論社會主義核心價值觀的踐行

孫桂琴

（中共紅河州委黨校 社會建設與公共管理研究室，云南 蒙自 660099）

社會主義核心價值觀是實現(xiàn)中國夢的強大精神力量。習近平總書記強調指出：“對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準。”“要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。”空氣，是人類賴以生存的必要條件，人無時無刻不在呼吸空氣，如果地球上沒有了空氣，我們人類和其他生命將不復存在，因此，清新營養(yǎng)的空氣是我們人類維系精神靈魂存在的基礎。同樣，人生需要信仰驅動，社會需要精神引領，發(fā)展需要價值導航。對一個國家、一個社會、一個公民來說，核心價值觀就是精神支柱、行動指南。因此，必須使社會主義核心價值觀真正入腦、入心，內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動，真正發(fā)揮出巨大的作用能量和影響力。

一、領導帶頭最關鍵

培育和踐行社會主義核心價值觀，需要全社會的廣泛參與，更需要領導干部以身作則、率先垂范，以實際行動影響和帶動全社會，做倡導和踐行社會主義核心價值觀的楷模和表率。習近平總書記指出，核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。領導干部要努力做到明大德、守公德、嚴私德。古語說：“上好德則下無隱。”在培育和踐行社會主義核心價值觀的進程中，領導干部所處的地位和作用決定了必須責無旁貸地發(fā)揮宏觀的主導和駕馭作用，只有領導干部帶頭學習踐行社會主義核心價值觀，時時處處做出好的榜樣，培育和踐行社會主義核心價值觀才能落到實處。

1.要以身作則。從自我做起，從小事做起，從身邊的事做起，在落細、落小、落實上下功夫。“正人先正己”，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。

2.要積極踐行。帶頭學習習近平總書記的講話和要求，帶頭宣傳、宣講核心價值，帶頭實踐，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者和自覺踐行者。

3.要加強道德修養(yǎng)。注意自己的言行，待人處世要講原則、講分寸、講技巧，珍惜自己的名節(jié)，重視自己的形象，自覺做到時時自重、自省、自警、自勵，處處慎獨、慎微、慎權、慎欲，用自己的模范言行和人格力量引領社會風尚，引導整個社會廣泛形成講道德、重修養(yǎng)、尚清廉的良好氛圍，推進全社會整體道德水平的提高。第四，要培養(yǎng)和強化自我約束、自我控制的意識和能力。在各種誘惑面前不動心，尤其要管好自己的生活圈、交往圈、娛樂圈。在生活圈中，要嚴守規(guī)矩，抗得住各種誘惑；在交往圈中，要分清良莠不濫交友；在娛樂圈中，要自覺抵御燈紅酒綠的誘惑。

二、公眾人物的示范最重要

知名藝人、體育明星、企業(yè)家等公眾人物歷來是大眾學習、模仿的榜樣。公眾人物的一言一行，對大眾產生很大的影響。2014 年以來，有10 多位涉黃、涉賭、涉毒公眾人物在社會上產生了極壞影響，起到了反面教育的作用。公眾人物尤其知名公眾人物粉絲多多，擁有其他普通社會成員無法企及的優(yōu)勢話語權，相應地，在公共領域的言行舉止，均應有益于傳播和引領社會主流價值，這是任何一位知名公眾人物都該擔起的社會責任。公眾人物也只有德藝雙馨，才能經得起歷史考驗，真正受人敬仰。當前，面對社會轉型、價值多元的現(xiàn)實，面對生活中不時浮現(xiàn)的戾氣、躁氣，公眾人物只有切實擔起社會之責，把核心價值觀內化為自我的精神追求，外化為個體的自覺行動，嚴于律己，帶頭踐行，在公共領域多三思而后行，對話語權多懷敬畏之心，才能真正感召公眾、帶動公眾，讓核心價值不斷凝魂聚氣、強基固本，成為社會最強音、時代主旋律，從而真正贏得公眾的尊敬。

三、父母的第一課堂是基礎

父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一個課堂。我國民間傳統(tǒng)有“三歲看終身”的說法，表明道德教育需要從幼兒開啟。古人講：“養(yǎng)不教父之過”，家庭是德育的主要承擔者。孔夫子曾說過，在家能孝敬父母，在社會上好犯上作亂者鮮矣。訓子千遍不如給孩子一個好習慣。

