體驗、描繪，詮釋作文真諦

李健

異彩紛呈的生活是作文教學取之不盡的“活水”。學生體驗越深，感受越深，描繪的生活才越鮮活。體驗是描繪的前提，描繪是體驗的升華，只有兩者完美結合，作文才會聲情并茂。

一、留心生活，累積素材

生活中的點點滴滴都是學生寫作的好素材，必須引導學生善于發現，善于搜集，善于整理。可以先從身邊的一株小草、一種動物、一處小景、一件小事入手，然后逐漸擴大范圍——學校、社區、縣市，全國乃至世界，讓觀察成為隨時隨地的習慣。久而久之，學生頭腦中累積的素材增多，便有事可寫，不會望洋興嘆，無從下筆了。

二、感受生活，捕獲靈感

現實生活是學生作文的主要內容，任何生動形象的語言，都來源于生活。因此，在讓學生寫作文前，可以事先安排他們真實地體驗生活。例如，寫《美麗的校園》一文前，我先帶領學生來到操場，讓學生從不同的角度、不同的顏色、不同的聲音、不同的感受等多方位體會校園的美，讓這些美的瞬間轉換成學生頭腦中的靈感，然后回到課堂，讓他們暢所欲言，興奮交流，相互融合，最后落筆一氣呵成。當一篇篇真實、獨特的佳作誕生時，孩子們的興奮溢于言表，這是令師者何等的欣慰。

三、領悟生活，流露真情

“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”教會學生領悟生活，是學生提高作文質量的根本所在。

生活在酸甜苦辣俱存的現實中，學生難免會傷心、會生氣、會厭煩，這時他們的思緒會如泉水般汩汩而來，適時用“私密空間”記下此時的心境、感悟、反思等流露的真情，必將激發出創作的靈感，學生會傾情而動，栩栩如生的文字會在指尖流淌。

四、展開想象，暢享快樂

想象是創造力的源泉，是提高寫作能力的行之有效的途徑。只有讓學生插上想象的翅膀，穿越時空，才能撞擊出創新的火花，才能暢享心中的快樂。

著名作家張抗抗曾說：“文學是一種心靈的事業，它來自我們的內心。”只有真實地體驗，真切地描繪，才能詮釋作文的真諦。

·編輯 魯翠紅