論增強黨校教育培訓(xùn)的科學(xué)性

涂大杭

（中共三明市委黨校 哲學(xué)教研室，福建 三明 365000）

中國共產(chǎn)黨辦黨校已經(jīng)有90 多年的歷史，黨校教育培訓(xùn)事業(yè)隨著黨的事業(yè)的發(fā)展而不斷發(fā)展，已經(jīng)形成了一個較為完善的全國性的黨校教育培訓(xùn)體系。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全面深化改革的新的歷史階段，黨中央強調(diào)要加強頂層設(shè)計和摸著石頭過河相結(jié)合，這就要求提高各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)性，特別是決策的科學(xué)性，因而需要進一步增強黨校教育培訓(xùn)的科學(xué)性。

一、黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的具體要求

黨校教育培訓(xùn)的科學(xué)性，主要是指在黨校教育培訓(xùn)的過程中，要按照黨校教育培訓(xùn)的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求搞好黨校教學(xué)、科學(xué)研究、咨政工作、學(xué)員管理、教研人員的科學(xué)性，以提高黨校教育培訓(xùn)的科學(xué)化水平。因此，黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性具有以下6 個方面的具體要求。

1.要體現(xiàn)時代性。時代，即根據(jù)某種特征為基礎(chǔ)劃分的人類社會發(fā)展的歷史階段。黨校教育培訓(xùn)要體現(xiàn)時代性，就是在黨校教育培訓(xùn)的過程中，第一，要將黨校教育培訓(xùn)工作與時代相聯(lián)系，使黨校教育培訓(xùn)工作能夠把握時代脈搏，反映時代主題，符合時代要求。第二，要將黨校教育培訓(xùn)工作根據(jù)“和平與發(fā)展”這一時代主題展開，特別是要從黨的十八屆三中全會之后，中國進入到全面深化改革的新的歷史階段這一實際出發(fā)，安排黨校教育培訓(xùn)的各項具體工作，使黨校教育培訓(xùn)盡可能充分地體現(xiàn)出發(fā)展主題和全面深化改革新階段的時代特點和要求。

2.要呈現(xiàn)理論性。理論，即人們關(guān)于事物知識的理解和論述，是對事物內(nèi)在本質(zhì)、必然規(guī)律的反映。黨校教育培訓(xùn)要呈現(xiàn)理論性，就是在黨校教育培訓(xùn)的過程中，第一，要用黨的指導(dǎo)思想來指導(dǎo)黨校教育培訓(xùn)工作，使黨校教育培訓(xùn)能夠具體呈現(xiàn)、闡釋黨的指導(dǎo)思想的指導(dǎo)作用，特別是能夠具體呈現(xiàn)、闡釋鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、中國夢思想及相應(yīng)政策等的指導(dǎo)作用。第二，要堅持理論聯(lián)系實際的教風(fēng)，盡可能地運用相關(guān)理論來分析、闡釋、研究相應(yīng)的政策、實際、具體問題，使黨校教育培訓(xùn)盡可能充分地呈現(xiàn)出理論的優(yōu)勢、特性和特點。

3.要把握規(guī)律性。規(guī)律，即事物發(fā)展過程中的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢，能夠反復(fù)起作用。黨校教育培訓(xùn)要把握規(guī)律性，就是在黨校教育培訓(xùn)的過程中，第一，要幫助教員、學(xué)員認識和把握相關(guān)理論所揭示的規(guī)律性，相應(yīng)實際所具有的規(guī)律性，相對經(jīng)驗所蘊涵的規(guī)律性，相互工作所包含的規(guī)律性，從而使教員、學(xué)員能夠用規(guī)律的眼光來看待理論、實際、經(jīng)驗、工作，進而認識和把握需要認識和把握的各種規(guī)律性。第二，要研究干部成長規(guī)律和認識把握黨校教育培訓(xùn)內(nèi)在的規(guī)律性，特別是要認識和把握黨校教學(xué)、科學(xué)研究、咨政工作、學(xué)員管理等方面的基本規(guī)律和具體規(guī)律，使黨校教育培訓(xùn)盡可能充分地把握住自身建設(shè)和發(fā)展的規(guī)律性。

