如何有效指導小學生進行語文課外閱讀

劉麗梅

摘 要：語文課外閱讀是小學教育中極為重要的組成部分，小學語文教師如何有效指導小學生進行語文課外閱讀，對小學生的學習與成長非常重要。小學語文教師在指導小學生課外閱讀過程中，可以幫助學生選取課外讀物、創造閱讀環境來提高小學生的課外閱讀能力。

關鍵詞：小學生；課外閱讀；指導

語文教育是小學教育階段最重要的組成部分，而課外閱讀在小學語文學習中占有非常重要的地位。通常在語文學習過程中，如果單靠課堂上的閱讀教學，會在很大程度上限制學生的知識面，同時對學生的智力水平發展也很難起到促進作用。因此，小學語文教師應指導學生積極參與課外閱讀，通過正確的課外閱讀方式來獲取更多的知識。

一、幫助學生選取課外讀物

小學生的興趣愛好通常都比較廣泛，每個學生都有各自不同的特點，他們在課外閱讀的過程中喜歡的課外讀物也不相同。比如，有些小學生喜歡閱讀卡通童話類的課外讀物，有些小學生喜歡閱讀科普類的課外讀物，還有些學生喜歡閱讀一些小說名著等。語文教師要想保證學生健康成長，在幫助學生選取課外讀物的過程中，首先要注意的就是保證學生閱讀的課外讀物內容一定要健康，要對學生的成長產生正面影響，讓學生在閱讀的過程中保持身心健康，進而根據學生的不同興趣愛好，為學生選取相應的課外讀物，讓學生保持課外閱讀習慣。

二、創造閱讀環境

在小學語文教學過程中，要想讓學生養成一個良好的課外閱讀習慣，一個良好的課外閱讀環境非常重要。小學生的課外閱讀大部分的時間都在自己家里，因此，語文教師要想為學生創造一個良好的閱讀環境，就必須要讓學生的家長配合。教師可以通過召開家長會，讓學生家長們為自己的孩子提供一個良好的閱讀環境，同時也可以對學生的課外閱讀進行監督管理。在這個過程中，教師還可以指導學生去圖書館借閱相應的書籍回去看，定期展開相應的活動，讓學生各自發表這段時間的閱讀收獲與閱讀感受，從而形成一種濃厚的課外閱讀氛圍。

小學語文課外閱讀對小學生的成長非常重要，通過正確的引導讓小學生保持良好的課外閱讀習慣，不僅能夠保證小學生的身心健康，同時也能夠讓學生積累良好的學習基礎。并且在課外閱讀的過程中還能夠逐漸提升學生的智力，因此，小學語文教師必須要采取有效的措施來指導學生進行課外閱讀。

參考文獻：

[1]王亞莎.談小學高年級語文課外閱讀指導[J].大江周刊：論壇，2013（06）：65-89.

[2]王毅芳.試論小學高年級語文課外閱讀指導[J].快樂閱讀：上旬刊，2013（10）：55-98.

·編輯 謝尾合