淺談網絡資源與初中英語教學的整合

韓君杰

（安徽省宿州市埇橋區大澤鄉鎮中心學校）

上海師大黎加厚博士評價網絡資源為“無限的資源，無限的點擊，無限的探索，無限的學習，無限的發展”，幾乎概括了網絡資源的所有優勢。教師理應合理開發和利用網絡資源，為英語教學服務。下面談談我是如何整合網絡資源與英語教學，完善自己的課堂教學的。

一、利用網絡的鮮活材料激發學生學習興趣

多媒體技術的發展和因特網的普及為英語教學提供了大量鮮活的材料，能激發學生的學習興趣，提高他們自主學習、主動探索的熱情。例如，八年級英語Unit7 Topic 3 Welcome to our food festival！SectionA，美食節即將開始，Jane和一個男孩正在致美食節開幕詞，通過學習SectionA，學生要掌握如何在舉行大型活動時致開幕詞，為了使學生能夠感同身受，我下載了上海世博會片段，使學生感到自己好像就在世博會現場一樣。

二、利用網絡資源的趣味性，保持學生的學習興趣

例如，在談論到Beijing Opera時，我在網上搜集了許多京劇優美的打斗場面、京劇臉譜，通過多媒體呈現給學生，我打亂了Unit5 Topic1的內容組合，根據學生的需要，結合網絡課件資源，給學生上了一節動態的課，真正做到了使教材動起來，教師動起來，學生動起來。有趣的電影、豐富的京劇臉譜，學生極感興趣，在真實的有聲、有色、有內容的情境中，學生由被動學習變成了主動參與。這種整合保持了學生的學習興趣。

三、利用網絡資源，幫助學生在做中學，培養學生的自主學習能力

例如，在學習八年級英語Unit 6 Topic2 How about exploring the Ming Tombs？之后，我引導學生把網絡與課本教材鏈接起來，給學生布置了這樣的課外作業：通過網絡搜集更多有關明十三陵的信息。學生交上來的作業，有的是關于明十三陵的圖片，有的是Flash動畫，圖文并茂。通過這項作業的完成，不但豐富了學生的知識儲存，而且把課堂延伸到了課外，拓展了學生的學習空間，鍛煉了學生用英語做事的能力。

總之，整合網絡資源，優化英語教學，將把英語教學帶進一個嶄新的時代。它將改變傳統的教學模式，成為英語教師最好的教學工具。