淺談音樂教育在中職學校美育中的作用

董軍強

一、淺析音樂教育對學生產生的作用

（一）心理的影響

根據實踐研究表明，音樂可對學生的情緒造成復雜多樣的現象，并會不同程度的影響到學生的身心健康。且音樂還會通過旋律、節奏、音色等多方面，來刺激學生大腦產生情緒反應，這樣不僅有利于學生放松壓力，并也可使學生身心緩緩地平和下來。另外，音樂還能夠使人的情感得到體驗，促使人的情緒得到變化。

（二）學生智力的影響

由于音樂的旋律、節奏、音色等方面高低長短的不同，所以可促進學生情感、想象力、思維能力等多方面能力的開發。其次，因音樂之間具備協調、對抗、追逐、跳躍、停頓等多方面的特點，這不僅可構成完美的音樂世界，并可有效的培養學生的感知能力。與此同時，音樂在演唱、演奏、欣賞等多種形式下，都可以刺激學生的記憶、想象、思維等多方面的反應，使其促進學生感知能力與思維能力的培養與提升，進而使學生的智力得到啟發。特別是針對正在生理與心理高峰發育的中職學生，音樂教育更是具有重大的影響作用，因為音樂教學是促進中職學生智力開發與心理健康的重要組成部分。

二、對中職學生創新意識的作用

（一）學生綜合能力與創造能力的影響

由于音樂教育學科的基本本質就具備了一定的創造性，而學習與感受音樂就可使學生慢慢地領悟出創新感，所以音樂可觸發與激發學生自身的創造性能量與活力。其次，根據著名學者本耐特·雷默對二十一世紀音樂教育的研究認為，音樂教育中因具備了智力、思維、認知、注意力，所以任何人都有能力去發展音樂的認知能力，進而提高中職學生的思維能力與創造能力。其次，音樂教育還可有效地平衡學生左右腦的發展，使其學生的創造性思維與想象能力奠定堅實的基礎。同時，由于音樂教育有利于促進學生左右大腦的平衡，這不僅能夠強化左右腦的緊密配合與聯系，使學生更大程度的加強想象力與創造力的啟發，并還可明顯的促進右腦的發展。另外，音樂本身就具備了有規律、有節奏的特點，促使世界萬物都可以在音樂中找到相同的地方，而這一現象不僅能夠加強學生的感知能力與思維能力，并可有效的擴大學生的視野，進而增添新知識，為學生的觀察力奠定基礎。

（二）創造性思維的影響

因音樂具備了自由、模糊、不確定性特征，促使人們對相同的音樂有效不一樣的理解，而這也就為學生創造了無限的聯想空間。且音樂的創作、表演、演奏等環節都可為學生提供創造意識，進而激發學生的創造行為。而這一音樂特點不僅為學生創造能力提供了一定的發展優勢，并可有效地為學生創造性思維的培育提供堅實的基礎。另外，音樂是想象力的源泉，它不僅體現了學生的超越性與求異性，且在對音樂進行感受時也有著不同的想象。如在音樂教育課程中，教師通過為學生演唱或欣賞不同風格的音樂作品時，學生也可創作部分簡單的音樂作品，而這對學生想象力與創造力的提升有著重要的影響。

三、淺析對學生審美能力與文化涵養的作用

（一）審美功能

音樂是記載與傳承人類文化的重要部分，而學生僅學習基礎的音樂知識是遠遠不夠的，還應鼓勵學生欣賞一些較為優秀的音樂作品，這樣才能夠提升學生的審美情趣，為學生陶冶心理素養，進而強化學生的鑒賞水平與審美觀。其次，音樂還可結合人的情感，使之產生共鳴、激動與聯想，進而為學生灌輸道德情操、精神品質，這不僅能夠是學生在精神上感受歡樂，并還有利于學生提升健康的審美情感。另外，音樂教育對學生審美能力的影響，還包括了社會義務、倫理道德、職業道德等多方面，促使學校理解我國的文化傳統，進而促進社會的和諧發展。

（二）文化涵養

音樂教育對學生視野的擴展、知識的增長、思考的深入等文化涵養都有著重要的作用。且音樂教育在演唱、演奏、欣賞等環節中有較多優秀的音樂作品，促使中職學生能夠更好的學習創作，這不僅能夠學習音樂，并還可掌握更多的知識技能。與此同時，音樂有著不同風格的形式，所以學生在學習音樂的基礎知識時，還可間接性的了解我國歷史文化，時代背景、自然科學等多方面的知識，這不僅為學生能夠加強中職學生文化涵養，并也是啟發學生智慧的重要部分。因此，中職學校重視音樂教育課程，激勵學生對音樂的認知，并充分地體現音樂真正意義的教育，可有效地提高學生創新能力、審美能力、文化涵養、綜合能力等多方面，進而促進社會的和諧的發展。

四、結語

綜上所，音樂教育在中職學校美育中的作用較多，尤其是促進學生健康成長、個性自由、和諧發展、完善人格等多方面的提升。因此，作為中職音樂教師，必須重視音樂教育在美育中的作用，才能為學生步入社會奠定堅實基礎，進而實現可持續發展目的。

[1]黃秀聰.淺談音樂教育在中職學校美育中的作用[J].藝術品鑒,2015(06).

[2]蘭革.淺談音樂教育在中職學校教育中的重要性[J].中國校外教育,2010(11).

[3]王晶鑫.淺談音樂教育在中職學校教育發展中的重要性[J].職業技術,2014(01).