思想政治教育視域下企業導師制的工作原則和方法

張 正 徐春燕

（常州信息職業技術學院）

企業導師制是高職院校貫徹落實中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，實現全面育人方針，創造性探索思想政治教育工作新途徑的有益嘗試。高職院校企業導師制主要通過聘請來自企業一線的中高層人員作為學生導師，采取定期走進企業，或開展主題班會，或進行專題研討，或參觀訪問，或工學交替等形式，與大學生一起分享產業發展前景、行業發展趨勢、企業發展藍圖，對學生進行教育引導，讓學生與企業實現無縫對接。為了更好地發揮實踐效果，務必正確把握企業導師制的工作原則和工作方法。

一、企業導師制的工作原則

1.方向性原則

（1）必須堅持以科學理論為主導，如馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系；（2）堅定道路自信，必須在社會主義初級階段始終堅持“一個中心”的基本路線，即堅持以經濟建設為中心，為改革、發展、穩定的工作大局服務；（3）堅持以“立德樹人”作為根本任務，以職業道德教育作為核心，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而團結奮斗。企業導師制就是要牢牢把握這樣的正確方向。

2.針對性原則

就是要實事求是，注重實效，從廣大高職學生的思想實際出發，從高職教育傳統方式存在問題出發，區分層次，針對不同的學生和思想問題，有針對性地開展工作。把解決思想問題同解決實際問題結合起來，做深入細致的工作，盡可能地為他們排憂解難。

3.滲透原則

企業導師制工作要遵循人的思想受“綜合影響”形成與“漸次發展”的規律，把企業導師制工作滲透到工學交替、入學教育、職業規劃、專業認知實習、實驗實訓、社會實踐中去，與各項具體工作結合起來，融合各種教育教學因素及平臺，通過潛移默化的形式循序開展。企業導師制工作只有同教育教學、學生日常管理有機地結合起來，才能富有活力、取得實效，才能切實解決學生存在的思想問題，特別是專業、職業思想問題，讓學生更好地融入社會。

4.主體原則

就是將學生視為企業導師制工作目標的主體，充分尊重他們的主體地位，通過學生積極自覺地接受企業導師的教育影響，調動其自我管理、自我教育、自我服務的意識，并且主動地“內化”表現出來，實現企業導師制工作的目標。

5.示范原則

就是企業導師要以企業先進的文化、自身優秀的品質和模范行為引導學生，充分發揮榜樣作用，用自身的人格力量影響和感染學生，以促進其了解企業文化、加深專業認知、具備職場意識。

二、企業導師制的工作方法

1.說理引導法

企業導師在科學理論指導下通過運用現代企業管理理論和專業學科理論，對學生進行正面說服教育，從提高職業道德入手，引導學生不斷提高自己的思想覺悟。企業導師制的說理引導法主要有專題講座、主題班會、專題研討、談話等形式。企業導師根據學生的思想情況、不同階段、不同專業、不同層次、不同類型，有針對性地選擇合適的形式進行說理引導。

2.實踐鍛煉法

學生在企業導師的指導下，通過參加有目的、有計劃、有組織的實踐活動，了解企業文化，強化專業認知，培養職場意識和職業道德素養。企業導師制的實踐鍛煉法主要有組織學生到企業參觀訪問、工學交替、參加假期社會實踐活動和志愿服務活動等形式。企業導師在具體運用時要結合學校的教育教學安排，針對不同情況、不同階段選擇合適的形式和方法。

3.熏陶感染法

企業導師充分利用真實的企業情境和自身所創設的情境，對學生進行感染和熏陶，潛移默化地培養其優秀的職業道德品質和優良的思想品德。熏陶感染法是滲透原則的重要體現，容易引起學生的情感共鳴。企業導師制感染法經常采用人格感化和環境陶冶的形式。

說理引導法、實踐鍛煉法、熏陶感染法是企業導師制工作常用的方法，有時只有將他們結合起來使用，才能發揮最大的功效，取得最好的教育效果。

［1］張正.高校企業導師制的實踐路徑探索［J］.中國成人教育，2014（21）：98-100.

［2］邱偉光，張耀燦.思想政治教育學原理［M］.北京：高等教育出版社，1999：214.