探究英語教學方法的路徑與社會作用

●賈祎娟

本文將從英語學習的責任與使命出發，分析學習英語的必要性，探究英語學習的方法。

1.如何進行高效的學習英語

很長一段時間以來，在英語傳統教育教學中，受”應試教育”制度的影響，英語教師只注重“教法”的研究，并且不遺余力進行知識的傳授，這樣就必然限制了學生思維的發展空間。理論上講，在同等學習的環境下，英語人人都可以學好的，但統計結果并不是這樣，學好英語并能夠會學英語的比例要遠遠小于10%這個數字。英語的比例如此之小的原因是什么呢？我想其主要因素是絕大多數人學習英語時缺乏耐性和恒心，缺乏耐性與恒心的人是學不好英語的。古希臘教育家蘇格拉底一種叫做“產婆術”的方法，他說:“我不以知識授予別人，而是使知識做自己的產婆。”在很多人看來，背單詞好像就是學習英語的主要內容甚至是全部內容，但事實上也不是這樣，英語是語言的一種。在高中英語教學中使用的課件，PPT加音頻或視頻已成為一種常見模式。學生在獲取學習中的所需的視頻課件素材時，多為“拿來主義”，視頻素材的應用不能恰到好處，看似熱鬧，實為“裝點”。如何選擇能有效促進英語學習的個性化視頻素材，以求對英語多媒體的優質化有所脾益。語言是一種符號系統。割裂地去學習任何一種語言都是不對的。許多人在學習英語的時候，都將單詞識記強行分割出來識記。當前我國人才發展水平與世界先進水平相比還有一定的差距，與我國社會發展需要相比還有許多不適應的地方，高層次的創新型人才在我國很多地方都是很缺少的，現如今人才的創新和創業積極性還是不夠強烈，國家對創新人才資源開發和創業的投入還是不足。貫徹落實好這個綱要，有利于創新型人才的培養和人才水平的提高。對推進社會主義偉大實驗的現代化建設以及實現中華民族偉大復興的中國夢是具有重大而深遠的影響的。高中英語較初中而言，詞匯量加大，語法更為復雜，對于閱讀與寫作的有了更高的要求。通過提高原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，建設重大創新平臺和創新英語的學習團隊，以高水平科學研究支撐高質量的教育。以高效科研機構聯盟企業為發展形勢，積極培養祖國急需的創造型人才，發現和發明能深刻影響我國科學技術進步和經濟發展的核心競爭力的成果和方法。英語學習則成為了大學責無旁貸的天職，是新時代賦予他們學習中光榮的歷史使命。

2.英語的社會服務作用

英語有著很強的社會服務作用，英語學習只會專業化，是英語學習由盲目到理性的趨勢，也就是說該學的學，不該學的不學。英語的應用方向也會理性化，有人曾說：“盡力在語言的藥丸上涂上歡樂和果醬。”單詞是語言的基礎材料，是外語學習的關鍵。單詞教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，是語言學研究和語言教學的重點之一多媒體技術的運用，對教學水平的提高更是起到了顯著的作用。英語也是服務社會的功能，為滿足社會不斷變化的需求，英語學習必須以各種方式對自身進行功能調整。隨著社會、國家和國際上各種競爭的加劇，知識和人才顯得尤為重要，英語學習作為知識的積淀、生產、傳播機構和人才培養機構，它必須為一個國家、民族和社會提供多方面服務，大學也將謀得一個更加合適自身發展的環境，因此大學的發展必須獲得政府、社會和民眾的全面支撐。應明確自身辦學目標，主動適應經濟和社會發展的需要，增強為所在地區經濟和服務社會的意識和能力。

3.新課標下的英語學習有利于文化的傳播與創新

社會在不斷的進步，英語作為世界上交流、溝通的基本工具，已經成為每個人都需要掌握的一門基本技術。同時英語以其簡單實用、易操作等特色受到了很多學生的喜愛，并逐漸滲透到教育教學的各個環節，培植學校課堂教學的教育理念、教學方式、教學情境都發生了變化，所有這些變化，向傳統教育的教學方式與考試形式提出了新的挑戰。英語教育將以其特有的趣味性、形象性、生動性和實用性在教育中發揮著重要作用。而英語的教法研究和學法指導，是21世紀英語教師應該思考的重要問題，應該說是任重而道遠。

誠然，英語教學方法的路徑有無數條，我們的探究方法也沒有盡頭，隨著科學技術的突飛猛進，知識經濟的時代已到來，我們的英語教育的社會作用也進入了一個新的時期。理解了英語教育內涵將會為英語更好的學習開辟了新的天地，給學生提供了一個更加豐富的發展空間，激發了學生更加主動性的學習英語熱情，更好地突破了學習中的重難點。