4.要具有針對性。黨校教育培訓(xùn)要具有針對性，就是在黨校教育培訓(xùn)的過程中，第一，要針對教育培訓(xùn)對象和干部成長規(guī)律，有針對性地宣講黨的理論、路線、方針、政策，當(dāng)前特別是要宣講黨的十八屆三中全會之后中國可能出現(xiàn)的機遇、挑戰(zhàn)和歷史性發(fā)展趨勢。第二，要針對教育培訓(xùn)對象有針對性地解讀當(dāng)?shù)攸h委、政府的中心工作、戰(zhàn)略部署和發(fā)展大局，科學(xué)發(fā)展過程中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和機遇，遇到的困難和條件，存在的困境和優(yōu)勢，使黨校教育培訓(xùn)盡可能充分地具有針對當(dāng)?shù)乜茖W(xué)發(fā)展的針對性。

5.要富于創(chuàng)造性。黨校教育培訓(xùn)要富于創(chuàng)造性，就是在黨校教育培訓(xùn)的過程中，第一，要將包括黨校教學(xué)、科學(xué)研究、咨政工作、學(xué)員管理等在內(nèi)的黨校教育培訓(xùn)的各項具體工作與創(chuàng)造相聯(lián)系，在理念、內(nèi)容、方式、方法、制度等方面不斷創(chuàng)造，善于創(chuàng)造，以使黨校教育培訓(xùn)能夠通過富于創(chuàng)造性的工作來滿足黨校教育培訓(xùn)對象的需要。第二，要通過創(chuàng)造使黨校教育培訓(xùn)的各項具體工作特別是黨校教學(xué)工作能夠盡快適應(yīng)全面深化改革的需要，適應(yīng)全面建成小康社會的需要，適應(yīng)各地科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)中國夢的需要，使黨校教育培訓(xùn)盡可能充分地通過富于創(chuàng)造性來不斷適應(yīng)新的形勢發(fā)展的需要。

6.要著眼實效性。黨校教育培訓(xùn)要著眼實效性，就是在黨校教育培訓(xùn)的過程中，第一，要根據(jù)黨校教育培訓(xùn)的基本任務(wù)，圍繞黨校教育培訓(xùn)的目標要求，著力提高黨校教育培訓(xùn)對象的素質(zhì)和能力，著眼于實現(xiàn)黨校教育培訓(xùn)的實際效果，將黨校教育培訓(xùn)對象培養(yǎng)和造就成為一支政治上很可靠、工作上有本領(lǐng)、作風(fēng)上過得硬、社會上信得過的干部隊伍。第二，要根據(jù)各地實際，圍繞各地黨委、政府的中心工作展開，切實加強和改進黨校教育培訓(xùn)工作，特別是要著眼中央的重大決策部署和各地黨委的中心任務(wù)來開展黨校教育培訓(xùn)工作，使黨校教育培訓(xùn)盡可能充分地著眼黨校教育培訓(xùn)服務(wù)黨和國家工作大局、各地工作大局的實際效果。

二、黨校教育培訓(xùn)必須進一步增強科學(xué)性

全面深化改革是中國改革的第三階段，在這一階段，必然會有許多新的情況新的問題和新的挑戰(zhàn)新的機遇。因此，在全面深化改革的新的歷史階段，黨校教育培訓(xùn)必須從多個方面進一步增強其科學(xué)性，這樣，才能更好地適應(yīng)全面深化改革、全面建成小康社會的需要。

