高中英語教學對學生跨文化交際能力的培養

●周國兵

跨文化交際對學生學習高中英語尤為重要，因為其包含了文化、情感、思想等方面，而且教師在培養學生的跨文化交際能力時還需注意幾個原則：實用性原則、循序漸進原則以及思想性原則。因為教師只有合理的掌握了這三個原則才能讓學生的學習達到事半功倍的效果。所以教師需要讓學生認識不同國界的文化知識、了解其中所存的差別，使得學生能夠極快的適應現代生活需求。

1.跨文化交際的概述及重要性

由于各國之間的地理位置及環境因素的影響，各個國家的文化都有所差異，所以為了讓學生更好的學習高中英語，了解各國的文化是很有必要的。因為跨文化交際是在各國之間有一定的文化差異基礎下而產生的一種特殊的交流方式，并且跨文化交際能夠讓學生了解各國的待人接物、宗教信仰、文化知識、行為舉止以及國家典故傳說等，進而可以更清楚的明白英語的用法，并且能夠讓學生在尊重各國文化的基礎上交流。

2.跨文化交際能力的培養的有效途徑

高中英語教師如若想要提升學生的學習成績，就必須讓學生適當的了解西方文化，培養學生跨文化交際的能力。那么培養學生跨文化交際能力的有效途徑有哪些呢？

2.1 把課堂教學作為主渠道

學生接受知識的主要渠道一般為課堂，所以高中英語教師也可以把課堂作為培養學生跨文化交際能力的主要“戰場”，讓學生在課堂教學中逐步了解各國之間的文化差異，并與中國的現代生活的文化相對比。例如：某校高中英語教師把課堂設置為學習西方文化的主要“戰場”，讓學生認識西方文化與中方文化的差異，如：為學生講解中西方對待城鄉生活的態度及看法。除此之外，高中英語教師還讓學生在課堂上對比中西方文化之間的差異以及總結歸納差異形成的原因。讓學生能夠通過這樣的教學加深學生對西方文化的認識，并逐漸培養學生的跨文化交際能力。

2.2 擴寬跨文化交際能力培養的渠道

高中英語教師如若僅僅靠教學課堂作為培養渠道是遠遠不夠的，所以教師需要在教學中不斷的擴寬跨文化交際能力培養的渠道，讓學生在課外利用網絡（手機、電腦、電視、報紙等）查找西方文化，以便于學生能夠通過更多的渠道了解西方文化，培養自己的跨文化交際能力。例如：某校高中數學教師為了幫助學生有效的培養跨文化交際能力，進一步為學生擴寬了認識西方文化的渠道——這位高中英語教師在教室中為學生設立了一個專門學習西方文化知識的學習角，這個學習角需要學生通過自己的努力，通過不同的渠道查找西方文化的相關知識，然后把所查找的資料粘貼到學習角以供所有的學生參考。然后在特定的時間舉辦一場西方文化知識競賽，最后評比出一二三等獎以及優秀獎來鼓勵學生學習西方文化，從而培養學生跨文化交際的能力以及提升高中英語水平。

2.3 有機結合語言與文化教學，提升西方文化價值

雖說西方文化對學生學習高中英語尤為重要，但是大多數高中英語教師卻并沒有注意到在教學中的價值，從而忽略了西方文化的傳授。所以在高中英語教育中，教師必須學會把語言教學與文化教學相結合，以便于培養學生的跨文化交際的能力，強化學生的交流能力。例如：在西方文化中“old”代表著某人需要被幫助，然而在中方文化中“old”表示年老，并且中國人喜歡在朋友的姓氏前加一個“老”字，其主要表示對朋友的尊敬以及親切之感。所以高中英語教師必須學會把語言教學與文化教學有機結合，提升西方文化在高中英語中的價值，并且以便于培養學生跨文化交際的能力，提升學生的學習成績。

2.4 合理設置高中英語課外活動

高中英語教師為了有效的培養學生的跨文化交際能力，除了把語言教學與文化教學有機結合之外，還可以為學生合理的設置高中英語課外活動，以便于學生能夠有效的認識西方文化。例如：某校高中英語教師經常組織學生觀看與西方文化有關的相關短片，讓學生在短片中體驗異國文化與中國文化的不同，并為學生提供相關的報紙、音像等能夠有效的培養學生跨文化交際能力的方式方法。

總而言之，言而總之，中國已經逐漸走上了國際化舞臺，所以高中英語教師需要注重學生的跨文化交際能力的培養，讓學生能夠與國際化接軌，并且清楚的明白中式英文的西方英文之間的差別與其中的用法，從而有效的培養學生跨文化交際能力，提升高中英語成績。