中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作淺談

董 麗

（河南省交通高級(jí)技工學(xué)校）

中等職業(yè)學(xué)校的德育一直是教育者關(guān)注的熱點(diǎn)， 在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的過(guò)程中，德育的實(shí)施過(guò)程一直存在一些問(wèn)題，通常被認(rèn)為實(shí)效性差，德育工作難。德育工作的現(xiàn)狀與實(shí)施素質(zhì)教育的要求還有一定差距。根據(jù)我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)狀，同時(shí)結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特性， 本文通過(guò)以下幾點(diǎn)淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作如何有效地開(kāi)展。

一、確定德育工作方向，廣泛宣傳動(dòng)員，加強(qiáng)建設(shè)德育隊(duì)伍

1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任工作在學(xué)校德育中具有無(wú)可替代的作用， 班集體是學(xué)校工作的“ 基層”，班主任是這個(gè)基層的領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者，其工作成效直接影響學(xué)校德育工作的質(zhì)量。 因此要做好學(xué)校德育工作的管理，就必須充分認(rèn)識(shí)班主任在學(xué)校德育中的重大作用，并打造一支品行好、能力強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。

2.加強(qiáng)學(xué)生自治管理及主體意識(shí)

中職教育的價(jià)值是為社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在以學(xué)生為教育活動(dòng)的主體， 應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)生自治管理， 完成主體內(nèi)化自律”的轉(zhuǎn)變，只有學(xué)生從“ 他律”轉(zhuǎn)為“ 自律”，才能真正體現(xiàn)德育的效果。因此，在德育過(guò)程中要不斷加強(qiáng)學(xué)生自治管理及主體意識(shí)，組建學(xué)生管理組織（學(xué)生會(huì)），選舉學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，支持學(xué)生會(huì)依照有關(guān)規(guī)定獨(dú)立自主地開(kāi)展工作， 發(fā)揮組織學(xué)生開(kāi)展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，并引導(dǎo)其積極健康發(fā)展。

二、明確德育工作主題，做好學(xué)生的思想教育工作

中職生的思想道德現(xiàn)狀調(diào)查顯示， 對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育層次劃分，在堅(jiān)持抓好愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出三大教育主題。一是以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；二是以預(yù)防未成年人犯罪為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育；三是以塑造學(xué)生健全人格為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

要圍繞這三大主題做好學(xué)生的思想教育工作，除了班主任、教師的日常引導(dǎo)以外，學(xué)校要定期開(kāi)展專題講座，邀請(qǐng)專家針對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講述，更有力度地熏陶、引導(dǎo)、影響學(xué)生的思想行為。 同時(shí)，間斷地進(jìn)行其他主題教育活動(dòng)也能更好地教育學(xué)生，主要進(jìn)行：（1）以愛(ài)國(guó)主義和改革創(chuàng)新教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)改革精神和創(chuàng)新能力；（2）以馬克思主義基本觀點(diǎn)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)，進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；（3）以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，進(jìn)行道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，提高職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；（4）以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn)，進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高綜合職業(yè)素質(zhì)和能力。

三、貫徹落實(shí)德育目標(biāo)，促進(jìn)校園文化建設(shè)與德育的相互融合

1.全面加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校在學(xué)習(xí)、生活、工作、思想、紀(jì)律等綜合風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的保證，是測(cè)評(píng)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的標(biāo)志，更是落實(shí)德育教育目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，要建設(shè)務(wù)實(shí)向上、積極進(jìn)取、敬業(yè)樂(lè)群、遵紀(jì)守法、崇尚實(shí)踐的校風(fēng)，建設(shè)知榮明恥、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)專業(yè)、勤奮好學(xué)、苦練技能的學(xué)風(fēng)。

2.加快校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)

校園自然環(huán)境建設(shè)要做到功能齊全、安全有序、節(jié)能環(huán)保、美化凈化。 要重點(diǎn)加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)時(shí)代特征，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，突出專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，集中反映學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校精神。發(fā)揮櫥窗、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、圖書室的宣傳作用，介紹優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化，展示富有職業(yè)特色的標(biāo)語(yǔ)、名言，充分利用校廣播站的宣傳輿論功能，營(yíng)造健康活潑的校園文化氛圍。

3.開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

校園文化建設(shè)是德育工作的重要組成部分，從實(shí)際情況出發(fā)，以促進(jìn)中職學(xué)校的德育工作為目的，切實(shí)做好校園文化建設(shè)，以多彩的校園文化活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活， 通過(guò)自覺(jué)自愿健康的實(shí)踐活動(dòng)，有效培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，同時(shí)促成學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)， 這對(duì)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)是十分重要的。

四、把握中職生特征，以“ 因材施教”為原則促進(jìn)德育有序發(fā)展

因材施教原則是德育的有機(jī)組成部分， 它要求從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際思想狀況出發(fā)，適當(dāng)?shù)靥岢龅掠螅_定德育內(nèi)容，選擇德育方法和形式。德育應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生個(gè)體之間的差異，體現(xiàn)因材施教。 尤其在中職學(xué)校，大部分學(xué)生入校成績(jī)都不好，但作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)并不斷激發(fā)其潛能，比如有的學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)得不錯(cuò)，就通過(guò)專項(xiàng)輔導(dǎo)讓他多參加專業(yè)技能比賽；通過(guò)比賽、各項(xiàng)活動(dòng)的參與，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體育人目標(biāo)。

綜上所述， 在中職學(xué)校教學(xué)中加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作任重而道遠(yuǎn)。通過(guò)德育隊(duì)伍建設(shè)、思想教育、校園文化建設(shè)、因材施教原則的有機(jī)結(jié)合，本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)研究，改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性， 以促進(jìn)學(xué)校教育更好更快地發(fā)展，這是每一位教師的光榮使命。

[1]劉士強(qiáng).職專語(yǔ)文教學(xué)如何實(shí)施德育教育[J]，河南教育，2011（7/8）：38.

[2]郭育鵬.主題實(shí)踐活動(dòng)在德育課中的運(yùn)用[J].河南教育，2011（06）：19.