1.必須進一步增強黨校教學(xué)的科學(xué)性。教學(xué)是黨校的中心工作，黨校一切工作都要圍繞教學(xué)工作進行，為完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，因而增強黨校教育培訓(xùn)的科學(xué)性，必須進一步增強黨校教學(xué)的科學(xué)性。第一，在選擇和確定教學(xué)專題時，應(yīng)盡可能地選擇那些有助于解讀中央的重大決策部署或把握各地黨委的中心任務(wù)的那些選題作為教學(xué)專題，并通過集體討論、研究后給予確定。第二，在教學(xué)備課時，應(yīng)盡可能地了解相關(guān)的理論知識，把握相關(guān)的理論基礎(chǔ)，鉆研相關(guān)的理論問題，以掌握思考、分析和研究相關(guān)問題所需要的科學(xué)的原理、觀點、方法，同時應(yīng)盡可能地調(diào)查、了解與理論相關(guān)的實際問題，為理論與實際的結(jié)合奠定必要的基礎(chǔ)和條件。第三，在教學(xué)講授時，應(yīng)盡可能創(chuàng)新教學(xué)方式，運用研究式、講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學(xué)方法，做到理論聯(lián)系實際、深入淺出地講解相關(guān)的理論或?qū)嵺`問題，夯實教育培訓(xùn)對象的理論基礎(chǔ)，拓展其觀察眼光，強化其大局意識，培養(yǎng)其戰(zhàn)略思維，加強其黨性修養(yǎng)。

2.必須進一步增強科學(xué)研究的科學(xué)性。科學(xué)研究是黨校教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)，在一定意義上決定了黨校教育培訓(xùn)的質(zhì)量和成效，因而增強黨校教育培訓(xùn)的科學(xué)性，就必須進一步增強科學(xué)研究的科學(xué)性。第一，在選擇和確定科研方向時，應(yīng)盡可能地選擇并長期關(guān)注3 個方面的方向：一是選擇那些有助于加強對中國特色社會主義重大現(xiàn)實問題進行研究的方向。二是選擇那些對黨校教育培訓(xùn)規(guī)律進行研究的方向。三是選擇那些對當(dāng)?shù)攸h委和政府中心工作進行研究的方向。第二，在確定科學(xué)研究的項目和課題時，應(yīng)盡可能地根據(jù)科學(xué)研究方向進行系列、深入、創(chuàng)新研究，在堅持和貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的過程中推進理論創(chuàng)新。第三，在完成科學(xué)研究的項目和課題時，應(yīng)堅持科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)規(guī)范，刻苦鉆研、大膽探索，盡可能地做到合乎邏輯、精益求精，以出精品的態(tài)度和目的來進行項目和課題的科學(xué)研究工作。第四，在進行科學(xué)研究成果的運用時，應(yīng)盡可能地將科學(xué)研究成果進黨校課堂、進教學(xué)內(nèi)容、進學(xué)員視野。

3.必須進一步增強咨政工作的科學(xué)性。黨校是黨委的重要部門和黨的社會科學(xué)研究機構(gòu)，各地的黨校教育培訓(xùn)必須為當(dāng)?shù)攸h委的中心工作提供服務(wù)，因而增強黨校教育培訓(xùn)的科學(xué)性，就必須進一步增強咨政工作的科學(xué)性。第一，在開展咨政工作時，應(yīng)確立為黨委和政府提供服務(wù)的理念和意識，密切關(guān)注各地形勢的發(fā)展變化，在加強對當(dāng)?shù)刂卮蟋F(xiàn)實問題進行研究的基礎(chǔ)上，為當(dāng)?shù)攸h委和政府決策提供咨政服務(wù)。第二，在做好咨政的具體工作過程中，應(yīng)面向社會搞咨政，加強與有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、實際工作部門、政策研究部門和學(xué)員等的合作與交流，通過舉辦各種論壇、會商對策、合作課題、遞交呈閱件等各種方式和形式，為當(dāng)?shù)馗愫蒙鐣髁x經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)和黨的建設(shè)提供咨政服務(wù)。第三，為了做好咨政工作，應(yīng)建立開放的咨政服務(wù)體制和管理體制，能對咨政成果進行科學(xué)評估，要對優(yōu)秀咨政成果進行表彰獎勵，同時，應(yīng)重視圖書館（室） 的建設(shè)，特別是應(yīng)加強特色館藏建設(shè)，使黨校咨政服務(wù)工作具有較好的研究條件。

