校園在近年發生的變化。

（以校園圖片、課堂上老師上課的圖片作為插圖）

第一課 我們學校的辦學歷史

曉興學校校址在墊江縣周嘉鎮前鋒村四組，在曉興場的北場口。校園占地面積二十五畝，是在原來的禹王宮舊址上興建起來的。

學校開辦于一九四一年，已經有了七十多年的辦學歷史。最早為書塾，教室就是禹王宮禮堂周邊的僧房，敲響一個廟里用來報告時辰的銅鐘，就是學校上下課的信號。后來成為國立小學。新中國成立后，由于生源增加，一九五八年縣教育局撥款在禹王宮前修建了一幢內廊式的一樓一底上下左右各兩間標準教室的教學樓。

一九七二年，學校為適應生源規模，又在禮堂右側臨坡修建了底樓為兩個教室、二樓是教師宿舍的一排校舍。一九八五年收購了當時興勝村一組的收割點，擴建了教室兩間和廁所一個。

一九八六年，曉興籍成都工程設計院工作的工程師劉紀芳捐贈一項工程設計費兩千貳佰多元，在學校右側修建了一間與內廊式教學樓平行的一樓一底的校舍，底層是教室，二樓是辦公室。

至此，學校的三合院規模基本形成。

一九八九年，教委和曉興鄉人民政府聯合籌資十余萬元，修建教學樓一幢。該教學樓長三十一米，為三樓一底的磚混結構，共有十二個六九教室。這就是現在的舊教學樓。

一九九八年，耗資伍拾壹萬修建教師宿舍一幢。

（以學校原來的整體或部分的紀實圖片為插圖）

二○○○年，學校在大操場處征地十畝，把原農中校舍連成一體，修建圍墻。

以后隨著教育投入的增加，逐漸修建了校門、新教學樓、食堂、新食堂、周轉房，整修操場，興建花臺，落實綠化美化。

于是，一個有上下獨立院落的集小學幼兒園于一體的學校規模、一個文明窗口就此成型。

這就是我們現在所看到的學校。

（以食堂生產內景圖片、大課間操圖片為插圖）

經過普及初等教育、普及義務教育，學校于一九九○年成為普及實驗學校，因此學校設備設施得到重大改善。二○一四年，設備設施有更新換代，配備了六大功能室的設施器材，裝備了十五套班班通，安裝了覆蓋整個校園的電子監控系統。

（以校園校門、盛開花朵的花臺照片、功能室配備圖片、班班通使用圖片為插圖）

第二課 近年學校發生的變化

學校把“管理科學、設施齊全、質量領先、服務優質”作為辦學目標，致力于培養“四有”新人，全面育人，全員育人，全程育人。貫徹學生守則和學生日常行為規范，著力培養學生的文明習慣和現代人素質，傾力打造田徑、籃球、乒乓等體育項目和毽子特色，重視學生分析問題、解決問題能力和表達能力的培養。抓師資建設，抓活動開展，抓家校配合，建立起了較為完整的管理體系。

（以各種活動圖片為插圖）

在德育方面，推進學生的自我管理模式，培養了一大批學生干部，常規管理上了臺階。

（以學生干部巡查圖片、校門禮儀隊值守圖片、廣播站播音員播音圖片為插圖）

在學生學業方面，改變傳統模式，推進卓越課堂建設，學生的學習方法和學習能力得到提升。

（以課堂情境圖片作插圖）

落實體育課和體育活動課，做好課間操和眼保健操，保證了學生在校期間的體育鍛煉時間。學校運動隊在歷次縣級運動會上都取得優秀的成績。

思考題：（1）從哪些校園小事，你感受到了學校生活的幸福？

（2）你能為校園的美麗做出些什么貢獻？

第三章 報效祖國，建設家鄉

學校、家鄉的變化是祖國變化的縮影。如果你走出去，你就會驚嘆于世界的瞬息萬變和日新月異。面對世界的巨大變化，我們該怎么辦？

青少年是祖國未來，國家興旺發達的重任將歷史地落在我們的肩上。讓我們了解家鄉，胸懷祖國，放眼世界，把建設家鄉、建設祖國的重任承擔起來吧。

現在，我們得作好將來當好建設者和接班人的準備。

刻苦學習文化，提升知識能力。知識就是力量，能力是走進社會的必備條件。世界上沒有哪個人不是通過學習成才的，即使是一項簡單的手藝。學習是艱辛的，需要我們克服困難，戰勝挫折，不懂就問。只要你立志去學，只要你善于質疑，只要你善于實踐，你就一定會有所成就。很多的科學家和名人都是從草根中走出來的。

（以袁隆平、李云龍的圖片為插圖）

積極鍛煉身體，強健自身體魄。“文明其精神，野蠻其體魄。”有個名人如是說。身體是學習和工作的本錢。積極投身于體育活動，加強體育鍛煉，就能增強體質。只要你在學校認真做好課間操和眼保健操，認真地按照老師的要求上好體育課和體育活動課，你就會有一個強壯的令人羨慕的體魄。

（以鄧亞萍、李雪芮的圖片為插圖）

思考題：你的理想是什么？你打算怎樣來實現它？

同學們，你現在對家鄉、對校園有了個大概的了解了吧。如果你還有疑問，可以去請教一下老師和你周邊的長輩們。

愿我們每個人都能實現自己的夢想，愿我們每個人都成為社會所必需的棟梁！