1.要從少年兒童抓起。早期道德教育的根本任務是培養(yǎng)孩子好習慣，締造兒童健康人格。孩子最重要的學習方式就是模仿，大人做什么，孩子就模仿什么，你天天在那里讀書習字，孩子就愛學習，你天天打麻將孩子也學習。我國的父母其實非常關心孩子，只是關心的方式大部分是物質上的而不是精神上的。

2.家規(guī)是建立良好習慣的基礎，也是形成良好教養(yǎng)的基石。家教家規(guī)實際上體現(xiàn)著一個家庭的文化，體現(xiàn)著一個家庭的價值觀，也體現(xiàn)著一個家庭人與人之間的相互尊重。每一個家庭都應自覺搞好家風家教建設，重視家規(guī)的指導約束作用，重點培養(yǎng)孩子學會仁愛、學習、自理、尊重、負責的良好習慣。

3.家長要時時處處給孩子做榜樣。用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子。根據(jù)少年兒童的年齡和特點。家庭中的身教比言教更重要，家長應該以身作則，注重家教的熏陶化育作用，從小做起，從小事做起，一點一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德。

四、學校教育培養(yǎng)是重點

學校是人生成長的重要環(huán)節(jié)，青少年的人生觀、價值觀形成的重要階段。教育的核心是做人的教育，而不是簡單地傳授知識。正如教育家陶行知先生所說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”聯(lián)合國教科文組織提出：“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”，是21 世紀教育的四大支住，其核心是做人。今天，我們所面對的青少年多為獨生子女，由于人生觀等諸因素的影響，導致了他們中的部分人不同程度地存在學習困難、情緒不穩(wěn)、孤獨膽小、懼怕挫折、缺乏毅力，進而身上存在著懶惰、怯懦、自私等缺點。教育必須正本清源。

1.要納入教育體系。必須把培育和踐行社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎教育、高等教育、職業(yè)技術教育、成人教育各領域。必須牢牢地確立以做人為核心的教育原則，讓素質教育進入學校、家庭和社會的方方面面。

2.要落到實處。要把社會主義核心價值觀的要求具體落實到學科教材、課堂教學、校園文化、家庭教育等教育全過程，牢固樹立青少年正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.要突出重點。學校教育應培養(yǎng)學生豐富的內心世界、堅忍不拔的精神，不斷提高學生的道德判斷能力。學會孝敬老人、關愛同學的博愛情懷，學習熱心助人、勇于擔當?shù)恼x品質，做誠信、友善的好學生，讓愛國、愛人、愛己成為人生的信仰。學校應全面推進素質教育，堅持知識、素質、能力三位一體，以加強基礎、鼓勵創(chuàng)新、發(fā)展個性、健全人格為總體要求，始終堅持德育為先，以踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀為主旋律，以“啟迪善良、傳承高貴”為德育基本目標，倡導學生“崇真、尚善、求美、博愛”，努力做真的追尋者，善的傳播者，美的創(chuàng)造者，愛的踐行者，讓學生在德育體驗中逐步實現(xiàn)人格健全、人性美好、人生幸福。倡導老師做到言傳身教，做一個真善美的示范者、引領者和傳播者，成就會做人能做事兩大主題。

五、營造環(huán)境氛圍是條件

習近平總書記強調指出，必須加強全社會的思想道德建設，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力，引導人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。要注意把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化，使每個人都能感知它、領悟它，內化為精神追求，外化為實際行動。

1.要加強正面宣傳，大力弘揚正氣，牢牢掌握主動權、話語權。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的基因，植根在中國人的內心，潛移默化地影響著中國人的思想方式和行為方式。培育和踐行社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)。現(xiàn)在風氣是不好，老人摔倒了不敢扶。揚正氣必須與壓邪氣相結合，立體化傳播，擴大覆蓋面，增強中華文化的生命力和影響力。