4.必須進一步增強學(xué)員管理的科學(xué)性。學(xué)員是黨校教育培訓(xùn)的服務(wù)對象，對學(xué)員進行管理是實現(xiàn)黨校教育培訓(xùn)目標的重要環(huán)節(jié)，因而增強黨校教育培訓(xùn)的科學(xué)性，就必須進一步增強學(xué)員管理的科學(xué)性。第一，在進行思想政治教育時，應(yīng)盡可能地增強思想政治教育的針對性，把黨校學(xué)習(xí)與加強黨性鍛煉結(jié)合起來，把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來，努力堅定黨校教育培訓(xùn)對象的理想信念和宗旨觀念，提高他們的道德品德和精神境界，并將思想政治教育貫穿于學(xué)員管理全過程。第二，在進行學(xué)習(xí)管理時，應(yīng)盡可能充分地調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，通過科學(xué)設(shè)置教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方式，增強教學(xué)效果。第三，在進行組織管理時，應(yīng)盡可能采用科學(xué)的手段來完善學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度，如參照高校的學(xué)分管理，設(shè)計好黨校學(xué)員的學(xué)分制度，用科學(xué)合理的學(xué)分制度進行學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤、成績等方面的管理。第四，在進行生活管理時，應(yīng)提倡艱苦奮斗，嚴格校規(guī)校紀，積極開展文體活動，活躍學(xué)習(xí)生活和業(yè)余生活，增強學(xué)員體質(zhì)和身心健康。

5.必須進一步增強教研人員的科學(xué)性。教研人員是黨校教育培訓(xùn)的主力軍，是黨校各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，因而增強黨校教育培訓(xùn)的科學(xué)性，就必須進一步增強教研人員的科學(xué)性。第一，增強教研人員的科學(xué)意識，使他們能夠更好地確立科學(xué)理念和觀念，在各項工作中堅持崇尚科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，相信科學(xué)，依靠科學(xué)，帶動全社會特別是在干部群體中形成學(xué)習(xí)科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍。第二，增強教研人員的科學(xué)精神，使他們能夠更好地反對一切封建思想、迷信思想以及其他非科學(xué)的思想，弘揚實事求是的思想和精神，倡導(dǎo)科學(xué)的思想和精神，堅持從實際出發(fā)思考問題。第三，增強教研人員的科學(xué)素質(zhì)，使他們能夠更好地按照科學(xué)原則來交往、根據(jù)科學(xué)規(guī)律來工作、運用科學(xué)方法來辦事、堅持科學(xué)思想來創(chuàng)新。第四，增強教研人員的科學(xué)水平，使他們能夠更好地通過完善學(xué)習(xí)進修、實踐鍛煉、激勵競爭、考核評價等培養(yǎng)機制和個人努力，不斷地增添自身的科學(xué)力量和提高自身的科學(xué)水平，為社會的科學(xué)化特別是干部群體的科學(xué)化發(fā)揮自身的重要作用。

三、進一步增強黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的思路

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》 的要求和全面深化改革的新形勢，進一步增強黨校教育培訓(xùn)的科學(xué)性必須從多個方面加以努力，概括地說，主要包括強化科學(xué)性意識、健全科學(xué)性理論、完善科學(xué)性設(shè)計、把握科學(xué)性內(nèi)容、運用科學(xué)性方式和實現(xiàn)科學(xué)性目標等6 個方面。

1.要進一步強化黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的意識。黨校教育培訓(xùn)是否具有科學(xué)性，科學(xué)性有多強，這是關(guān)系到黨校教育培訓(xùn)目標是否能夠?qū)崿F(xiàn)，實現(xiàn)的程度有多大的問題。因此，要進一步強化黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的意識。第一，黨校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)強化黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的意識。校長、常務(wù)副校長和分管教學(xué)科研的副校長特別要強化科學(xué)性意識，在領(lǐng)導(dǎo)黨校各項工作的過程中，都要強化黨的科學(xué)理論特別是黨的指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)、研究和宣傳，強化科學(xué)治校、科學(xué)管理意識，提高領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)化水平。第二，黨校的教研人員應(yīng)強化黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的意識。在從事黨校教學(xué)、科學(xué)研究、咨政工作、學(xué)員管理的過程中，都要努力學(xué)習(xí)、研究和宣傳科學(xué)的理論知識，運用這些科學(xué)理論知識指導(dǎo)自己的教育培訓(xùn)工作。黨校的其他人員也應(yīng)強化黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的意識，努力學(xué)習(xí)、宣傳和運用科學(xué)的理論知識，強化自己的科學(xué)性意識，不斷提高自己工作的科學(xué)化水平。

2.要進一步健全黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的理論。雖然黨校已經(jīng)有90 多年的歷史，對黨校教育培訓(xùn)規(guī)律的研究、把握和運用卻遠未結(jié)束，“黨校教育培訓(xùn)學(xué)”仍然是一門有待進一步健全的學(xué)科，因此，要進一步健全黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的理論。第一，要概括和總結(jié)中國共產(chǎn)黨辦黨校以來特別是改革開放以來辦黨校的經(jīng)驗和教訓(xùn)，將其上升到理論層面認識和把握，以此進一步健全黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的理論，特別是要進一步健全“黨校教育培訓(xùn)學(xué)”。第二，要全面深化對黨校教育培訓(xùn)規(guī)律的研究和認識，特別是要全面深化對全面深化改革新階段的黨校教育培訓(xùn)規(guī)律的研究和認識，加強“黨校教育培訓(xùn)學(xué)”的學(xué)科建設(shè)，健全這方面的理論及相關(guān)體系。第三，要概括和總結(jié)國外共產(chǎn)黨辦黨校的經(jīng)驗和教訓(xùn)，將其上升到理論層面來認識和把握，以豐富和發(fā)展對共產(chǎn)黨辦黨校的規(guī)律性認識。在這個過程中，黨校教研人員要不斷地學(xué)習(xí)、理解和把握相關(guān)的理論研究成果，更好地運用這些理論成果指導(dǎo)自己所從事的教育培訓(xùn)工作。

3.要進一步完善黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的設(shè)計。黨校在招聘教育培訓(xùn)人員、安排教育培訓(xùn)工作和設(shè)置教育培訓(xùn)計劃時，應(yīng)盡可能充分地運用黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的理論成果，根據(jù)一些具體要求進行科學(xué)地設(shè)計，進一步完善黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的設(shè)計。第一，要根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》 的規(guī)定和要求，設(shè)計好黨校的具體設(shè)置和地位作用，以使得黨校能夠根據(jù)黨校教育培訓(xùn)的總體要求，完成好黨校教育培訓(xùn)的各項任務(wù)，真正成為在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，成為培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，充分地發(fā)揮好“三個陣地，一個熔爐”的作用。第二，要根據(jù)黨校的實際情況，設(shè)計好黨校教育培訓(xùn)工作者的配置工作。根據(jù)需求情況、人員情況、專業(yè)情況、年齡情況等進行合理配置，校內(nèi)無法完全滿足的，可以采用聘任兼職教員等方式加以補充完善。第三，要根據(jù)各種班次的教育培訓(xùn)對象情況，設(shè)計好教育培訓(xùn)計劃，特別是要明確教育培訓(xùn)的目的和設(shè)置好相關(guān)的內(nèi)容。