2.要不斷提升主流媒體的傳播力。要大力宣傳孔繁森、楊善洲、李文勇等先進典型，引領大眾。他們的事跡不僅取決于事跡的感染力，也取決于傳播的覆蓋面。要堅持新聞宣傳、理論宣傳、文藝宣傳、社會宣傳聯(lián)動，形成全方位、立體化的宣傳格局。新聞媒體作為典型宣傳的主渠道，通過開設系列專題專欄，集中報道先進典型事跡。對重大典型，注重通過座談會、研討會、理論文章等形式，深挖其思想內涵和精神實質，深化人們的認知和感悟；通過戲劇、電影、電視劇等文藝作品，以藝術手段塑造典型感人的形象。同時，注重運用巡回宣講、實地觀摩、公益廣告等形式，運用微博、微信、微電影等現(xiàn)代手段，讓典型影響無處不在、無時不在，成為常駐人們心中的“偶像”。

3.要提升對互聯(lián)網的引導力和影響力。互聯(lián)網是思想道德建設的新陣地，要充分發(fā)揮網絡在思想道德建設中的重要作用，牢牢把握網絡文化建設主動權。各級領導干部要深入研究，積極探索和實踐網絡思想政治教育，組建一支網上思想政治工作干部和黨員網上評論員隊伍，理性引導網上輿論，努力用正確的輿論導向和健康的思想占領網絡陣地，推動網絡文化的發(fā)展和建設，傳播和諧的建設成果。加強對新興媒體的文化創(chuàng)作、生產、傳播、消費特點和規(guī)律的研究，在滲透和融入上下功夫花力氣，在增強原創(chuàng)能力上下功夫花力氣，在熟悉和了解未成年人的內心世界、欣賞習慣、表達方式上下功夫花力氣，讓動聽、響亮、感人的主旋律潤物無聲地潛入人們的心靈深處。

六、制度約束是保障

沒有規(guī)矩，難成方圓。少數(shù)人靠覺悟，多數(shù)人靠制度。制度和法紀是建構社會主義核心價值觀的重要保障因素，具有重要的約束力和調控力。鄧小平強調：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事”。因此，懲惡揚善，必須要強化機制的保障作用，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到制度設計、政策法規(guī)制定和社會治理之中，建立健全經常化、長效化的普遍的激勵機制和約束機制。

1.要建立和完善教育機制，解決好社會主義核心價值觀教育的針對性、層次性和實效性問題。道德教育要富有成效，必須改變目前這種普通百姓難以理解、認同和接受，甚至產生逆反心理的不分層次、不分群體、上下一般粗、鋪天蓋地的全是先進道德價值觀教育的狀況。必須從細微處入手，針對各階層、團體、職業(yè)的特點而提出具體的道德要求和規(guī)范。如從政有官德，從教有師德，經商有商德，從藝有藝德，對其內容必須提出具體的要求和規(guī)范并加強教育，增強認知、認可度，以便于人們遵從。

2.要建立和完善制度機制。道德觀念的確立，道德習慣的養(yǎng)成，都需要借助于一定的社會政治或法律的強制性功能的作用。要在制度和法制的規(guī)范上保證守信、守德者能夠實實在在的獲益，讓失信、失德者必須付出慘痛代價，以增強講道德、守信用的內驅力，實現(xiàn)自覺和規(guī)范的有機結合，從根本上有效地預防和治理失范問題。為此，要建立健全各行各業(yè)的規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學生守則等行為準則，使核心價值體系成為人們日常工作生活的基本遵循。提高制度的約束力度，通過嚴格的制度規(guī)范與約束，將核心價值觀的教育成果內化為大眾良好的職業(yè)操守和行為習慣。“重典”才能治亂，對社會上失范的亂象，要徹底的追究和懲處各種不道德和違法行為。讓每一位公民都對法律法規(guī)更多一份敬畏，對生命更多一份尊重，對規(guī)則更多一份遵從，對安全更多一份關注。

3.要建立和完善道德監(jiān)督機制。道德本身就是通過人們的內心信念、習俗和社會輿論約束人們的行為，維護社會秩序的。要發(fā)揮好法律、媒體、群眾的作用，增強監(jiān)督合力和監(jiān)督效力。

4.要建立和完善評價道德機制。加大懲戒力度，借鑒其他國家通過教育和處罰的雙重措施，不斷提升市民素質和城市文明形象。通過法律法規(guī)和各項制度的嚴格執(zhí)行，使符合社會主義核心價值觀的行為得到褒揚和鼓勵，違背的行為受到譴責和制約。