4.要進一步把握黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的內(nèi)容。《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》 規(guī)定黨校要圍繞黨校教育的目標要求，提高學(xué)員5 個方面的素質(zhì)和能力，而要提高學(xué)員的這些素質(zhì)和能力，要求黨校教育培訓(xùn)的內(nèi)容必須具有一定的科學(xué)性，因此，要進一步把握黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的內(nèi)容。第一，要進一步把握黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的理論內(nèi)容，特別是要盡可能地讓黨校教育培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，使他們具有履行職責(zé)所需要的馬克思主義理論水平和中國特色社會主義理論水平。第二，要進一步把握黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的能力內(nèi)容，特別是要盡可能地讓黨校教育培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)和掌握勝任所擔(dān)任職務(wù)工作所需要的基本知識和領(lǐng)導(dǎo)能力。第三，要進一步把握黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的實際內(nèi)容，特別是要盡可能地讓黨校教育培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)和掌握理論聯(lián)系實際的方式方法。第四，要進一步把握黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的黨性內(nèi)容，特別是要盡可能地讓黨校教育培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)和掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

5.要進一步運用黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的方式。黨校作為培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，教育培訓(xùn)的對象主要是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部，因此，要進一步使黨校教育培訓(xùn)能夠不斷運用科學(xué)性方式。第一，要盡可能地創(chuàng)新黨校教育培訓(xùn)的方式方法，推行研究式教學(xué)，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學(xué)方式方法。加強和推進信息化建設(shè)，從而使黨校教育培訓(xùn)的內(nèi)容能夠更好地讓教育培訓(xùn)對象所學(xué)習(xí)、理解和掌握。第二，要盡可能地讓黨校教育培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)和掌握解放思想、實事求是、與時俱進、調(diào)查研究的方式方法，使他們能夠運用科學(xué)的理論分析和研究全面深化改革及科學(xué)發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題及具體問題。第三，要盡可能地發(fā)揮黨校、教員和學(xué)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。黨校要營造在教育培訓(xùn)方式方法上積極探索、大膽創(chuàng)新的寬松環(huán)境，教員要努力積極探索、大膽創(chuàng)新教育培訓(xùn)的方式方法，盡量應(yīng)用信息化手段，做到教學(xué)相長，學(xué)員要發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性，做到學(xué)學(xué)相長。

6.要進一步實現(xiàn)黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的目標。黨校教育培訓(xùn)的目的是完成黨校教育培訓(xùn)的各項任務(wù)，實現(xiàn)黨校教育培訓(xùn)的目標。因此，要進一步使黨校教育培訓(xùn)能夠不斷實現(xiàn)科學(xué)性的目標。第一，要進一步實現(xiàn)黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的教學(xué)目標。在教學(xué)計劃、遴選專題、組織備課、課堂講授、課后研討等各個環(huán)節(jié)，黨校教育培訓(xùn)工作者都要切實加強教風(fēng)建設(shè)，從嚴施教，堅持理論聯(lián)系實際、與時俱進、開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)目標。第二，要進一步實現(xiàn)黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的學(xué)習(xí)目標。在提出需求、課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后評課、研討交流等各個環(huán)節(jié)，黨校教育培訓(xùn)對象都要切實加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓住難得的學(xué)習(xí)機會，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。第三，要進一步實現(xiàn)黨校教育培訓(xùn)科學(xué)性的管理目標，切實加強教育培訓(xùn)的組織管理，按照加強領(lǐng)導(dǎo)、強化培訓(xùn)、嚴格管理、注重實效的要求，建立健全管理規(guī)章制度，形成職責(zé)明確、分工協(xié)作的教育培訓(xùn)實施和運行機制，改進管理方式，建立和完善學(xué)習(xí)考核體系和教育培訓(xùn)效果評估體系，實現(xiàn)管理目標。

［1］江澤民.全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面——在中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會上的報告［R］.人民出版社，2002.11.

［2］中國共產(chǎn)黨黨校工作條例［N］.人民日報，2008-10-30.

［3］2013-2017 年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃［N］.人民日報，2013-09-29.